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1、吾志所向一往無前的出處是哪里
篇一：創(chuàng)先,吾志所向 爭優(yōu),一往無前
創(chuàng)先，吾志所向爭優(yōu)，一往無前
——記電信學(xué)院10碩電子工程系2班黨支部書記張坤
簡介：張坤，女，漢族，2007年11月入黨，10碩電子工程系2班黨支部書記。研一期間獲特等獎學(xué)金，發(fā)明專利1項?，F(xiàn)任電信學(xué)院研究生會主席，曾擔(dān)任赴明水縣暑期實踐團(tuán)隊隊長，獲“校社會實踐先進(jìn)個人”；曾獲射擊比賽女生組全校第八名、第三名。
張坤同志是電子與信息工程學(xué)院10碩電子工程系2班的黨支部書記，任職剛有一年之久。帶領(lǐng)這支年輕的隊伍，雖然沒有過多的經(jīng)驗，但是她用自己的熱情和較高的黨性，結(jié)合研究生黨員的特點，積極開展黨組織活動，豐富
2、黨支部組織生活，使支部在學(xué)習(xí)、生活、思想建設(shè)、組織建設(shè)等方面都勇于爭先。在黨支部創(chuàng)建之初，她喊出了這個響亮的口號——“吾志所向，一往無前”。
一、吾生有涯知無涯，一學(xué)一思惜年華
碩士研究生入學(xué)伊始，憑借多年的學(xué)生干部經(jīng)驗，已有近四年黨齡的張坤同志就被班級黨員同學(xué)推選為班級的黨支部書記。目前班級已有黨員15人，其中正式黨員13人，預(yù)備黨員2人。黨員人數(shù)占班級總?cè)藬?shù)的75%。如何帶領(lǐng)這么多的研究生黨員同學(xué)加強思想建設(shè)，成為她上任之后首要思考的問題。
針對研究生的特點，她把班級黨員同學(xué)分成了若干黨小組，切實地加強了黨的理論知識的學(xué)習(xí)，每月召開一次政治理論學(xué)習(xí)會，并帶領(lǐng)支部組織委員和宣傳委
3、員收集重要評論供大家討論學(xué)習(xí)，同時還在支部會上積極組織黨員學(xué)習(xí)重要文件，并且每次黨小組學(xué)習(xí)都形成了政治理論學(xué)習(xí)心得。
民主生活會是開展批評與自我批評的有效方法。于是，她定期在支部內(nèi)開展思想報告交流會，為支部黨員提供了一個認(rèn)真學(xué)習(xí)、加強交流、找出不足、總結(jié)自我的機(jī)會，也為支部黨員創(chuàng)造了一個和諧、寬松、愉快的組織生活環(huán)境。除此之外，黨支部要求支部黨員以及積極分子認(rèn)真書寫思想?yún)R報與心得體會，使得支部黨員能夠及時地對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，加深認(rèn)識和領(lǐng)悟程度。
針對黨支部黨員較多的情況，開展了“黨員一幫一”活動。讓支部內(nèi)的黨員和積極分子結(jié)成對子，幫助積極分子同學(xué)更加積極的向黨組織靠攏，并且在這種互助
4、互勉的過程中，支部成員的黨性修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的提高。
另外，2011年，中國共產(chǎn)黨成立90周年。為了銘記90載艱苦卓絕，90載榮耀輝煌，張坤同志自4月27日起堅持每天給同學(xué)們發(fā)一條短信，在支部內(nèi)開展“黨史上的今天”活動。
二、志存高遠(yuǎn)淺中行，往來征途始足下
“欲誠其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠”。在思想建設(shè)逐漸自成體系后，張坤同志開始全心全意致力于黨組織建設(shè)。組織建設(shè)的關(guān)鍵在于夯實基礎(chǔ)，切實落實好身邊的點滴小事。
一年中，分別召開了劉琳、權(quán)蓮姬、孫思博同志的轉(zhuǎn)正大會以及潘妍妍和鄧文斌同學(xué)的入黨支部會議，并積極做好了會議記錄。
自2010年9月入學(xué)以來
