2019-2020年高中歷史 第七單元 第21課 二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革課時(shí)跟蹤訓(xùn)練 新人教版必修2.doc
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2019-2020年高中歷史 第七單元 第21課 二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革課時(shí)跟蹤訓(xùn)練 新人教版必修2 一、選擇題(每小題4分,共32分) 1.赫魯曉夫作為改革者,其措施有( ) ①取消農(nóng)產(chǎn)品的義務(wù)交售制,實(shí)行收購(gòu)制 ②鼓勵(lì)發(fā)展家庭副業(yè)?、蹟U(kuò)大集體農(nóng)莊和國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)的自主權(quán) ④注意保護(hù)生態(tài)環(huán)境 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 解析:赫魯曉夫大規(guī)模開(kāi)墾荒地,嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境,因此④不正確。 答案:C 2.有人評(píng)價(jià)赫魯曉夫“是徘徊在新舊時(shí)代十字路口的一名代表人物,他的一只腳跨進(jìn)了新時(shí)代,而另一只腳又由于歷史的原因,仍然深陷在舊時(shí)代的泥潭之中而不能自拔”。其中“在舊時(shí)代的泥潭之中而不能自拔”反映出赫魯曉夫改革( ) A.未改變工業(yè)發(fā)展落后的局面 B.片面強(qiáng)調(diào)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè) C.來(lái)改變蘇聯(lián)原來(lái)的社會(huì)制度 D.未突破原有的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式 解析:本題主要考查分析問(wèn)題的能力。通過(guò)對(duì)材料解讀可知由于歷史的原因使赫魯曉夫在舊時(shí)代的泥淖中不能自拔。這里的歷史原因還要?dú)w結(jié)為斯大林模式。故答案為D。 答案:D 3.某一歷史階段,蘇聯(lián)曾投資50億盧布在東部大規(guī)模墾荒。墾荒地的肥力迅速耗盡,幾百萬(wàn)公頃土地遭風(fēng)蝕,換來(lái)了沙化的土地和叢生的雜草。帶來(lái)這一結(jié)果的蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人是 ( A.列寧 B.斯大林 C.赫魯曉夫 D.戈?duì)柊蛦谭? 解析:本題考查材料解析能力。從材料中“蘇聯(lián)”“墾荒”等信息可推斷,這一措施應(yīng)是赫魯曉夫改革的內(nèi)容,故選C項(xiàng)。 答案:C 4.赫魯曉夫、勃列日涅夫兩人執(zhí)政期間都實(shí)施了一系列的經(jīng)濟(jì)改革,他們的改革對(duì)蘇聯(lián)的共同作用不包括( ) A.都在一段時(shí)間內(nèi)收到了一定成效 B.開(kāi)辟了新型工業(yè)化模式 C.都沒(méi)有解決蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本問(wèn)題 D.改革最終都以失敗而告終[ 解析:結(jié)合赫魯曉夫、勃列日涅夫改革的具體內(nèi)容可判斷B項(xiàng)為正確答案。 答案:B 5.對(duì)勃列日涅夫改革來(lái)說(shuō),1975年是個(gè)轉(zhuǎn)折性年代,表現(xiàn)為( ) A.勃列日涅夫黯然下臺(tái),改革隨之告終 B.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率連年下降后,進(jìn)入停滯時(shí)期 C.由政治改革過(guò)渡到經(jīng)濟(jì)改革 D.由經(jīng)濟(jì)改革轉(zhuǎn)變?yōu)檎胃母? 解析:本題考查勃列日涅夫改革的階段特征。1975年后蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入停滯狀態(tài),說(shuō)明其改革已失去積極作用。 答案:B 6.勃列日涅夫統(tǒng)治后期,蘇聯(lián)陷入困難的根本原因是( ) A.個(gè)人崇拜盛行 B.政治生活僵化 C.對(duì)外擴(kuò)張 D.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制活力衰退[ 解析:由于改革失敗,蘇聯(lián)所固有的中央集權(quán)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制活力衰退,整個(gè)國(guó)家陷入了困難境地。故正確答案為D。 答案:D 7.下表反映了蘇聯(lián)國(guó)民生產(chǎn)的發(fā)展?fàn)顩r。導(dǎo)致這一狀況的原因有( ) 年份 1981-1985年 1986-1988年 1989年 1990年 國(guó)民生產(chǎn)增長(zhǎng)率 3.2% 2.8% 2.4% -4% ④全國(guó)政局不穩(wěn),社會(huì)出現(xiàn)了動(dòng)蕩 A.①②④ B.①②③ C.③④ D.①②③④ 解析:本題主要考查學(xué)生的分析理解能力。