《足走左右》教學(xué)設(shè)計(jì)

《《足走左右》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《足走左右》教學(xué)設(shè)計(jì)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《足走 左 右》 《足走 左 右》教學(xué)設(shè)計(jì)之一 佚名 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì) “足 ”“走 ”“左 ”、“右 ”4個(gè)生字， 讀準(zhǔn)字音， 認(rèn)清字形， 理解字義， 會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。 2、初步學(xué)會(huì)分辨左和右。 3、懂得小學(xué)生要積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，鍛煉身體。 課時(shí)安排： 2 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì) “足 ”“走 ”2個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 1、指名用卡片認(rèn)讀音節(jié)： z、 zǒu、 zuǒ、 y

2、u。 2、用卡片 “開(kāi)火車 ”認(rèn)讀熟字：大、土、口。 二、看圖說(shuō)話，學(xué)習(xí)字詞。 1、學(xué)習(xí) “足 ”。 （ 1）圖上兩個(gè)小朋友在干什么？（兩個(gè)小朋友在踢足球）。 （ 2）出示音節(jié) z（集體讀，注意讀準(zhǔn)平舌音） 。 （ 3）講解字義。足：就是 “腳 ”，“足球 ”就是用腳踢的球。 （ 4）分析、識(shí)記字形。 足：先寫(xiě)一個(gè) “口 ”，下面有四畫(huà)，先寫(xiě)豎和短橫，再寫(xiě)一個(gè)小 “人 ”，“人 ”的 一捺要長(zhǎng)些。 2、學(xué)習(xí) “走 ”。 （ 1）圖上的小朋友在干什么？（這個(gè)小朋友在往前走）。 誰(shuí)來(lái)走一走給大家看？（走時(shí)應(yīng)挺胸、肩平

3、、不搖來(lái)晃去。） （ 2）出示音節(jié) zǒu（集體讀，注意讀準(zhǔn)平舌音） 。 （ 3）分析、識(shí)記字形。 出示生字 “走 ”，說(shuō)說(shuō)怎樣記?。繌纳系较?，上面是 “土 ”字，下面是 “”，先寫(xiě)豎和短橫，一豎和 “土 ”字的一豎對(duì)齊，再寫(xiě)一個(gè)小 “人”， “人 ”的一捺要長(zhǎng)些。 （ 4）練習(xí)書(shū)空。數(shù)一數(shù) “走 ”一共幾筆？三、鞏固字詞。 1、看拼音擺識(shí)字卡片，讓音節(jié)與漢字對(duì)上號(hào)。 2、形近字區(qū)別。 走 —— 足 3、看拼音把漢字補(bǔ)寫(xiě)完整。 zǒu z 土 口 四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

4、 1、學(xué)會(huì) “左 ”、“右”2個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。 2、初步學(xué)會(huì)分辨左和右。 3、懂得小學(xué)生要積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，鍛煉身體。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 1、指名認(rèn)讀生字卡片：走、足。 2、聽(tīng)寫(xiě)生字：走、足。 二、自學(xué)課文。 要求：看圖畫(huà)，講圖意，讀準(zhǔn)音節(jié)，分析字形。 三、看圖說(shuō)話，學(xué)習(xí)字詞。 1、看圖說(shuō)話，理解詞義。 圖上畫(huà)著兩個(gè)小朋友在干什么？圖上畫(huà)著兩個(gè)小朋友在打乒乓球。左邊一個(gè)是女孩，右邊一個(gè)是男孩。左、右是一組意思相反的詞。 （ 1）讓學(xué)生舉起左手和右手，再說(shuō)說(shuō)自己座位的左

5、、右各是哪位同學(xué)。 可用下列句式練習(xí)說(shuō)話：我的左邊是（） ，右邊是（）。同學(xué)的左邊坐的是（） ， 右邊坐的是（） 。 2、出示生字 “左 ”、 “右 ”。正音。 3、分析。識(shí)記字形。 說(shuō)說(shuō) “左 ”“右”兩個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 用兒歌幫助記憶： “左下一個(gè)工，右下一個(gè)口。 ” 4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 四、綜合看全課的圖，讓學(xué)生知道走路、踢足球、打乒乓球等都是鍛煉身體。我們都要鍛煉身體。 五、復(fù)習(xí)鞏固。 1、看拼音擺識(shí)字卡片，讓音節(jié)與漢字對(duì)上號(hào)。 2、音近字區(qū)別。 zǒu zuǒ z zh 走 —— 左 足 —— 竹

