第六課第二框 股票、債券和保險(xiǎn) 教案-2020-2021學(xué)年高中政治人教版必修一

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1、第六課第二框 股票、債券和保險(xiǎn) 教材分析：本課是人教版《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元第六課第二框。本課主要講授內(nèi)容包括股票、債券、保險(xiǎn)以及三者的區(qū)別。本課內(nèi)容重點(diǎn)在于普及投資理財(cái)?shù)囊话阒R(shí)，課程要求難度不高，可以通過簡單的情景貫穿本課。本課考試類型以選擇題為主。 學(xué)情分析：高一學(xué)生對(duì)于投資理財(cái)有基本認(rèn)知，且一般興趣較高，在學(xué)習(xí)本課過程中憑借靈活的情景設(shè)置可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。但對(duì)于高一學(xué)生來說存在的問題是如何區(qū)分不同投資方式，以及如何去投資理財(cái)。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：（1）識(shí)記購買股票、債券和商業(yè)保險(xiǎn)的回報(bào)與風(fēng)險(xiǎn)；以及利息、股息的產(chǎn)生。 （2）理解股票、債券、商業(yè)保險(xiǎn)等各種投資方

2、式在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和個(gè)人生活中的意義。。 （3）能夠 根據(jù)股票、債券、商業(yè)保險(xiǎn)的特點(diǎn)來安排一項(xiàng)綜合投資計(jì)劃。 過程與方法：通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能為家庭投資理財(cái)提出建設(shè)性意見；從多角度認(rèn)識(shí)投資理財(cái)?shù)囊饬x；假設(shè)情景，實(shí)踐把握不同投資的影響 情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立正確的金錢觀；培養(yǎng)積極進(jìn)取的意識(shí)； 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：股票、債券、保險(xiǎn)的特點(diǎn) 難點(diǎn)：區(qū)分股票、債券、保險(xiǎn)的異同；如何投資理財(cái) 教學(xué)方法：情景教學(xué)、歸納教學(xué)、討論教學(xué) 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：觀看圖片，分析判斷：如何幫助明明子將投資的虧損降到最低？ 學(xué)：結(jié)合書本，分析作答 教：我們看到圖片中有多重的投資方式，選擇哪一種或

3、者選擇哪幾種是需要我們科學(xué)考量才能決定的。在上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了儲(chǔ)蓄，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)其他的投資方式，首先看股票，請同學(xué)們在書本P50中找出股票的含義 學(xué)：結(jié)合書本，找出答案。股票是股份有限公司在籌集資本時(shí)向出資人出具的股份憑證。 教：注意股票的性質(zhì)，我們在學(xué)習(xí)企業(yè)的知識(shí)時(shí)講過股份有限公司，這里的股票性質(zhì)屬于“所有權(quán)憑證“，即你買了這個(gè)公司的股票，那么這個(gè)公司的一部分的所有權(quán)屬于你，也就是我們常聽到的”股東“。我們買了這家公司的股票，是不是一定就會(huì)掙錢？ 學(xué)：結(jié)合書本，分析問題。不是 教：沒錯(cuò)，股票是波動(dòng)的。看到材料“剛過三天，股票價(jià)格上漲，他就賺了5000元，又過一段時(shí)間公司進(jìn)行年度派息分

4、紅，明明子又進(jìn)賬了1000元。明明子很是興奮，10萬元在銀行存了一年才得2019元利息，而在股市卻只是短短幾天就賺了6000元“，分析如果股票掙錢，這些錢都包含了哪些部分？ 學(xué)：結(jié)合書本P５０，討論作答 教：首先要清楚的一點(diǎn)是，只有我們購買股票的這家股份有限公司營業(yè)額上升，我們購買的股票才可能掙錢，其次，假如我買了這家公司的股票，到時(shí)間后我會(huì)獲得股息或者一年到頭公司分紅會(huì)獲得紅利，但這些是不是要有前提？ 學(xué)：結(jié)合書本，分析作答。前提是該家公司盈利 教：沒錯(cuò)，前提是該家公司要先掙錢。除此外，我們都知道股票是可以炒的，假日我是一個(gè)炒股高手，我預(yù)測這家公司幾個(gè)月后股價(jià)一定會(huì)高漲，我現(xiàn)在趁他股

5、價(jià)便宜，多買幾只股，幾個(gè)月后我再高價(jià)拋售，我賺取差價(jià)。但這個(gè)是不是也要有前提？ 學(xué)：首先是我能準(zhǔn)確的預(yù)測 教：所以我們發(fā)現(xiàn)股票這種投資方式，能短時(shí)間內(nèi)高收益，但它的前提是不是有點(diǎn)多？一旦前提不具備，我們還能短時(shí)間高收益嗎？ 學(xué)：不能，會(huì)虧本 教：沒錯(cuò)，因?yàn)楣墒斜辣P而跳樓的人可不少，所以我們發(fā)現(xiàn)股票是一種什么樣的投資方式？ 學(xué)：結(jié)合書本，分析作答。高收益高風(fēng)險(xiǎn) 教：除了風(fēng)險(xiǎn)和收益問題，我們還要清楚，如果我購買了這家公司的股票，半路我不想要了，但又賣不出去，怎么辦？我可不可以退貨？ 學(xué)：結(jié)合書本，討論作答。不能 教：注意：股票只能轉(zhuǎn)售，不能退資。既然股票風(fēng)險(xiǎn)又高，又沒什么保障，不能

