《把握青春節(jié)拍》教案

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1、 科目 初中政治 年級 初二 班級 時間 年 月 日 課題 第一單元 第三節(jié) 把握青春節(jié)拍（1） 星期 星期 教目 標學 1、了解進入青春期后由于第二性征男生女生在生理和心理等方面出現(xiàn)了較大區(qū)別。 2、男生女生由于第二性征的出現(xiàn)，使男女之間變得生疏起來-----進入異性疏遠期。 3、引導男生女生正常交往，彼此了解，建立純真的異性友誼。 4、理智地對待異性交往中的情感， 建立純真的異性友誼，有利于學生身心健康，有利于學生的健康成長。 教材 分析 教學重點——男女生交往的藝術、分寸。 教學關鍵——男女生交往的原則。 板書 設計 示意 框圖

2、 第二節(jié)：把握青春節(jié)拍（1）男生和女生 一、與異性交往是生活的一個組成部分 二、男女有別 三、異性效應 時序 教學操作過程設計（重點寫怎么教以及學習指導，含課練、作業(yè)安排） 一、創(chuàng)設情景，引出話題： 師：上節(jié)課我們學習了“打開心靈窗口”，大家說說我們應該怎樣走出閉鎖心理？ 生：代表發(fā)言………… 師：我們要學會正確認識自我，主動開放自我，樂于關心他人，以積極的心態(tài)走出閉鎖心理。也就是學會與人溝通，今天我們學習和討論第一單元 讓青春充滿活力之---------把握青春節(jié)拍（1）男生和女生（扳書） 生：閱讀P013，就男女生之間的交往發(fā)表自己的看法？ 首先請大家分組(最好是男女

3、生同組)進行議論,談談各自的看法，然后請三位代表發(fā)言。 生：代表發(fā)言（略） 師：在日常學習、生活中，我們總是要與異性同學交往，這是很正常的，也是我們生活的一部分。 師問：你有異性朋友嗎？說說你們之間交往的小故事。 二、師生互動，展開話題： 話題一：與異性交往是生活的一個組成部分 一、有利于健康成長 男女生在一起學習、活動，通過正常的交往，彼此之間增進了解，建立純真的友誼，對我們的成長很有幫助，能使我們健康成長。 二、有利于心理健康 男女生在一起學習、活動，通過交往彼此了解、熟悉，男女之間的神秘感也會隨之消失，有利于心理健康。 三、活動調查：我現(xiàn)在是否有知心的異性朋友。 話

4、題二：男女有別 男女生在思維、性格等方面各有所長 1、資料介紹： 智力是一個綜合概念，包括觀察力、注意力、記憶力、思維力和想象力。在思維方面，男性傾向于抽象思維，女性偏向于形象思維。正因為男性傾向于分析、比較、抽象、概括以及邏輯推理，所以男性一般對自然科學感興趣。而女性傾向于直接印象的鮮明性、生動性、表象記憶、想象的直覺性和思維的形象性等，所以女性一般對語言、文學、藝術、行為科學等領域表現(xiàn)出更大的興趣。 2、男女生各自優(yōu)點 男生的優(yōu)點 女生的優(yōu)點 思維

5、 思維 性格 思維 其他 其他 話題三：男女之間在學習活動中的“異性效應” （一）、男女生之間的正常交往可優(yōu)勢互補 1、取長補短 2、自我完善 （二）、男女生之間的正常交往可激發(fā)內在潛能 1、激發(fā)內在的積極性和創(chuàng)造性 2、提高學習和活動的效率。 三、歸納小結，感受道理 師：這堂課我們主要學習了什么內容？ 生：……… 四、探究話題，價值引導：

6、 用“主動·探究·合作”的學習方式，展開討論來探究話題，對學生進行情感、態(tài)度、價值觀的引導。 探究話題一： 李明和王芳兩同學，住在同一個單元，從上小學開始倆人就同在一個班，因此，他們一起學習、一起活動，非?？鞓?，可上中學后，每當他們在一起討論學習問題或活動時，就有同學說什么……，于是，他們只好違心地相互回避，兩人都覺得心里不是滋味，有時感覺挺煩惱的。請你給他們出出注意。他們應該怎樣做？ 你的建議或意見： 探究話題二： 不知是什么原因，進入初中后，我總是喜歡和班上的女同學交往，特別是在一塊兒探討學習問題，我覺得自己特別有靈感，學習的效率也特別高，學習效果特別好，但有同