5、，張坤同志在支部內(nèi)開展了豐富多彩的黨組織生活。為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，帶領(lǐng)全體同學(xué)宣誓并簽署了考風(fēng)考紀(jì)承諾書；為了積極響應(yīng)學(xué)校關(guān)于學(xué)生黨支部“創(chuàng)先爭優(yōu)，勇?lián)厝巍钡奶栒?，以“愛，讓我們成長”為主題開展了的紅色電影月系列活動；為了加強與導(dǎo)師的交流與溝通，她策劃了打掃導(dǎo)師辦公室的活動，得到了導(dǎo)師的一致好評，并對下一次活動充滿期待。
另外，在中國共產(chǎn)黨建黨90周年之際，為了更好的銘記黨的光輝歷史，她與其他兩個支部書記共同承辦了研工部主辦的校級“知黨史，跟黨走”黨史知識競賽。這次黨史系列活動必定會為其黨支部組織生活添上濃墨重彩的一筆。
為了加強同學(xué)的集體凝聚力與向心力，張坤同志還組織了昆侖商廈保齡球比
6、賽活動，秋林雪場滑雪行。特別值得一提的是上學(xué)期和留學(xué)生朋友進(jìn)行的“中外學(xué)生校園交流會”，取得了外界的一致好評，更有留學(xué)生美女主動邀約下一次聯(lián)誼。
三、所之披靡破萬浪，無私心底發(fā)春華
“所之披靡破萬浪”一滴水只有融入大海，才會具有波濤洶涌的豪邁；一個人只有奉獻(xiàn)社會才會體現(xiàn)他的價值。她除了在支部內(nèi)部開展豐富多彩的組織生活外，還積極地承辦了學(xué)院組織的各種活動，為學(xué)院建設(shè)添磚加瓦。承辦的活動主要有：學(xué)生黨支部量化工作啟動儀式、烈士館實踐基地接牌儀式。
“無私心底發(fā)春華”困境中因有堅定的信念而愈挫愈勇，嚴(yán)寒中因有無數(shù)的關(guān)懷而倍感溫暖。張坤同志通過哈工大第八屆支教團(tuán)團(tuán)長聯(lián)系到了云南省麗江市寧蒗
7、縣的吳鳳祥同學(xué)。他就讀于寧蒗縣一中，種地是家庭主要收入來源，人均年收入僅為700元。雖然家境貧寒，但是吳鳳祥學(xué)習(xí)極其刻苦，各科成績在班級名列前茅，生活中不卑不亢，思想上積極向上。看了吳鳳祥的資料感慨萬分，她始終抱著這樣一種態(tài)度：上善若水，大愛無疆，有一份熱，發(fā)一分光。在黨支部內(nèi)開展了“讓愛延續(xù)，共沐希望的春風(fēng)”——資助貧困生主題活動?？紤]到吳鳳祥同學(xué)即將面臨高考，需要更多的經(jīng)濟(jì)資助，她與同學(xué)商議決定節(jié)省自己的生活費用，心手相連，將每月都會向他資助200元，直到高考結(jié)束為止。
近日，收到了吳鳳祥同學(xué)的來信，信中除了表達(dá)感激與祝福外，更是提到了高中學(xué)習(xí)上的困惑。我們不由地想到，金錢上的資助固然
8、重要，精神上的鼓勵
更加可貴，繼而決定定期給他寫信，幫助他建立信心、答疑解惑，最終達(dá)成考入一流大學(xué)的心愿。
四、向來篤行積厚力，前路浩茫須薄發(fā)
張坤同志所在的黨支部經(jīng)過一年的努力不僅思想組織建設(shè)完善，工作作風(fēng)踏實，積極開展志愿活動回饋社會，而且支部活動豐富，對未來充滿動力。
她在做好本職工作的同時，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，曾以研究生入學(xué)成績1/145，獲得特等獎學(xué)金，并有發(fā)明專利1項。
現(xiàn)任電信學(xué)院研究生會主席，并且曾作為隊長，赴明水縣參加暑期社會實踐，對縣城教育情況進(jìn)行調(diào)研，成果顯著，獲“校社會實踐先進(jìn)個人”。
曾兩次代表電信學(xué)院參加射擊比賽，分別獲得女生組全校第八名，第三名。
9、
吾生有涯知無涯，一學(xué)一思惜年華。
志存高遠(yuǎn)淺中行，往來征途始足下。
所之披靡破萬浪，無私心底發(fā)春華。
向來篤行積厚力，前路浩茫須薄發(fā)。
“吾志所向，一往無前”，這就是張坤同志對自己對黨支部許下的承諾。她相信通過不斷的努力，會使黨支部真正成為堅強的戰(zhàn)斗堡壘和聯(lián)系廣大黨員的橋梁。
10碩電子工程系二班黨建系列活動之思想報告交流會
