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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,15 落 花 生,花生又叫落花生，因?yàn)榛ㄉ幕淞耍臃勘豌@到土里長成花生，所以又叫落花生。,二,形成子房柄,一,開花,三,子房柄鉆入土里,四,形成果實(shí),半畝,(,m,),開辟,(,p,),吩咐,(,fn,f,),茅,(,m,o,),亭,榨,(,zh,),油 石榴,(,liu,),便宜,(,pin,yi,),愛慕,(,m,),半畝 開辟 吩咐 榨油,石榴 便宜 品嘗 茅亭,嫩綠 居然,分辨 愛慕,體面,默讀課文，想想,課文圍繞花生講了哪些內(nèi)容，,再說說其中哪部分是主要的。,種花生 （）（）（）,收花生,嘗
2、花生,議花生,思考,學(xué)習(xí)第一段,課文中哪些詞語寫種花生的經(jīng)過？這些詞語能顛倒嗎？為什么？,買種,翻地,播種,澆,水,這些詞語是,按種花生的順序排列的,，不 能顛倒。,我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，施肥，澆水，沒過幾個月，,居然,收獲了。,議一議,過了幾個月，,居然,收獲了。,“居然”是什么意思？寫出了什么？在這里起什么作用？,居然：表示出乎意料；竟然。,寫出了種花生的結(jié)果，也寫出了獲得收獲時大家出乎意料的高興心情。,細(xì)讀,3-15,自然段，討論思考：,1,、,我們兄弟姐妹是怎樣評論花生的,？父親又是怎樣說的？,2,、父親拿什么來與花生進(jìn)行對比？,3,、父親通過花生告訴了我們什么道理呢？,細(xì)
3、讀全文，討論思考：,1,、我們兄弟姐妹是怎樣評論花生的？父親又是怎樣說的？,2,、父親拿什么來與花生進(jìn)行對比？,3,、父親通過花生告訴了我們什么道理呢,?,花生的味美,花生可以榨油,花生的價錢便宜，,誰都可以買來吃，,都喜歡吃，,這就是它的好處,誰能把花生的好處,說出來,？,花生,的好處很多，有一樣最可貴：它的果,實(shí)埋在地里，不像,桃子,、,石榴,、,蘋果,那樣，把,鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭，使人一見就,生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成,熟了，也不能立刻分辯出它有沒有果實(shí)，必須,挖起來才知道。,填一填,花生,桃,石榴,蘋果,位置,外表,印象,花生,桃,石榴,蘋果,位置,埋在地里,
4、高高地掛在枝頭,外表,矮矮地長,鮮紅嫩綠,印象,挖起來才知道,一見就生愛慕之心,“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”,人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。,那一夜我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深,印,在我的心上。,父親的話卻深深地印在我心上。,父親的話卻深深地記在我心上。,比較,“,印,”：牢牢記住終生不忘?！?記,”：把事物保持在頭腦里。,如：“,整齊,”和“,非常整齊,”,（程度不一樣）,人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。,總結(jié)全文,課文以談花生的可貴之處，來說明做人的道理，是什么道理？,2,為了突出中心，作者在寫作方法上，有什么特點(diǎn)？,（借物喻人，主次分明）,（不圖虛名，默默奉獻(xiàn)）,
《落花生》課件（28頁）