7、學說我“重色輕友”，我感覺很疑惑，請同學們幫幫忙 一、創(chuàng)設情景，引出話題： 師：上節(jié)課我們學習了“打開心靈窗口”，大家說說我們應該怎樣走出閉鎖心理？ 生：代表發(fā)言………… 師：我們要學會正確認識自我，主動開放自我，樂于關心他人，以積極的心態(tài)走出閉鎖心理。也就是學會與人溝通，今天我們學習和討論第一單元 讓青春充滿活力之---------把握青春節(jié)拍（1）男生和女生（扳書） 生：閱讀P013，就男女生之間的交往發(fā)表自己的看法？ 首先請大家分組(最好是男女生同組)進行議論,談談各自的看法，然后請三位代表發(fā)言。 生：代表發(fā)言（略） 師：在日常學習、生活中，我們總是要與異性同學交往，這是

8、很正常的，也是我們生活的一部分。 師問：你有異性朋友嗎？說說你們之間交往的小故事。 二、師生互動，展開話題： 話題一：與異性交往是生活的一個組成部分 一、有利于健康成長 男女生在一起學習、活動，通過正常的交往，彼此之間增進了解，建立純真的友誼，對我們的成長很有幫助，能使我們健康成長。 二、有利于心理健康 男女生在一起學習、活動，通過交往彼此了解、熟悉，男女之間的神秘感也會隨之消失，有利于心理健康。 三、活動調查：我現(xiàn)在是否有知心的異性朋友。 話題二：男女有別 男女生在思維、性格等方面各有所長 1、資料介紹： 智力是一個綜合概念，包括觀察力、注意力、記憶力、思維力和想

9、象力。在思維方面，男性傾向于抽象思維，女性偏向于形象思維。正因為男性傾向于分析、比較、抽象、概括以及邏輯推理，所以男性一般對自然科學感興趣。而女性傾向于直接印象的鮮明性、生動性、表象記憶、想象的直覺性和思維的形象性等，所以女性一般對語言、文學、藝術、行為科學等領域表現(xiàn)出更大的興趣。 2、男女生各自優(yōu)點 男生的優(yōu)點 女生的優(yōu)點 思維 思維 性格 思維

10、 其他 其他 話題三：男女之間在學習活動中的“異性效應” （一）、男女生之間的正常交往可優(yōu)勢互補 1、取長補短 2、自我完善 （二）、男女生之間的正常交往可激發(fā)內在潛能 1、激發(fā)內在的積極性和創(chuàng)造性 2、提高學習和活動的效率。 三、歸納小結，感受道理 師：這堂課我們主要學習了什么內容？ 生：……… 四、探究話題，價值引導： 用“主動·探究·合作”的學習方式，展開討論來探究話題，對學生進行情感、態(tài)度、價值觀的引導。 探究話題一： 李明和王

11、芳兩同學，住在同一個單元，從上小學開始倆人就同在一個班，因此，他們一起學習、一起活動，非常快樂，可上中學后，每當他們在一起討論學習問題或活動時，就有同學說什么……，于是，他們只好違心地相互回避，兩人都覺得心里不是滋味，有時感覺挺煩惱的。請你給他們出出注意。他們應該怎樣做？ 你的建議或意見： 探究話題二： 不知是什么原因，進入初中后，我總是喜歡和班上的女同學交往，特別是在一塊兒探討學習問題，我覺得自己特別有靈感，學習的效率也特別高，學習效果特別好，但有同學說我“重色輕友”，我感覺很疑惑，請同學們幫幫忙 1、我的這種情況是不是病態(tài)： 2、男女同學就應該“老死不相往來”？

12、 探究話題三： 小秘密：我欣賞這樣的男生或女生 我欣賞這樣的男生 我欣賞這樣的女生 教學后記： 科目 初中政治 年級 初二 班級 50班 時間 05年 月 日 課題 第一單元 第三節(jié) 把握青春節(jié)拍（2） 星期 星期 教目 標學 1、懂得與異性同學交往是我們生活的一個組成部分。 2、懂得男女有別，和異性交往要講究交往的藝術。 3、掌握與異性交往的原則和方法。 4、培養(yǎng)同學們正確的人生觀。 教材 分析 教學重點——與異性交往的原則和方法。 教學關鍵——男女有別，與異性交往的藝術。 板書 設計 示意 框圖

