2019春五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.4《解方程》教案5 （新版）西師大版.doc

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解方程 教材分析 本節(jié)教科書內(nèi)容包括3個(gè)例題，1個(gè)課堂話動(dòng)，1個(gè)練習(xí)?；驹O(shè)想是：例1，說明解方程的意義，并學(xué)會(huì)利用基本數(shù)量關(guān)系和等式性質(zhì)解答一步計(jì)算的方程。例2，學(xué)會(huì)思考形如“axb=c”的方程的解答方法，能選擇利用基本數(shù)量關(guān)系或等式性質(zhì)求出方程的解。例3，鞏固求方程解的基本方法，會(huì)解形如“axb=c”的方程。課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在獨(dú)立思考和互動(dòng)交流中體會(huì)列方程和解方程的全過程。通過討論不同的列法和解法，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)深刻，理解到位。 例1，運(yùn)用1只考拉與4只考拉的質(zhì)量關(guān)系，引出方程式“4x=12”，讓學(xué)生感知列方程到解方程的全過程。同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“解方程”的意義，掌握用基本數(shù)量關(guān)系和等式性質(zhì)解方程的思考方法。 例2，重點(diǎn)讓學(xué)生選擇不同解法求解和驗(yàn)算“解”的真實(shí)性。學(xué)會(huì)把“3y”看成一個(gè)數(shù)，把兩步解答的方程轉(zhuǎn)化為一步解答的方程來思考解法。學(xué)生往往憑過去的經(jīng)驗(yàn)，看到3和y相乘算不出結(jié)果，就認(rèn)為這個(gè)題解不出來。因此，這是就是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。 課堂活動(dòng)，第1小題通過提問引起思考，體會(huì)籃球與足球之間到底是什么關(guān)系，怎樣構(gòu)建一個(gè)兩步計(jì)算方程式，了解同一個(gè)數(shù)量關(guān)系下可以列出幾個(gè)不同的方程。第2小題，著重通過互動(dòng)過程，讓學(xué)生掌握用等式性質(zhì)解方程的思路和方法。 例3，通過買奧運(yùn)會(huì)郵票，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注奧運(yùn)，參與奧運(yùn)。把一個(gè)比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化成了簡單的等式，通過乘法的意義把含未知數(shù)的兩項(xiàng)合并起來，從而順利使用前面的解題方法。 練習(xí)二十，全面進(jìn)行解方程的訓(xùn)練，同時(shí)結(jié)合列方程式體會(huì)求解的思路的多樣化。