6、 3、形近字區(qū)別。 左 —— 右 4、說(shuō)說(shuō)本課生字，哪兩個(gè)意思相反的？ 你知道還有哪些意思相反的字？ （上 —— 下、長(zhǎng) —— 短、來(lái) —— 去、快 —— 慢） 《足走 左 右》教學(xué)設(shè)計(jì) 《足走 左 右》教學(xué)設(shè)計(jì)由范文先生網(wǎng)教案頻道 注明出處 !  https://搜集整理，版權(quán)歸作者所有  ,轉(zhuǎn)載請(qǐng) 一、下列 色的字注音全 的一 是： A ．弧形（ f ） 拱 （ gǒng） 洨河（ xi o） B．和 （ x

7、i ） （ ji ān） 旅人（ l ǚ） C．陡坡（ dǔ） 悠久（ yōu） 嘉 （ ji ā） D． 墩（ dūn） 榮譽(yù)（ y） 惟妙惟肖（ xi āo） 二、 下列 色的字 正確的解 ： ①河水暴 ② 史悠久 ③ 景 ④巧妙 A ．①突然而猛烈；② 適， 散；③比?? 越；④條理，次序 B．①急躁； ② 適， 散；③ 美的； ④條理，次序 C．①兇猛的 子；②悠 ； ③能 承受； ④人 D．①突然而猛烈；②久， ； ③ 美的； ④同 ，同等 三、 中國(guó)石拱 的特點(diǎn)，有以下三種理解，你同意哪一種：

8、 A ．形式 美， 構(gòu) 固， 史悠久。 B．形式 美， 構(gòu) 固。 C．形式 美， 構(gòu) 固， 史悠久，富有生命力。 四、 出字形、字音全 的一 A ．喇叭（ l ǎ ba） 槐 （ hui sh ） B．草坪（ cǎo p n） 老 （ l ǎo ou） C．曲阜（ qū f ） 湖畔（ hb n） D．雕塑（ di āo su） 造形（ zo x ng）  松柏（ sōng b ）ǎi 挪 （ nud ng） （ kuī jin） 概念（ gi n

9、i n） 五、判斷 ： 1． “永定河 水 ，來(lái) 很猛，以前兩岸河堤常被沖 ，但 座 從沒(méi)出 事，足 它的 固。 ”采用了作比 的 明方法。 （ ； ）2．本文以 明 主，穿插 敘 溝 的 史意 和解放手我國(guó) 梁事 的 展情況。 （ ； ） 3．常用的表達(dá)方式有： 敘、 、抒情、描寫(xiě)和 明。 （ ； ） 一去三 由范文先生網(wǎng)教案 道 https:// 搜集整理，版 作者所有 , 注明出 ! 《小熊住山洞》的教學(xué) 【教學(xué)目 】 １、 １０個(gè)生字， １個(gè)偏旁。 ２、正確、流利、有感情地朗 文。

10、 ３、了解 文內(nèi)容，懂得 木、保 境是一種美德，是一種 任。 【教學(xué)重點(diǎn)、 點(diǎn)】 １、本 的重點(diǎn)是 字。 ２、難點(diǎn)是朗讀課文，理解第三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。 【教學(xué)用具】 生字卡片、多媒體課件。 【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)教學(xué)行為 學(xué)生教學(xué)行為 一、激趣導(dǎo)入新課 １、小朋友們好！ 今天張老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)的故事， 小朋友們想不想 聽(tīng)？（課件展示：有關(guān)課文內(nèi)容的一副副畫(huà)面。 ） ２、小朋友們喜歡這個(gè)小故事嗎？這個(gè)小故事就是咱們今天要學(xué)習(xí)的新課文 ──《小熊 住山洞》（板書(shū)課題。） １、學(xué)生

11、一邊看動(dòng)畫(huà)，一邊聽(tīng)故事。 ２、學(xué)生齊讀課題。 二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字 １、小朋友們想不想自己來(lái)讀一讀新課文？那遇到不不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？ （引導(dǎo)總結(jié)識(shí) 字方法） ２、教師巡視指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)。 ３、誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)？（學(xué)生讀書(shū)時(shí)，教師注意正音。 ） ４、剛才這幾位小朋友讀的怎么樣？誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師評(píng)價(jià)一下？ ５、小朋友們讀的真好， 評(píng)價(jià)的也非常好！ 看來(lái)小朋友們?cè)谧x課文的過(guò)程中一定認(rèn)識(shí)了不少的生字。你看， 大屏幕上有許多新字朋友，你有什么好方法讓大家記住它？（大屏幕上展示本篇課文中的生字。 ） ６、小朋友們有這么多的好方法，相信小朋友們一定能記住這些新

