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1、《趕海的小姑娘》教案
教學(xué)目標：
1、學(xué)唱歌曲《趕海的小姑娘》。感受歌曲優(yōu)美，抒情的情緒，并用整齊、明亮的聲音來表現(xiàn)歌曲。
2、能隨音樂的節(jié)奏，旋律的起伏進行簡單的律動表演。
3、通過歌表演，聯(lián)想音樂中所表達的意境，感受“趕海”的喜悅心情。
教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《趕海的小姑娘》，把握歌曲的節(jié)奏與韻律，激發(fā)學(xué)生用優(yōu)美，抒情的情緒演唱歌曲。
教學(xué)難點：為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們是生活在美麗的一望無垠的大草原上，我們見到過草原的小姑娘在草原快樂的放牧。但是你們到過同樣是無邊無際的大海嗎？你知道海邊的小姑娘是怎樣趕海的嗎？（學(xué)生回答：拾貝殼，抓
2、螃蟹，撿海草等等）。
同學(xué)們回答的非常好，我們今天就一起去海邊看看海邊的小姑娘去懷著怎樣的心情去趕海的？（初聽歌曲）（生：海邊的小姑娘是懷著高興的心情去趕海的）。在海邊生活的孩子們都非常喜歡大海，遠遠望去大海是與天地相連的，到了海邊你感受到了胸懷是寬廣的，同時海底還蘊藏著很多的寶藏，生活在海邊的人們在享受著大海給他們帶來的歡愉，今天我們就一同去趕海好嗎？
二、教唱歌曲《趕海的小姑娘》歌曲的情緒是怎樣的？（復(fù)聽歌曲）（生：歌曲的情緒是歡快、高興、活潑地）。
歌曲是幾幾拍的？（復(fù)聽歌曲）（生：歌曲是2/4拍）教師范唱《趕海的小姑娘》歌曲。
1、分樂句教唱歌曲一遍。
2、再次學(xué)唱旋律。
3、注意較難的部分：休止符的唱法
珊瑚礁上拾起了一枚海螺
先讀節(jié)奏后唱歌譜，唱歌譜準確后加上歌詞，唱到八分休止符是要做的聲斷氣連，
注意較難的部分：延音的唱法。延音線是一條向上或向下彎曲的弧線，
其作用是：將兩個或兩個以上具有相同音高的音符相連。在演唱或演奏時作為一個音符，它的長度等于所有這些音符的總和。
唱足帶有延音線音的時值。例結(jié)束句前兩個哎各是3拍，第三個哎是7拍
3、同學(xué)們完整唱曲譜。
4、學(xué)唱歌詞：學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。
學(xué)生隨老師琴的伴奏來唱歌詞。
歌曲處理：
歌曲的前四樂句要唱的連貫，在連貫中又有不同。在帶有八分休止符時，要做到聲段氣連，表現(xiàn)出小姑娘活潑的性
4、格。第一樂段（前四樂句），節(jié)奏緊湊，生動地表現(xiàn)小姑娘歡快，活潑的形象，演唱時要表現(xiàn)出小姑娘在海邊趕海時高興的情緒。
后三樂句演唱時力度稍強一些，把浮點四分音符時值唱夠，突出“找”“挖”的動作，表現(xiàn)小姑娘歡快的情緒。第二樂段（后三樂句），節(jié)奏舒展，演唱時要稍微抒情，表現(xiàn)小姑娘對大海的熱愛。
5、學(xué)生按老師的要求有表情地演唱歌曲。
要求：學(xué)生按照老師的不同要求完整演唱歌曲，用活潑地聲音演唱歌曲，做到咬字吐字的清晰。
三、創(chuàng)編動作：
同學(xué)們歌曲中唱到珊瑚礁上撿起一枚海螺，同學(xué)誰能說說珊瑚礁是哪個地方海邊的植物？（南方）。
同學(xué)們說對了，這個一首演唱南方小姑娘到海邊趕海的情景，我們也來到南方的海邊，來體驗趕海的樂趣好不好？同學(xué)們分小組，來創(chuàng)編歌曲動作，同學(xué)可利用現(xiàn)有的一些道具或是安排學(xué)生來扮道具。學(xué)生分小組進行匯報演出。學(xué)生首先進行自評之后進行互評。老師對學(xué)生的表演進行評價，多以鼓勵為主。同學(xué)們表演的都很好，有自己小組的創(chuàng)意，動作優(yōu)美，看到同
學(xué)們的表演，我都想同同學(xué)們一起到海邊去趕海。
《趕海的小姑娘》教案
