《第二單元——第五課 自信的我最美麗課件》小學(xué)心理健康教育鄂科版四年級全一冊3122

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1、執(zhí)教者：龍海市石碼中心小學(xué)執(zhí)教者：龍海市石碼中心小學(xué) 許淑惠許淑惠熱身導(dǎo)入熱身導(dǎo)入暖身小游戲暖身小游戲快樂的青蛙快樂的青蛙 暖身小游戲暖身小游戲快樂的青蛙快樂的青蛙 游戲規(guī)則游戲規(guī)則:小組同學(xué)站起來圍成一小組同學(xué)站起來圍成一圈，每人都將自己的左食指放在左邊圈，每人都將自己的左食指放在左邊同學(xué)的右掌上，當(dāng)聽到老師讀到同學(xué)的右掌上，當(dāng)聽到老師讀到“青青蛙蛙”時，左手食指要從同學(xué)的手掌上時，左手食指要從同學(xué)的手掌上迅速逃出來，同時，右手要盡量抓住迅速逃出來，同時，右手要盡量抓住右邊同學(xué)的左食指。右邊同學(xué)的左食指。小故事小故事 大智慧大智慧昂起頭真美昂起頭真美 有這樣一個小女孩，她一直覺得自己長的不夠

2、有這樣一個小女孩，她一直覺得自己長的不夠漂亮，因此，總是低著頭。有一天，她到飾物店去買漂亮，因此，總是低著頭。有一天，她到飾物店去買蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)真漂亮，她雖不蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)真漂亮，她雖不相信，心頭卻極高興的，不覺昂起頭來，急于讓大家相信，心頭卻極高興的，不覺昂起頭來，急于讓大家看看，出門時冷不防與人撞了一下，但她毫不在意?？纯?，出門時冷不防與人撞了一下，但她毫不在意。她走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，她走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起珍妮，你昂起頭來真美！頭來真美！”老師親切地拍拍她的肩。課后，同學(xué)們老師親切地拍拍她的肩。課后，同學(xué)們也紛紛圍攏過

3、來說：也紛紛圍攏過來說：“珍妮，你昂起頭來真美！珍妮，你昂起頭來真美！”。她。她想這一定是蝴蝶結(jié)的功勞，待她回家往鏡前一照，頭想這一定是蝴蝶結(jié)的功勞，待她回家往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結(jié)，她這才記起出飾物店時與人一上根本就沒有蝴蝶結(jié)，她這才記起出飾物店時與人一碰蝴蝶結(jié)早弄丟了。碰蝴蝶結(jié)早弄丟了。1、欣賞完心理小故事，你們有什么想法？、欣賞完心理小故事，你們有什么想法？2、想和珍妮說點什么？、想和珍妮說點什么？3、如果你是珍妮，以后會怎樣做？、如果你是珍妮，以后會怎樣做？自信最美，擁有自信必須學(xué)會愉自信最美，擁有自信必須學(xué)會愉快接納自己，積極看待自己的優(yōu)點，快接納自己，積極看待自己的優(yōu)點，正

4、視自己的缺點。昂起頭來，把自正視自己的缺點。昂起頭來，把自信寫在臉上；俯下身去，讓自信埋信寫在臉上；俯下身去，讓自信埋藏心底。藏心底。主題活動一主題活動一 尋找閃光點尋找閃光點 用放大鏡尋用放大鏡尋找閃光點找閃光點！用放大鏡尋用放大鏡尋找閃光點找閃光點！用放大鏡尋用放大鏡尋找閃光點找閃光點！活動要求：本活動以小組活動要求：本活動以小組為單位來開展，請小組內(nèi)的同為單位來開展，請小組內(nèi)的同學(xué)找找身上的閃光點，選擇學(xué)找找身上的閃光點，選擇3個優(yōu)點寫在卡片上，然后小組個優(yōu)點寫在卡片上，然后小組成員集中匯報，最后全班分享。成員集中匯報，最后全班分享。積極、自信的人象太積極、自信的人象太陽，照到哪里哪里亮

5、，充陽，照到哪里哪里亮，充滿自信，你就是最美的！滿自信，你就是最美的！我很棒！我很棒！主題活動二主題活動二 取長補短取長補短 活動要求：本活動以小組為單位來開展?；顒右螅罕净顒右孕〗M為單位來開展。1、請小組內(nèi)的同學(xué)把自己的缺點、請小組內(nèi)的同學(xué)把自己的缺點12個寫在卡片上，然后交給同桌。個寫在卡片上，然后交給同桌。2、請幫你的同桌在缺點后面補上一句、請幫你的同桌在缺點后面補上一句鼓勵他人的話。鼓勵他人的話。通過后天努力可以改變的缺點通過后天努力可以改變的缺點及時更正及時更正通過后天努力難于改變的缺點通過后天努力難于改變的缺點取長補短取長補短你很棒！你很棒！自信是最美的，自信的自信是最美的，自信的人能夠正確的評價自己的優(yōu)人能夠正確的評價自己的優(yōu)缺點，讓我們一起做一個充缺點，讓我們一起做一個充滿自信的人滿自信的人！你最棒！你最棒！我最棒！我最棒！