13、 第二節(jié)：把握青春節(jié)拍（2）男女生交往的藝術 一、與異性交往要講究藝術 二、與異性交往要有原則 1、與異性交往，既要相互尊重又要相互理解 2、與異性交往，既要熱情活潑又要保持距離 3、與異性交往，既要保持純潔友誼又要自然大方 時序 教學操作過程設計（重點寫怎么教以及學習指導，含課練、作業(yè)安排） 一、創(chuàng)設情景，引出話題： 師：上節(jié)課我們學習了“男生女生”，我們懂得了男女生交往是我們生活的一個部分，而且男女生在學習和活動中會出現(xiàn)奇妙的“異性效應”，這對于我們的身心健康和學習是有益的。為什么說男女生之間的正常交往有利于我們健康成長？ 生：代表發(fā)言………… 師：男女生之

14、間通過正常交往，可建立純真的友誼，豐富我們的生活。可促進相互取長補短，促進自我完善。能激發(fā)內在的積極性和創(chuàng)造性，提高學習和活動的效率。是有益無害的，那么如何與異性交往呢？，今天我們學習和討論第一單元 讓青春充滿活力之---------把握青春節(jié)拍（2）男女生交往的藝術（扳書） 生：閱讀P015，就吳明同學的行為發(fā)表自己的看法？ 首先請大家分組(最好是男女生同組)進行議論,談談各自的看法，然后請三位代表發(fā)言。 生：代表發(fā)言（略） 師：在日常學習、生活中，我們總是要與異性同學交往，這是很正常的，但是與異性交往應該講究藝術，更要遵循一些原則。否則會事與愿違。 師問：你有異性朋友嗎？說說你們

15、之間交往的小故事。 二、師生互動，展開話題： 話題一：與異性交往要講究藝術 話題二：與異性交往要有原則 1、與異性交往，既要相互尊重又要相互理解 （1）、尊重異性同學才能得到異性同學的尊重。 （2）、理解異性同學才能得到異性同學的理解。 （3）、活動 2、與異性交往，既要熱情活潑又要保持距離 （1）、與異性交往，要活潑開朗、熱情大方。（主動性 公開性 ） （2）、與異性交往，要保持適當距離，不能過分親近、隨便。（適度性 距離性） （3）、與異性交往的適當距離 最佳距離 公共距離 親密距離 0.75----1.50 3.70以上 0.4

16、5以內 3、與異性交往，既要保持純潔友誼又要自然大方 與異性相處態(tài)度自然大方（廣泛性） 三、歸納小結，感受道理 師：這堂課我們主要學習了什么內容？ 生：……… 小結：男女生交往既要講究藝術，又要遵循交往的原則：（公開性、適度性、主動性、廣泛性、距離性五原則） 四、探究話題，價值引導： 用“主動·探究·合作”的學習方式，展開討論來探究話題，對學生進行情感、態(tài)度、價值觀的引導。 探究話題一： 小芳是一個活潑開朗的女孩，她擔任班干部，學習好、能力強，與班上的所有的同學都相處得很好。有一天，同班小明悄俏送給她一本書，當小芳打開書后，發(fā)現(xiàn)有一張紙條，上面說，他很喜歡她，希望她成為他的朋友。小芳看后不知所措………… 你認為小芳可能會怎么做？ 1、把紙條的內容公布如眾。 2、答應做小明的朋友 3、把紙條交給老師 4、不予理睬 5、找一個機會與小明談談。 探究話題二： 數(shù)學課上，李強將一個紙團丟到王艷桌上，紙條內容是要與王艷交朋友，正當王艷不知如何是好時，不料被老師發(fā)現(xiàn)并當場收繳，這時倆人都非常緊張，意識到將會是“大禍臨頭”了…… 1、李強的做法對嗎？錯在哪里？ 2、假如你是那位老師，你會怎樣處理這件事情？ 3、假如你是李強，你希望老師怎樣處理這件事情？ 教學后記： - 9 -