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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,2019/6/14,#,與朱元思書,吳 均,教學目標,1.,掌握并積累相關文言實詞，讀懂大意。,2.,體味清新精美的語言，體驗富春江的美麗風光，學習多層次多角度描繪景物的方法。,3.,激發(fā)熱愛大自然，熱愛祖國文化的感情，體悟作者高潔的志趣，追求自由的情懷。,走近作者,吳均（,469-520,），南朝梁文學家，字叔庠（,xing,），吳興故鄣（今浙江安吉）人。梁武帝天監(jiān)初年為吳興主簿，累遷奉朝請。后因私撰,齊春秋,觸犯梁武帝被免官。不久又奉詔撰,通史,，事未竟而卒。吳均文體“清拔有古氣”，在當時的文壇頗有影響，時
2、稱“吳均體”。今存詩歌,140,余首，多為友人贈答、贈別之作。,吳均善于以駢文寫書信，今存,與施從事書,與朱元思書,與顧章書,三篇，俱以寫景見長，文筆清麗，韻味雋永，是齊梁山水小品中的駢體佳作。,與朱元思書,具有駢文的音韻美，全文清新、優(yōu)美，是我國古代文學中描寫山水的經典之作。,背景資料,本文節(jié)選自,藝文類聚,。吳均生活的南北朝時期，政治黑暗，社會動蕩，一些仕途失意或受佛教、道教影響 的士人便遁跡山林，避世隱居。吳均在,與顧章書,中說：“仆去月謝病，還尋薜蘿，”表明自己辭官隱退后，將要到石門山中去隱居。,本文是作者寫給友人的一封信，但與一般書信不同，沒有客套的問候語和日常事務的敘述，是一篇由清
3、詞麗句構成的寫景小品文。該文最早見于初唐人編的,藝文類聚,，這本書在選輯作品時，往往是根據(jù)不同專題的要求進行摘錄。因此，現(xiàn)在我們讀到的,與朱元思書,并非吳均寫給朱元思的信的正文，而僅是作者描繪富春江至桐廬一百多里富春江上雄奇秀麗景致的一段。,文體鏈接,1.,書，即書信，是應用文體的一種。又稱尺牘、尺素、尺翰、簡札、書簡、書函等。,2.,駢體文，又稱駢儷文體。是我國古典文學中特有的一種文體。主要特點是：,語言對仗。句式結構，要求平行對仗，即主語對主語、謂語對謂語、賓語對賓語,;,詞語要求相互對偶，即詞性也要相互對稱。,四、六句式。即每句主要有四字或六字兩式，其他句式較少，且在文中只起輔助作用。,
4、講究音韻平仄。,極端化的用典、藻飾，造成許多末流作品的空洞華麗。,讀準字音,縹碧,軒邈,泠泠,嚶嚶,千轉,鳶飛,戾天,經綸,橫柯,pio,mio,lng,yng,zhun,yun,l,ln,k,文言詞匯,1.,通假字,蟬則千,轉,不窮,“轉”通“囀”,(zhun),，鳥叫聲，文中指蟬鳴,窺谷忘,反,“反”通“返”，返回,2.,一詞多義,絕,猿則百叫無絕,天下獨絕,（窮盡，斷絕）,（獨一無二）,上,負勢競上,橫柯上蔽,（向上）,（在上面）,百,一百許里,（指十個十）,猿則百叫無絕,（極言其多）,無,直視無礙,（沒有）,猿則百叫無絕,（不）,3.,詞類活用,任意,東西,名詞作動詞，向東或向西,猛浪
5、若,奔,動詞作名詞，飛奔的馬,風煙俱,凈,形容詞作動詞，消散，散盡,負勢競,上,名詞作動詞，向上,互相,軒邈,軒，高；邈，遠。形容詞作動詞，爭著向高處和遠處伸展,4.,特殊句式,急湍甚箭,省略句，“甚”后面省略介詞“于”,朗讀節(jié)奏,風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。,自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。,鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。,橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,重點句子翻譯,風煙俱凈，天山一色。,急湍甚箭，猛浪若奔。,負勢競上，互相軒邈。,風停了，煙霧都消散盡凈，天空和群山是同樣的
