同步練習(xí) 新課標(biāo)人教版必修1語(yǔ)文 121《雨巷》

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《雨巷》同步練習(xí) 【基礎(chǔ)測(cè)試】 1．下列各組中加粗字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（??? ） A．撐（zhǎng）著?????????????????????? 彷（páng）徨 凄（qī）清???????????????????????????? 巷（xiàng）道 B．彳?。╟hì chù）???????????????????? 凄婉（wǎn） 頹圮（pǐ）???????????????????????????? 迷茫（méng） C．河畔（pàn）???????????????????????? 蕩漾（yàng） 青荇（xìng）?????????????????????????? 長(zhǎng)篙（gāo） D．斑斕（lán）???????????????????????? 沉淀（dìng） 似（sì）的???????????????????????????? 泥（nì）古 2．下面四項(xiàng)中，詩(shī)歌節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（??? ） A．輕輕的/我走了，//正如我/輕輕的來(lái) B．波光里的/艷影，//在我的/心頭蕩漾 C．她//彷徨在/這寂寥的雨巷 D．一個(gè)/丁香一樣的/結(jié)著愁怨的//姑娘 3．下列解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（??? ） A．戴望舒是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人，主要詩(shī)集有《我的記憶》、《望舒草》、《望舒詩(shī)稿》、《災(zāi)難的歲月》。 B．《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，詩(shī)歌發(fā)表后產(chǎn)生了較大影響，詩(shī)人也因此被稱為“雨巷詩(shī)人”。 C．戴望舒早期的詩(shī)歌受西方印象派的影響，意象朦朧、含蓄。 D．后期詩(shī)歌主要表現(xiàn)熱愛(ài)祖國(guó)、憎恨侵略者的強(qiáng)烈感情和對(duì)美好未來(lái)的熱烈向往，詩(shī)風(fēng)明朗、沉摯。 4．對(duì)《雨巷》的賞析不正確的一項(xiàng)是（??? ） A．詩(shī)人在《雨巷》中創(chuàng)造了一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。這受中國(guó)古代詩(shī)詞的啟發(fā)，用丁香結(jié)即丁香的花蕾來(lái)象征人的愁心。 B．《雨巷》運(yùn)用了象征的手法。詩(shī)中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是對(duì)生活的具體寫(xiě)照，而是充滿了象征意味的抒情形象。 C．詩(shī)中借江南小巷的陰沉來(lái)象征當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充滿了迷惘和絕望。 D．《雨巷》運(yùn)用了復(fù)沓重唱手法，造成了回環(huán)往復(fù)的旋律，強(qiáng)化了音樂(lè)效果，替新詩(shī)的音節(jié)開(kāi)了一個(gè)新紀(jì)元。 5．對(duì)《再別康橋》運(yùn)用的表現(xiàn)手法解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（??? ） A．詩(shī)中籠罩著一種寧?kù)o、安謐的氛圍，水草、柔波、彩虹、星輝，恰當(dāng)?shù)匾r托了詩(shī)人靜默的心境。 B．詩(shī)人運(yùn)用比喻、擬人、借代等修辭手法，寫(xiě)出了康橋那特有的優(yōu)美景色，表達(dá)了自己那追夢(mèng)般的思念之情。 C．詩(shī)人把自己對(duì)母校的深情融進(jìn)了悄悄別離時(shí)那富有特色的形象和想像中，形成了一種輕柔、明麗而又俊逸的格調(diào)。 D．全詩(shī)四行一節(jié)，詩(shī)行排列錯(cuò)落有致；每句字?jǐn)?shù)基本為六七字，于參差變化中見(jiàn)整齊；每節(jié)押一韻，呈現(xiàn)出明顯的旋律感。 【課內(nèi)閱讀】 閱讀《雨巷》的開(kāi)頭和結(jié)尾兩節(jié)，回答8～9題。 （一） 撐著油紙傘，獨(dú)自 彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng) 又寂寥的雨巷， 我希望逢著 一個(gè)丁香一樣的 結(jié)著愁怨的姑娘。 （二） 撐著油紙傘，獨(dú)自 彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng) 又寂寥的雨巷， 我希望飄過(guò) 一個(gè)丁香一樣的 結(jié)著愁怨的姑娘。 6．詩(shī)一開(kāi)始用“悠長(zhǎng)”“寂寥”的雨巷表明了居住地的________，以細(xì)雨表現(xiàn)了________的天氣特點(diǎn)。 7．結(jié)尾重復(fù)了開(kāi)頭，它的作用是____________________________但把“逢著”改為“飄過(guò)”，又說(shuō)明了_________________________________的心態(tài)特征。 【拓展練習(xí)】 8．對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（??? ） 偶? 然 徐志摩 我是天空里的一片云， 偶爾投影在你的波心—— 你不必訝異， 更無(wú)須歡喜—— 在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。 ? 你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的，方向； 你記得也好， 最好你忘掉， 在這交會(huì)時(shí)互放的光亮！ A．這首詩(shī)把“偶然”這樣一個(gè)極為抽象的時(shí)間副詞形象化，充滿情趣，富有哲理，不但珠圓玉潤(rùn)，朗朗上口，而且余味無(wú)窮，溢于言外。 B．此詩(shī)寫(xiě)的是兩件比較實(shí)在的事情，一是天空里的云偶爾投影在水里的波心，二是“你”“我”（都是象征性的意象）相逢在海上。 C．如果我們用“我和你”“相似”之類的標(biāo)題，當(dāng)會(huì)富有詩(shī)味。 D．“云”、“波”、“你”、“我”、“黑夜的海”、“互放的光亮”等意象及其之間的關(guān)系構(gòu)成，都可以因?yàn)樽x者個(gè)人情感閱歷的差異，及體驗(yàn)強(qiáng)度的深淺而進(jìn)行不同的理解。 9．對(duì)下面這首詩(shī)的分析不正確的一項(xiàng)是（??? ） 秋天的夢(mèng) 戴望舒 迢迢的牧女的羊鈴，搖落了輕的樹(shù)葉。 秋天的夢(mèng)是輕的，那是窈窕的牧女之戀。 于是我的夢(mèng)是靜靜地來(lái)了，但卻戴著沉重的昔日。 唔，現(xiàn)在，我是有一些寒冷，一些寒冷和一些憂郁。 A．這首詩(shī)實(shí)際上寫(xiě)了兩個(gè)“秋天的夢(mèng)”：“牧羊女的夢(mèng)”和“我的夢(mèng)”。是“我”聽(tīng)到牧羊女的訴說(shuō)而引發(fā)了自己的夢(mèng)。 B．牧羊女的夢(mèng)是“牧女之戀”，從全詩(shī)的思路脈絡(luò)看，能夠判斷“我的夢(mèng)”也是“有關(guān)戀情的”。正是因情入夢(mèng)，以夢(mèng)抒情。 C．“牧羊女的夢(mèng)”像羊鈴那樣迢遙，像落葉那樣曼妙，是清純而溫暖的。“我的夢(mèng)”，則是沉重、寒冷、憂郁的。 D．全詩(shī)四節(jié)，形成了一個(gè)對(duì)應(yīng)式結(jié)構(gòu)，許多信息就是從對(duì)應(yīng)、對(duì)比中傳達(dá)出來(lái)，顯得簡(jiǎn)捷而又有蘊(yùn)藉。 閱讀下面兩首詩(shī)，回答10～13題。 再別康橋 徐志摩 輕輕的我走了， 正如我輕輕的來(lái)； 我輕輕的招手， 作別西天的云彩。 ? 那河畔的金柳， 是夕陽(yáng)中的新娘； 波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾。 ? 自由，向我們來(lái)了 田間 悲哀的 種族 我們必須戰(zhàn)斗啊！ 九月的窗外， 亞細(xì)亞的 田野上， 自由呵…… 從血的那邊， 從兄弟尸骨的那邊 向我們來(lái)了， 像暴風(fēng)雨， 像海燕。 10．下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（??? ） A．兩首詩(shī)都采用了白話，是打破了舊體詩(shī)格律束縛的新詩(shī)。 B．兩首詩(shī)都采用了白話，是打破了舊體詩(shī)格律束縛的自由詩(shī)。 C．《再別康橋》是新詩(shī)中的“新格律詩(shī)”。 D．《自由，向我們來(lái)了》是新詩(shī)中的“自由詩(shī)”。 11．下面說(shuō)法錯(cuò)的一項(xiàng)是（??? ） A．《再別康橋》中的這兩節(jié)分別押“ai”和“iang”的韻。 B．《自由，向我們來(lái)了》這一節(jié)押“ian”韻。 C．《再別康橋》節(jié)奏比較舒緩。 D．《自由，向我們來(lái)了》節(jié)奏短促如鼓點(diǎn)。 12．對(duì)《再別康橋》這兩節(jié)分析正確的一項(xiàng)是（??? ） ①“招手作別”是詩(shī)的抒情基調(diào)，體現(xiàn)的是一種強(qiáng)烈的惆悵失落之感。 ②開(kāi)頭三個(gè)“輕輕的”是詩(shī)的抒情基調(diào)，體現(xiàn)的是一種淡淡的惆悵失落之感。 ③“艷影”是“夕陽(yáng)”中的“金柳”在水中的倒影，代表著康橋的景物特征，明麗的形象表達(dá)了詩(shī)人對(duì)康橋的贊美之情。 ④詩(shī)人心中“蕩漾”著“波光里的艷影”，是詩(shī)人把魂縈夢(mèng)牽的康橋比作一個(gè)美麗的姑娘的倩影，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)康橋的愛(ài)戀。 A．①④? B．①③? C．②④? D．②③ 13．對(duì)《自由，向我們來(lái)了》分析正確的一項(xiàng)是（ ） ①作者呼吁我們民族不能再忍辱負(fù)重了，必須投入戰(zhàn)斗。 ②作者呼吁我們必須和悲哀的種族戰(zhàn)斗。 ③語(yǔ)句短促，是對(duì)自由的急切呼喚。 ④詩(shī)中體現(xiàn)的是一種緊張激烈的情緒。 A．①②③? B．①③④? C．①②④? D．②③④ ??【拓展與創(chuàng)新】 14．“花非花，霧非霧，夜半來(lái)，天明去。來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí)？去似朝云無(wú)覓處。”白居易的詩(shī)以語(yǔ)言淺近著稱，意境顯露，但這首《花非花》，卻頗有些朦朧味兒，詩(shī)中表達(dá)了對(duì)生活中存在過(guò)而又消逝了的美好的人與物的追念、惋惜之情。學(xué)了戴望舒的《雨巷》，你也來(lái)談?wù)劇痘ǚ腔ā返碾鼥V之美吧。 【歌詞賞析】 ?下面是由黃磊演唱的《再別康橋》的歌詞，從這一藝術(shù)層面再來(lái)感受徐志摩的詩(shī)，你一定會(huì)有新的體味。 揮揮我的衣袖???????????????? 從你的裙下過(guò) 頻頻我在回頭???????????????? 時(shí)刻柔蕩心波 匆匆河水不休???????????????? 輕輕招一招手 康橋橋下流過(guò)???????????????? 追尋明天下落 愛(ài)情總是太快???????????????? 墜入水里漩渦 瞬間已不存在???????????????? 愛(ài)去時(shí)我沉落 伸手慢了一拍???????????????? 我在康橋這頭 只剩回憶可待???????????????? 望著橋下河流 輕輕揮一揮手???????????????? 卻只化作水草 作別西天云彩???????????????? 停在原地飄游 隨著緣分游走???????????????? 一眼就能明白 愛(ài)來(lái)時(shí)我自由???????????????? 一生都要牽絆 我在康橋那頭???????????????? 我是為你存在 誓愿化作水流?????? ?????????你是為我而來(lái) 參考答案 1．C（A．zhǎng-chēng B．méng-máng D．dìng-diàn sì-shì） 2．B（應(yīng)在“自頭”后斷開(kāi)，而不是在“我的”之后） 3．C（應(yīng)為象征派）4．C（“迷失了方向”，說(shuō)法欠妥；“絕望”錯(cuò)誤） 5．B（這首詩(shī)在修辭手法的運(yùn)用上有比喻：“那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘”、“彩虹似的夢(mèng)”；有擬人：“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖”；有頂針：“夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋”；有反復(fù)：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)”，沒(méi)有借代） 6．幽僻? 陰沉、郁悶 7．形成回環(huán)疊唱的效果；表明了追求理想的堅(jiān)貞與執(zhí)著? 這種追求的虛幻與迷惘，反映了詩(shī)人當(dāng)時(shí)復(fù)雜、矛盾。 8．C 8．A（不能說(shuō)是“我”聽(tīng)了牧羊女的訴說(shuō)而引發(fā)了自己的夢(mèng)） 10．B 11．B 12．D 13．B 14．“花——非花，霧——非霧”，先就給人一種捉摸不定的感覺(jué)。“非花”“非霧”均系否定，卻包含著一個(gè)不言而喻的前提：似花似霧。這里取喻于花和霧，比方所喻之物短暫易逝，難持長(zhǎng)久。“夜來(lái)者”春夢(mèng)也，雖美卻短暫，于是引來(lái)一問(wèn)“來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí)”；“天明”見(jiàn)者朝霞也，雖美卻易幻滅，于是引來(lái)一嘆“去似朝云無(wú)覓處”。一連串比喻環(huán)環(huán)相扣，反復(fù)以鮮明的形象突出一個(gè)未曾說(shuō)明的喻意，朦朧含蓄。 第 - 8 - 頁(yè) 共 8 頁(yè)