時間：2010-12-13 16:30:29閱讀： 409 標(biāo)簽：電信學(xué)院研究生思想報告交流
為執(zhí)行學(xué)院關(guān)于開展學(xué)生黨支部量化考核工作的相關(guān)決定，同時積極促進(jìn)班級黨支部工作和班級工作有效融合，形成黨支部和班級共同建設(shè)、雙向帶動的良好格局，
10、同時切實發(fā)揮研究生黨支部的組織載體作用，2010年12月3日晚六點半，電信院10碩電子工程系二班第三次組織生活以思想報告交流會的形式召開。電子工程系二班的全體黨支部成員和部分班級成員參加了本次活動。
活動是圍繞上一次組織生活的內(nèi)容，觀看主題電影《暖春》并根據(jù)自己的感受形成一篇思想報告進(jìn)行開展的，大家以討論的形式深入交換了自己關(guān)于本主題電影的體會和視角。此外，孫思博、劉琳、鄧文斌、潘妍妍和竇志超幾位黨員代表與大家分享了自己的思想報告內(nèi)容。
黨支部書記張坤在會議上表示了對開展黨支部量化考核工作的決心。她強調(diào)了黨員在班級建設(shè)中的重要地位，希望大家在以后的工作中能夠踏實認(rèn)真，心系同學(xué)，創(chuàng)先爭優(yōu)
11、，勇?lián)厝?，通過共同的努力使班級各項工作再上一個新的臺階。
會后班長衣春雷對班級近期工作進(jìn)行了布置安排。
會議開始
黨員代表劉琳講話
黨員代表竇志超講話
黨支部書記張坤做會議總結(jié)
篇二：題目5c6d650203d8ce2f006623e1
一、整體解讀
試卷緊扣教材和考試說明，從考生熟悉的基礎(chǔ)知識入手，多角度、多層次地考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)理性思維能力及對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解能力，立足基礎(chǔ)，先易后難，難易適中，強調(diào)應(yīng)用，不偏不怪，達(dá)到了“考基礎(chǔ)、考能力、考素質(zhì)”的目標(biāo)。試卷所涉及的知識內(nèi)容都在考試大綱的范圍內(nèi)，幾乎覆蓋了高中所學(xué)知識的全部重要內(nèi)容，體現(xiàn)了“重點知識重點考查”的原
12、則。
1．回歸教材，注重基礎(chǔ)
試卷遵循了考查基礎(chǔ)知識為主體的原則，尤其是考試說明中的大部分知識點均有涉及，其中應(yīng)用題與抗戰(zhàn)勝利70周年為背景，把愛國主義教育滲透到試題當(dāng)中，使學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的育才價值，所有這些題目的設(shè)計都回歸教材和中學(xué)教學(xué)實際，操作性強。
2．適當(dāng)設(shè)置題目難度與區(qū)分度
選擇題第12題和填空題第16題以及解答題的第21題，都是綜合性問題，難度較大，學(xué)生不僅要有較強的分析問題和解決問題的能力，以及扎實深厚的數(shù)學(xué)基本功，而且還要掌握必須的數(shù)學(xué)思想與方法，否則在有限的時間內(nèi)，很難完成。
3．布局合理，考查全面，著重數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想的考察
在選擇題，填空題，解
13、答題和三選一問題中，試卷均對高中數(shù)學(xué)中的重點內(nèi)容進(jìn)行了反復(fù)考查。包括函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)列、立體幾何、概率統(tǒng)計、解析幾何、導(dǎo)數(shù)等幾大版塊問題。這些問題都是以知識為載體，立意于能力，讓數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方式貫穿于整個試題的解答過程之中。
篇三：吾志所向,愈挫愈奮
吾志所向，愈挫愈奮
青年步入社會后，由于置身于新的工作環(huán)境從事新的工作，接受新的任務(wù)，會遇到一系列新的矛盾與困難。在處理與解決矛盾的過程中，由于主客觀因素的作用，難免有不盡人意的地方。遭受各種挫折打擊，形成挫折心理。對此，是勇敢地面對現(xiàn)實，向挫折挑戰(zhàn)？還是灰心氣餒，停止不前？
