《除數不接近整十數的除法》教學設計 - 小學數學教案設計

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1、?除數不接近整十數的除法?教學設計 - 小學數學教案設計 ?除數不接近整十數的除法?教學設計 　　教學目標： 　　1.學生學會把除數看作是15、25的特殊數進行試商的方法。 　　2.除讓學生掌握“四舍〞`“五入〞這兩種試商的方法外，還要求學生根據實際情況掌握靈活試商的技巧，提高試商速度。 　　3.使學生經歷筆算除法試商的全過程，能靈活地試商。 　　4.培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算的良好學習習慣。 　　教學重點：掌握把除數看作是15、25的特殊數進行試商的方法。 　　教學難點：采用靈活試商的方法進行試商計算。 　　教學過程： 　　一、引入新課 　　1.口算：15×2=15×

2、3=25×4=15×4=15×5=25×8= 　　2.筆算：245÷72102÷3090÷29185÷37 3. 學生先講述試商的方法和計算的過程，后歸納除數是兩位數的除法那么。 　　4.我們前幾節(jié)課學習除數是整十數、接近整十數的筆算除法，這節(jié)課繼續(xù)學習筆算除法。 　　板書課題：筆算除法 　　二、探求新知 　　1.例4 李老師準備160元錢買獎品，獎品每套24元，最多買可以多少套，還剩多少元？ 　　　　讀題，理解題意，怎么列式，如何計算？ 　　160÷24= 　　〔1〕學生試做，匯報做法。 〔2〕可以用“四舍〞`“五入〞的方法，把24看作20，算的對嗎？幫助檢查一下？ 〔

3、3〕可以把24看作25，用口算試商，6個25是150，接近160，所以商6。 〔4〕把24、25、26都看作25來試商。 　　練習：225÷25114÷24208÷26135÷15128÷16 　2.例5〔1〕學校共有576名學生，每18人組成一個環(huán)保小組，可以組成多少組？ 問：怎樣列式？ 　　除數是兩位數，先看被除數的前幾位試商？57比18大，18除57個十，商幾個十？“ 3〞應寫在哪一位的上面？第一次商后余3比18小，說明商3適宜。余3是3個十，下步該怎么辦？ 　　這道題的商是幾位數？商是多少？觀察每次商后的余數，你發(fā)現了什么？〔豎式略〕 　　練一練： 805÷23826÷59

4、1487÷47 　　怎樣計算除數是兩位數的除法？從被除數的高位數起，先看被除數的前兩位；如果前兩位比除數小，就要看前三位；除到被除數的哪一位，商就寫在那一位的上面；余下的數必須比除數小。 　　〔2〕十月是學校環(huán)保月，共收集了930節(jié)廢電池，平均每天收集廢電池多少節(jié)？ 　　怎樣列式？如何驗算？ 　　比擬一位數除法與兩位數除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 　　　三、穩(wěn)固新知： 　　1.練習十九1根據試商的情況，很快找出準確的商 2.直接說出下面各題該商幾？ 244÷26195÷25188÷24484÷1660÷15700÷25 　　三、穩(wěn)固練習 　　1.在〔〕里最大能填

5、幾？ 　　　40×〔〕< 28050×〔〕< 28060×〔〕<570 70×〔〕< 23080×〔〕< 63090×〔〕< 730 　　2.填空 　　〔1〕322÷40的商寫在〔〕位上。 　　〔2〕〔〕÷〔〕=20……19，除數最小是〔〕。 　　〔3〕如果4×30+6=126，那么126÷30=〔〕……〔〕。 　　〔4〕475與195的差里有〔〕個70。 　　〔5〕有163個雞蛋，每30個裝一箱，這些雞蛋需要〔〕個箱子。 　　　3.計算： 　　192÷24728÷26496÷141674÷93876÷73 　　4.解決問題； 　　〔1〕一個排球42元，300元最多可以買幾個排球？ 　　〔2〕小英做一道除法題時，把除數48看成84，結果得到的商是37余12，求正確的商是多少？ 四、總結 通過這幾節(jié)課的學習，你是怎樣計算除數是兩位數的除法？