6、顏色。,湍急的江流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。,山巒憑借（高峻的）地勢爭著向上，仿佛都在爭著往高處遠處伸展。,鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。,橫柯上蔽，在晝猶昏。,那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息名利之心；那些忙于治理國家大事的人，看到這些幽美的山谷，也會流連忘返。,橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗。,整體感知,1.,這封信寫得美不美？和你平時收到的信有沒有不同？,這封書信和一般書信不同。沒有問候的客套和日常事務的敘述，是一篇由清詞麗句構成的寫景小品文。,2.,文中那一句話最能概括課文所寫景色的特征？,奇山異水，天下獨絕。,3.,文章
7、的結構特點是什么？,總分,4.,水之異,作者筆下的水是怎樣的情狀呢？根據(jù)課文中的有關詞語說說水的特點。,“水皆縹碧，千丈見底”“游魚細石，直視無礙”分別直接、間接，從靜的角度寫水之秀麗清澈；,“急湍甚箭，猛浪若奔”從動的角度夸張地寫水之壯觀湍急。,5.,山之奇,作者眼中的山是怎樣的？根據(jù)文中的有關詞語說說山的特點。,色：夾岸高山，皆生寒樹,形：負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成,峰,聲：泉水激石；好鳥相鳴；蟬鳴千轉；猿則百,叫,以動寫靜，把靜止的山寫活了，顯示出山的奇。,6.,“奇山異水，天下獨絕”領挈全篇，卻為什么先寫異水后寫奇山？,先寫“水”后寫“山”，由近及遠，逐層展開，符合“從流飄蕩
8、”的觀景習慣，條理清晰。,語言賞析,1.,賞析下列句子或加橫線詞語的妙處。,水皆,縹碧,，千丈見底。,游魚細石,，直視無礙。,用正面和側面描寫相結合的方法，突出了水的清澈透明。,急湍甚箭，猛浪若奔。,運用夸張和比喻的修辭手法，“急”“猛”把水流的快速和水浪的奔騰情狀表現(xiàn)得十分生動形象。,兩岸夾山，皆生寒樹。,一個“寒”字，寫出了樹因高大、茂密而使樹色顯得暗，進而讓人感到寒意。一個簡單的“寒”字卻包含了這么多意思，作者用詞之精，令人贊嘆。,負勢競上，互相軒邈，爭高直指,運用擬人的修辭，“負、競、軒、邈、爭、指”等字，把原本靜止的崇山峻嶺寫活了，似乎仍在生長變化中，賦予它們以生命和動感。,鳶飛戾天
9、者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。,表現(xiàn)了作者對追求利祿之徒的蔑視，對美好自然的愛慕和避世退隱的高潔志趣。,2.,本文的語言有什么特點？,有一種音韻和諧美，整散相間，別具一番參差錯落韻致；,形象生動，寫景文字相當精煉，有一種獨特的美。,作者情感,看到如此美景，作者流露出怎樣的情感和志趣？,從流飄蕩，任意東西,表現(xiàn)了一種享受自由、無拘無束、無牽無掛的輕松愜意。,是一個熱鬧、和諧、歡樂、祥和的世界，表現(xiàn)了作者對自然、自由的熱愛，對生命力的贊賞。,鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反,泉聲、鳥聲、蟬聲、猿聲,不僅襯托出險峰的魅力，更傳達出作者對功名利祿的鄙棄，對官場政務的厭倦。,內容主旨,本
10、文從行船游江的實感出發(fā)，著力刻畫了富春江的山山水水，展現(xiàn)了山川之美，抒發(fā)了作者對政治官場的厭倦和對功名利祿的鄙視以及希望寄情山水的思想情感。,寫作借鑒,1.,作者描摹奇山異水時，使用了哪些手法？舉例分析。,動靜結合 以動襯靜,形聲兼?zhèn)?寓情于景,板書設計,與朱元思書,寄情山水,厭倦仕途,總寫,奇山異水，天下獨絕,分寫,異水,千丈見底,水之清,急湍猛浪,水之急,奇山,夾岸高山,山之高,負勢軒邈,山之勢,泉鳥蟬猿,山之韻,息心忘反,山之美,橫柯蔽日,山之幽,拓展延伸,贊美富春江的古詩名句,天下有水亦有山，富春山水非人寰。長川不是春來綠，千峰倒影落其間。,唐,.,吳 融,長憶孤州二三月，春山偏愛富春多。,唐,.,皎 然,兩岸山如簇，中流鎖翠波。,宋,.,姚 鏞,桐君山下望層城，萬頃煙波一葉輕。,元,.,錢彥雋,江邊三月草萋萋，綠樹蒼煙望欲迷。細雨孤帆春睡起，青山兩岸畫眉啼。,明,.,張以寧,一折青山一扇屏，一汪碧水一條琴。無聲詩與有聲畫，須在桐廬江上尋。,清,.,劉嗣綰,
17.與朱元思書
