七年級歷史上冊 第6課 甲骨文與青銅器教案 華東師大版

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年級 七 學科 歷史 課型 新授 主備教師 協(xié)作教師 設計時間 授課時間 總 課 時序 數(shù) 授課人 學習內(nèi)容 第6課 甲骨文與青銅器 學習 目標 甲骨文的出土以及它與漢字的關(guān)系，甲骨文與商朝歷史的研究；青銅工藝產(chǎn)生和走向鼎盛的時間，以司母戊鼎為代表的青銅工藝處在世界領(lǐng)先水平，金文。 學習重點 甲骨文；青銅器的高超工藝 學習難點 甲骨文的字形結(jié)構(gòu)，青銅文明 學習準備 導 學 過 程 我國有文字可考的歷史是從什么時候開始的？那時的文字記載了什么內(nèi)容？大家看課文第30頁，你能認出以下幾個甲骨文字嗎？由此導入新課。 （一）閱讀教材，完成預習題 甲骨文：______時出現(xiàn)的刻在________和________骨上的文字，又稱 ，發(fā)展成今天的 ，我國有文字記載的歷史是從 朝開始。 青銅器：是_______ 、________、的合金，______是青銅時代的鼎盛時期，著名的有____________和 ，青銅器上的文字稱為 ，或 ，四川 出土的青銅 面具，神樹等反映商代巴蜀文化。 （二）自學檢查：小組內(nèi)檢查交流預習情況。 （三）交流合作 1、什么叫甲骨文？（學生讀課文） 2、甲骨文是怎樣發(fā)現(xiàn)的？（強調(diào)：王懿榮） 3、甲骨文在文字演變中的地位？（強調(diào)：比較成熟的文字，與今天的漢字一脈相承） 4、什么是構(gòu)字四法？ 要求學生到黑板前完成“思考與討論”：山（象形）、刃（指事）、林（會意）、渭（形聲）。 5、甲骨文后相繼出現(xiàn)哪些字形？（金文→小篆→隸書→行書、草書、楷書） 二次備課 甲骨文與青銅器 導 學 過 程 6、青銅器是的鑄造過程是怎樣的呢？（學生回答，P32） 7、青銅器按照用途可分為哪幾類？ （四）展示提升： （五）學習反饋 1、我們今天的漢字時從什么發(fā)展而來的（ ） A 竹.書 B 帛書 C 甲骨文 D 金文 2、下列關(guān)于甲骨文的表述，那一項不正確（ ） A 主要是刻在龜甲上卜辭 B是一種比較成熟的文字 C我國有文字可靠的歷史從上朝開始D甲骨卜辭主要記錄和反映了商周時期奴隸生活狀況。 3、我國有文字可考的歷史開始于（ ） A黃帝 B 夏朝 C 商朝 D 西周 4、我國青銅文化的燦爛時期是在（ ） A夏朝 B 商朝 C 西周 D 東周 5、“青銅文化”時期大體上相當于我國的（ ） A原始社會初期 B 原始社會末期 C奴隸社會形成和繁榮時期 D 奴隸制到封建制變革時期 6、舉世文明的“三星堆”文化主要覆蓋地區(qū)是 （ ） A中原地區(qū) B 長江下游 C 成都平原 D 江漢平原 7、以下哪一項不符合“青銅文明”的表述 A只有青銅鑄造技術(shù) B 手工藝以青銅鑄造為主 C青銅鑄造技術(shù)高超 D 農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)共同繁榮 8、夏商西周時期燦爛的“青銅文明”的創(chuàng)造者 （ ） A奴隸主 B 貴族 C 奴隸 D 平民 （六）學習小結(jié) 這節(jié)課你學到了什么？ 板書設計 導學反思