一、挫折的種類和表現(xiàn)
社會心理學(xué)家把挫
14、折按性質(zhì)分為兩類。一類是生存挫折，另一類是發(fā)展挫折。從社會的實際情況看，青年官兵常遇到的多為發(fā)展挫折。就挫折的表現(xiàn)而言，主要有以下幾個方面。
1、婚戀受挫。在處理婚戀問題上，并不是每個人都是一帆風(fēng)順的，事實上總有不少人會遇到這樣或那樣的問題。如選擇對象的時候，總是找不到心中的“她”，這個不理想，那個不順眼，總是處于不如愿中，時時感到鬧心。在談戀愛的過程中，也會產(chǎn)生這樣或那樣的矛盾?！八簧平馊艘狻被颉皩ξ谊P(guān)心不夠”總愛挑剔或由于經(jīng)濟(jì)的糾紛帶來相互的磨擦，甚至出現(xiàn)“信任危機(jī)”，產(chǎn)生說不清、道不明的“苦惱”。有的婚后也會產(chǎn)生這樣或那樣的不如意。如大鬧小吵不斷，婆媳關(guān)系緊張，甚至“第三者”插足等
15、。這些問題與矛盾都極容易形成挫折心理。
2、工作受挫。由于主客觀條件的限制，在完成任務(wù)的過程中難免會出現(xiàn)偏差。一是對本職工作鉆研不夠，在完成任務(wù)時出“洋相”；二是準(zhǔn)確領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖和指令，全憑“想當(dāng)然”來處理問題，結(jié)果“費力不討好”；三是由于工作精力不集中，準(zhǔn)備工作不扎實，出現(xiàn)了錯、忘、漏，造成不好的后果。無論哪種情況，無疑都會受到領(lǐng)導(dǎo)的批評甚至處分?？墒?，有些人只強調(diào)客觀，不從主觀上找原因，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)“不體諒下級”、亂“發(fā)難”、“找碴”進(jìn)而形成耿耿于懷的不滿心理。
3、“關(guān)系”受挫。在人際關(guān)系處理上，不善于把握自己，造成人際關(guān)系緊張，使自己處于被孤立的境地，而產(chǎn)生非常正常的心理狀態(tài)。在處理
16、人際關(guān)系方面，涉世不深的青年官兵容易犯以下三個方面的毛病。一是與人相處時不謙虛，喜歡說上幾句，好表現(xiàn)自己，聽不進(jìn)逆耳之言；二是不善于解剖自己，卻喜歡解剖別人，把領(lǐng)導(dǎo)與同志的勸告和批評當(dāng)“耳旁風(fēng)”，不承認(rèn)自己有什么錯誤，并把錯誤推給他人，我行我素；三是私心雜念重，對個人得失斤斤計較，同志之間相處以“不吃虧”為原則，凡此種種，即不能處理好人際關(guān)系，又不能改善人際關(guān)系，最后在受挫中產(chǎn)生莫名其妙的怨恨心理。
4、意外受挫。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，有時還會遇到意外打擊。如出現(xiàn)天災(zāi)、疾病的折磨，意外事故的發(fā)生，
以及遭到“莫須有”的譏笑、誹謗等。這些突如其來的“天災(zāi)人禍”使心理猝不及防，遭到打擊和
17、挫折。
二、挫折形成的主觀原因
以上列舉的挫折表現(xiàn)、除意外挫折外，大都是屬于發(fā)展挫折。我們僅僅掌握挫折的表現(xiàn)還不夠，必須深入研究挫折心理形成的原因才能找到提高抗挫能力的有效途徑。社會心理學(xué)家認(rèn)為，任何挫折都是由主觀和客觀兩個因素造成的，下面僅就發(fā)展挫折從主觀上分析一下挫折形成的原因。
1、認(rèn)識水平低。所謂認(rèn)識水平是指一個人對挫折情境的知覺鑒別能力。如一時戀愛不成功，大多數(shù)人認(rèn)為沒什么，即使有一時不快，也能進(jìn)行很好的自我調(diào)控。但對認(rèn)識水平低的人說，卻感到受到很大的“傷害”。同樣都受到領(lǐng)導(dǎo)批評，有的人能認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，“有則改之，無則加勉”，有的人認(rèn)為“丟面子”，內(nèi)心非常不痛快?？梢姡瑐€