12、字朋友。來(lái)，咱們一起讀一讀。 ７、做識(shí)字小游戲： 師：小熊送給咱們班的小朋友許多美麗的樹(shù)葉，喜歡嗎？（出示樹(shù)葉形狀的生字卡片） 不過(guò)，你得讀出樹(shù)葉上的新字才能得到他。 １、學(xué)生交流識(shí)字方法。 （聽(tīng)讀識(shí)字、看拼 音識(shí)字等） ２、學(xué)生自己讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的方法來(lái)認(rèn)識(shí)。 ３、請(qǐng)２～３名小朋友讀課文。 ４、請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀情況。 ５、學(xué)生用自己的方法來(lái)記住生字。 （如：我能記住 “雞”，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí) “鳥(niǎo) ”字。） ６、齊讀生字。 ７、做識(shí)字小游戲。 三、再讀課文，領(lǐng)悟課文內(nèi)容 １、小朋友得到了小熊送給我們的樹(shù)葉，

13、高興嗎？那你知道小熊喜歡樹(shù)葉嗎？它還喜歡 什么？想不想再來(lái)讀課文？ ２、讀了課文，你知道小熊喜歡什么？（鮮花、樹(shù)葉、果子、小鳥(niǎo)）那就讓我們和小熊 一起欣賞美麗的森林景色吧！ （課件展示春天、夏天、秋天以及冬天的森林美景。 ） ３、看了這些美麗的圖片， 你想說(shuō)什么？ （引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到大自然的美，注意保護(hù)我們美麗的環(huán)境。） ４、大自然這么美，我們也要像小熊那樣愛(ài)護(hù)大自然，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？ 那讓我們懷著對(duì)小熊的尊敬，再來(lái)讀一遍課文，好嗎？（指導(dǎo)有感情的朗讀） １、學(xué)生再讀課文。 ２、賞美麗的森林景色，體會(huì)小熊的心情。 ３、

14、學(xué)生自由談自己的感想。 ４、請(qǐng)學(xué)生有感情的朗讀課文，學(xué)生間進(jìn)行評(píng)價(jià)。 四、寫(xiě)字 １、（大屏幕上出示要寫(xiě)的新字）這是我們要寫(xiě)的字，你覺(jué)得哪個(gè)字你最有信心寫(xiě)好？ 有什么好方法？ ２、書(shū)空生字。 ３、教師巡視，注意學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。 ４、小朋友們寫(xiě)的字可真漂亮，把你寫(xiě)的字帶回家讓爸爸媽媽也來(lái)評(píng)一評(píng)，好嗎？ １、學(xué)生仔細(xì)觀察生字，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候怎么樣能把字寫(xiě)好。 ２、書(shū)空生字。 ３、在寫(xiě)字卡上寫(xiě)字。 ４、學(xué)生間進(jìn)行評(píng)價(jià)。 五、拓展延伸 １、森林里的小動(dòng)物送了許多的鮮花給小熊， 如果你是這些小動(dòng)物， 你想對(duì)小熊說(shuō)什么？ ２、

15、喜歡小熊和這些小動(dòng)物嗎？那就讓我們和小動(dòng)物一起愛(ài)護(hù)我們的大自然， 為我們大 家創(chuàng)造一個(gè)更美的家園。學(xué)生交流自己的想法。 4-1-1 第二冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)（句子 1） 班別 _____姓名 ______ 一、我會(huì)連 象 像 1、大（ ）的腿（ ）四根柱子。 坐 座 2、小紅找到（ ）位（ ）下來(lái)。 它 他 3、（ ）在打球。（ ）在捉蟲(chóng)。 再 在 4、放學(xué)了，老師站（ ）門口和我們說(shuō)（ ）見(jiàn)。 非 常 5、（ ）機(jī)飛得（ ）?？臁? 做 作 6、媽媽在（ ）家務(wù)，我在寫(xiě)（

16、）業(yè)。 到 道 7、我知（ ）公園里（ ）處有花。 河 和 禾 8、一群小魚(yú)在（ ）里游。我（ ）小文一起上學(xué)。 （ ）苗長(zhǎng)得綠油油的。 們 門 9、我（ ）上學(xué)要經(jīng)過(guò)學(xué)校的大（ ）口。 童 同 10、（ ）學(xué)們都有快樂(lè)的（ ）年。 二、在括號(hào)里選出合適的字詞，在下馬畫(huà) “——”線。 1、 （他 她 它）是一個(gè)可愛(ài)的女孩。 2、叔叔把 （它 她 他）送給我。 3、 （它 他 她）把功課做好了。 4、旱上， （她 它 他）從東方升起。 三、我會(huì)填 呀 嗎 吧 呢 1、你吃飯了（ ）？3、下雨了，你快回家（怎么 什么  2、今天，你怎么有空出來(lái)玩（ ）！ 4、媽媽正忙著做家務(wù)事（ 多么  ）？ ）！ 1、你會(huì)唱（ ）歌？  2、媽媽不在家， （  ）辦呢？ 第二冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)由范文先生網(wǎng)教案頻道 https://搜集整理，版權(quán)歸作者所有 ,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處 !