《山中避雨》導(dǎo)學(xué)案文檔-教師專用

《《山中避雨》導(dǎo)學(xué)案文檔-教師專用》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《山中避雨》導(dǎo)學(xué)案文檔-教師專用（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 仁懷市大壩中學(xué)自主發(fā)展型“五步三查模式”圈層課堂語文導(dǎo)學(xué)案 班級：七（ ）班 姓名: 學(xué)組 編號 學(xué)習(xí)日期: 2014年 月 日 課題： 《山中避雨》一學(xué)時 七年級語文學(xué)科組制 主備教師簽字：商澤東 展示課（時段： 正課 時間：45 分鐘 ） 學(xué)習(xí)目標：1、了解掌握作者及相關(guān)文學(xué)知識 2、積累文中重要的字詞 3、理解課文內(nèi)容，把握作者在文中闡述的道理

2、 【定向?qū)W(xué)互動展示當(dāng)堂反饋】 課 堂 元 素 課前自學(xué) 課上合學(xué) 課堂展學(xué) 學(xué) 法 指 導(dǎo) （ 內(nèi)容學(xué)法時間 ） 互 動 策 略 （內(nèi)容形式時間） 展 示 方 案 （內(nèi)容方式時間） 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】一、了解作者： 豐子愷 【學(xué)法指導(dǎo)】（預(yù)時4 分鐘） 1、結(jié)合文下注釋①和有關(guān)書籍或上網(wǎng)搜集，2、從名、時、地、評、作五個方面進行整理。 3、將

3、整理好的內(nèi)容寫在“活動預(yù)設(shè)1”展示框內(nèi)。 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】二、字詞積累訓(xùn)練 【學(xué)法指導(dǎo)】：（預(yù)時6 分鐘） 1、初讀課文，用筆畫出文中重要的詞語和不認識的字。將這些詞語和字抄寫在“活動預(yù)設(shè)2”展示框里。 2、結(jié)合文下的注釋和注音或者工具書，完成對重要字、詞的注音和解釋的訓(xùn)練。 3、將整理好的內(nèi)容寫在“活動預(yù)設(shè)2”展示框內(nèi)。 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】三、理解與思考 1、作者在文中將胡琴與鋼琴、小提琴進行比較，想說明什么？ 2、本文作者豐子愷要告訴我們什么道理？ 【學(xué)法指導(dǎo)】：（預(yù)時10分鐘） 1、 研讀課文第五段，找出文中胡琴與鋼琴、小提琴進行比較的句子。 2、 想一想

4、作者這樣進行比較是為了突出什么？ 小對子交流 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】一 （預(yù)時3分鐘） 互助組討論 在互助組組長的帶領(lǐng)下重點研討交流： 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】二 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】三 （預(yù)時5分鐘） 共同體交流 及預(yù)展 交流： 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】一 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】二 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】三 預(yù)展： 在學(xué)團組長的主持下，根據(jù)本組的展示內(nèi)容做好分工，完成版面設(shè)計，做好展示前的預(yù)展. （預(yù)時5分鐘） 活動預(yù)設(shè)1 展示內(nèi)容：（課堂 3分鐘） 名： 時：

5、 地： 評： 作： 活動預(yù)設(shè)2 展示內(nèi)容：（課堂5分鐘） 1、生字及注音：

6、 2、重要詞語及注釋： 活動預(yù)設(shè)3 展示內(nèi)容：（課堂12 分鐘） 1、 胡琴：

7、 鋼琴： 小提琴： 通過對比說明了 2、 作者要告訴我們的道理：

8、 查學(xué) 當(dāng)堂反饋： （課堂5分鐘） 評學(xué)（回家25分鐘） 三層級能力提升達標題 自評: 師評： 基礎(chǔ)鞏固題： 1．給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（5分）　　 寂寥（　?。∪唛L（　　）　和著歌（　?。o雜（　?。√誽ě（　　）　　 2．根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語：（4分）　　 ⑴她們坐在這小茶店里躲雨，只是（埋怨天，責(zé)怪人，形容遇到不如意的事一概抱怨客觀條件），苦悶萬狀。（）　　 ⑵

9、我對他的拉奏（比喻做事力量不夠，感到無可奈何），始終學(xué)他不來。（）　　 ⑶三家村里的青年對于我這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這些（比喻素不相識的人偶然相遇）的人呢？（）　　 ⑷其藝術(shù)（比喻給人的思想、性格以有益的影響）的效果恐比學(xué)校的音樂課廣大得多呢。（）　　 思維發(fā)展題： 3．課文記敘了“山中避雨”的全過程，課文中將胡琴與鋼琴、小提琴作了比較，作者這樣寫想要說明什么？ 能力提升題： 閱讀下面文字，回答文后問題。 在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴從容地拉了種種西洋小曲。倆女孩和著歌來唱

10、，好像是西湖上賣唱的。引得三家村的人都來看。一個女孩唱著《漁光曲》，要我用胡琴去和她。我和著她拉，三家村的青年們也齊唱起來，一時把這苦雨荒山 （變 鬧）得十分溫暖。我曾經(jīng)用鋼琴伴奏過混聲四部合唱，曾經(jīng)彈過貝多芬的奏鳴曲。但是，有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣味。 （1）橫線上填 字更好，因為 。 （2）怎樣理解歌聲“把這苦雨荒山鬧得十分溫暖”這句話？

11、 （3）“今日般的音樂的趣味”在文中指什么？

12、 （4）“我曾經(jīng)用鋼琴伴奏過混聲四部合唱，曾經(jīng)彈過貝多芬的奏鳴曲?！痹谖闹械淖饔檬鞘裁?？ 培輔： 1、 你需要培輔嗎？【需要（ ），不需要（ ）】 2、 培輔效果描述：