通過(guò)表格中國(guó)民生產(chǎn)增長(zhǎng)率的增長(zhǎng)甚微,甚至出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)的局面可以判斷①正確。通過(guò)表格中的年份“1989年”“1990年”又可以判斷戈?duì)柊蛦谭蚋母飳?dǎo)致局面混亂、社會(huì)動(dòng)蕩,②④正確。③說(shuō)法不符合史實(shí)。 答案:A 8.赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈?duì)柊蛦谭蜻M(jìn)行改革的共同之處是( ) A.都堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo) B.都加強(qiáng)了黨的執(zhí)政能力 C.都突破了原有的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制 D.都是對(duì)蘇聯(lián)生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整 解析:戈?duì)柊蛦谭蚋母锉畴x了社會(huì)主義方向,A項(xiàng)不正確;他們執(zhí)政時(shí)期,經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢,腐敗現(xiàn)象滋生,B項(xiàng)不正確;赫魯曉夫、勃列日涅夫改革沒(méi)有突破原有的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制,C項(xiàng)不正確。 答案:D 二、非選擇題(18分) 9.20世紀(jì)50-80年代,蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人赫魯曉夫、勃列日涅夫和戈?duì)柊蛦谭蛳群筮M(jìn)行了經(jīng)濟(jì)改革。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。 材料一 下面是1953-1983年蘇聯(lián)與世界實(shí)際GDP平均增長(zhǎng)率的對(duì)比:[ 對(duì)應(yīng)時(shí)期的蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人: 赫魯曉夫 勃列日涅夫 上臺(tái):1953年 上臺(tái):1964年 下臺(tái):1964年 下臺(tái):1982年 材料二 他是徘徊在新舊時(shí)代十字路口的一名代表人物,他的一只腳跨進(jìn)了新時(shí)代,而另一只腳又由于歷史的原因,仍然深陷在舊時(shí)代的泥潭之中而不能自拔。 ——蘇聯(lián)《文學(xué)報(bào)》評(píng)論 材料三 1986年在蘇聯(lián)流傳的一則笑話:“這則笑話把蘇聯(lián)比做一列因鐵軌已到盡頭,無(wú)法繼續(xù)前進(jìn)的火車。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人都以自己的方式處理這場(chǎng)危機(jī):斯大林下令把司機(jī)和列車員槍決;赫魯曉夫則為他們平反;勃列日涅 夫把窗簾拉上并命令左右搖動(dòng)列車,造成列車正在運(yùn)行的假象;戈?duì)柊蛦谭騽t拉開(kāi)窗簾,把身子探出窗外大聲喊道:前面沒(méi)有鐵軌了,前面沒(méi)有鐵軌了!” ——?dú)v史風(fēng)云網(wǎng) (1)從材料一看,赫魯曉夫和勃列日涅夫的經(jīng)濟(jì)改革對(duì)蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的作用如何?(6分) (2)結(jié)合史實(shí)說(shuō)明,如何理解材料二中的評(píng)價(jià)?(6分) (3)材料三中1986年蘇聯(lián)“無(wú)法繼續(xù)前進(jìn)時(shí)”,戈?duì)柊蛦谭蚴侨绾谓鉀Q“鐵軌”問(wèn)題的?結(jié)果如何?(6分) 解析:第(1)問(wèn)應(yīng)注意赫魯曉夫和勃列日涅夫上臺(tái)的時(shí)間,再結(jié)合材料一圖示指出赫魯曉夫和勃列日涅夫經(jīng)濟(jì)改革的作用;第(2)問(wèn)要注意評(píng)價(jià)“徘徊在新舊十字路口”;第(3)問(wèn)應(yīng)圍繞戈?duì)柊蛦谭蚋母镒罱K導(dǎo)致蘇聯(lián)解體分析。 答案:(1)在一段時(shí)期內(nèi)有一定的效果,但長(zhǎng)期而言都不可避免地陷入了失敗的境地,都沒(méi)有從根本上解決蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)存在的問(wèn)題。 (2)赫魯曉夫的改革一定程度上沖破了傳統(tǒng)觀念的束縛,因此說(shuō)“他的一只腳跨進(jìn)了新時(shí)代”,但赫魯曉夫改革又沒(méi)有突破斯大林模式,所以說(shuō)“另一只腳又由于歷史的原因,仍然深陷在舊時(shí)代的泥潭之中而不能自拔”而“徘徊在新舊時(shí)代十字路口”。 (3)如何解決:戈?duì)柊蛦谭驅(qū)μK聯(lián)經(jīng)濟(jì)體制和政治體制進(jìn)行了根本性的變革和改造。結(jié)果:經(jīng)濟(jì)體制改革陷入困境,政治體制改革使國(guó)內(nèi)局勢(shì)失控,導(dǎo)致蘇聯(lián)解體。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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