6、退貨，我們?yōu)槭裁催€要保留這樣一種投資方式呢？ 學(xué)：結(jié)合書本，分析問題 教：其實(shí)很簡單，因?yàn)樗母呤找妗Ｈ绻容^保守，你可以不選股票，可以選擇債券，請同學(xué)們看到書本P５１找出含義 學(xué)：債券是籌資者給投資者的債務(wù)憑證，承諾在一定時(shí)期支付約定的利息，并到期償還本金 教：從債券的含義中我們可以發(fā)現(xiàn)，買了債券短時(shí)間內(nèi)能不能獲得收益？債券和股票有沒有區(qū)別？ 學(xué)：結(jié)合書本，分析問題。債券不能短期獲益，跟股票的區(qū)別是可以退還本金 教：沒錯(cuò)，除此外，這里的籌資者不單單包括企業(yè)，還要金融機(jī)構(gòu)、政府。這里的債務(wù)憑證和股票的所有權(quán)憑證不同，債務(wù)憑證的含義等同于我們常說的“欠條“，所以在這里一定會(huì)償還本金！

7、而股票不同，我們已經(jīng)完成了錢和所有權(quán)的交換，所以不存在退還本金的情況。 具體的我們再對(duì)比一下股票和債券。 教：通過對(duì)比我們發(fā)現(xiàn)，不管是股票還是債券其實(shí)都是有風(fēng)險(xiǎn)的，那有沒有什么投資方式是沒有風(fēng)險(xiǎn)？或者就是針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的投資呢？請同學(xué)們看到書本P５２。 學(xué)：結(jié)合書本，找出答案。保險(xiǎn) 教：保險(xiǎn)相較于其他的投資方式，最特殊的地方在于保險(xiǎn)本身就是針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)做投資。那保險(xiǎn)本身有沒有風(fēng)險(xiǎn)呢？ 學(xué)：結(jié)合書本，討論分析。有 教：是有的，比如說你購買了意外險(xiǎn)，你出現(xiàn)了意外，第一種可能保險(xiǎn)公司負(fù)責(zé)賠償，但只賠償了費(fèi)用的一半，另一種可能，你出現(xiàn)的意外不在意外保險(xiǎn)的賠償范圍內(nèi)，意外費(fèi)用全部自費(fèi)。如此，我們還要買

8、保險(xiǎn)嗎？ 學(xué)：結(jié)合書本，分析作答。要的，因?yàn)楸ｋU(xiǎn)是針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的投資 教：是的，購買保險(xiǎn)其實(shí)就是希望把可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移，即保險(xiǎn)的特征“人人為我，我為人人”。那要如何才能確定我們的風(fēng)險(xiǎn)能夠得到保障呢？ 學(xué)：購買保險(xiǎn)的時(shí)候要簽訂合法的合同 教：沒錯(cuò)，通過合同約定雙方，保障保險(xiǎn)的行為能夠最大可能的實(shí)現(xiàn)。那這個(gè)合同應(yīng)該怎么去約定呢？請同學(xué)們看到書本P５２保險(xiǎn)的原則 學(xué)：結(jié)合書本，找出答案。保險(xiǎn)的原則是遵循公平互利、協(xié)商一致、自愿訂立的原則 教：最后我們簡單看一下，我們講的商業(yè)保險(xiǎn)有哪些類型。 教：大家要注意，書本中我們講的只是商業(yè)保險(xiǎn)，除了商業(yè)保險(xiǎn)我們還亞歐另一種保險(xiǎn)叫做社會(huì)保險(xiǎn)，簡稱社保，二者是不一樣的。最后我們簡單的歸納一下我們前后所講的所有的投資風(fēng)險(xiǎn)排行，國債＜銀行儲(chǔ)蓄＜金融債券＜企業(yè)債券＜股票 板書 課堂反思：本課內(nèi)容因與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，能夠很好的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，且本課課程內(nèi)容對(duì)于學(xué)生的要求難度并不高，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難度較小。但學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中明顯存在對(duì)于投資理財(cái)?shù)恼J(rèn)識(shí)是趣味性大于把握度，對(duì)于各類投資方式以及如何正確地判斷投資、運(yùn)用理論知識(shí)存在明顯的缺失。對(duì)此需要后續(xù)授課過程中強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)的突出以及課后作業(yè)的精準(zhǔn)解決。