18、人認(rèn)識水平低是挫折心理第一位原因。
2、抱負(fù)水平過高。抱負(fù)水平是指一個對自己所需達(dá)到的目標(biāo)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。一定的抱負(fù)水平是干好工作的動力，但抱負(fù)水平過高的人比抱負(fù)低的人更容易體驗到挫折。其道理如同期望高而失望大一樣。每個人都有要求進(jìn)步的愿望，但對抱負(fù)水平高的人而言，特別計較領(lǐng)導(dǎo)與同志對自己的看法和評價，尤其對領(lǐng)導(dǎo)的說法很當(dāng)回事，達(dá)到神精過敏的程度。同是在對待工作上，抱負(fù)水平高的人唯恐出錯，怕對不起領(lǐng)
導(dǎo)，而一旦出錯，思想包袱重，心理壓力大。對于批評也是如此，抱負(fù)水平高的人就比抱負(fù)水平低的人看得要重。
3、人生觀念不當(dāng)。個人的人生觀、價值觀、道德觀不符合社會的要求，也常常成為挫折的來源。比如
19、為了達(dá)到個人目的，而不擇手段，勢必遭到社會輿論的譴責(zé)乃至受到法律的制裁。
4、生活閱歷簡單。如果個人成長經(jīng)歷比較平坦，很少參與社會活動，實踐能力較差，一旦面向復(fù)雜的社會生活，便常常會感到無所適從，緊張焦慮。
三、增強挫折的承受力
提高抗挫能力，就是要具有戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和信心。核心是提高挫折承受力。所謂挫折承受力是指個人遭受打擊后免于行為失常的能力。亦即個人承受環(huán)境打擊或經(jīng)得起挫折的能力，提高挫折承受力必須把握以下三點。
1、堅定志向。偉大的革命先行者孫中山說：“吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲?！庇煊鷬^的支撐點是吾志所向。“吾志所向”是指應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向與抱負(fù)。
20、
對青年來講，在履行職責(zé)使命時要面對許多特殊的考驗，必須踏艱險于腳下，置生死于度外，殺強敵于沙場，留寂寞于心中，為此，青年必須要有承受挫折的頑強意志，迎接挑戰(zhàn)的百倍勇氣，為理想而獻(xiàn)身的精神。電影《沙家浜》有一段唱：“八千里風(fēng)暴吹不倒九千個雷霆也難轟?！边@就是
一個新四軍指導(dǎo)員面對兇殘的敵人顯示出的信念力量，對于我們來說，具有了這種信念就能正視前進(jìn)中的困難和矛盾，以積極進(jìn)取的心態(tài)去認(rèn)真的對待和解決，具有了這種信念，即使受到批評挫折和打擊也會“泰山壓頂不彎腰”，始終保持振作的精神，具有了這種信念，能勇于解剖自己，戰(zhàn)勝各種私心雜念。
2、培養(yǎng)意志。對待失敗或挫折，要有堅強的意志，善于進(jìn)行自我
21、心理調(diào)適，建立相應(yīng)的心理保護(hù)機(jī)制，要認(rèn)識到人生不如意十有八九，這正如一位著名作家說：“歷史的道路不是大街的人行道，它完全是在田野中前進(jìn)的，有時突過塵埃，有時突過泥濘，有時橫渡沼澤，有時行經(jīng)叢林。”這種對人生道路有滄桑感的形象敘述，說明一個人在成長過程中并非一帆風(fēng)順的，出現(xiàn)挫折的事情是難免的，這就要求我們的心胸要寬廣些，意志要堅強些，心態(tài)要平靜些，平時在遇到困難和挫折時，不采取以下幾種心理療法，一是感情轉(zhuǎn)移，當(dāng)內(nèi)心煩惱時，不妨到大自然去聽聽或看看。二是換位思考，“假如我是旁觀者，應(yīng)當(dāng)怎樣看待這事”通過這種反問的換位，頭腦就能冷靜、理智些。三是自我提醒法，如遇到麻煩時，應(yīng)當(dāng)暗暗提醒自己，“現(xiàn)在夠多了，何必再自找折磨呢？”。四是與人交談法，聽聽別人的意見和看法，或許有助驅(qū)散挫折心理的苦悶和煩惱，可能產(chǎn)生“柳暗花明”療效。
《吾志所向一往無前的出處是哪里》
吾志所向一往無前的出處是哪里
