2019-2020年八年級生物下冊 第23章 第3節(jié)《生物進化的原因》（第1課時）教學案（無答案）（新版）蘇科版.doc

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2019-2020年八年級生物下冊 第23章 第3節(jié)《生物進化的原因》（第1課時）教學案（無答案）（新版）蘇科版 【學習目標】1、模擬保護色的形成過程，分析生物進化的原因。 2、概述自然選擇學說，形成生物進化的基本觀點。 【學習重點】1、由模擬保護色的形成過程，分析生物進化的原因。 【學習難點】1、由模擬保護色的形成過程，分析生物進化的原因。 導 學 過 程 師生活動 【自主學習】 要養(yǎng)成閱讀、思考的好習慣哦！ ※請同學們仔細閱讀課本P32—35內(nèi)容，認真完成下面的預習作業(yè)，相信你一定行的！ 1、達爾文認為，在自然界，各種生物普遍具有很強的___________,能夠產(chǎn)生大量的后代，而生物賴以生存的________和________都是非常有限的，任何生物要生存下去，就得為獲取足夠的_________和_________而進行___________。 2、達爾文認為，在自然界中，生物個體都有________和_________的特性，只有那些具有____________的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有____________的個體則容易被淘汰。3、自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，___________生存下來，_____________被淘汰掉，這就是____________。生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷___________。 【課中交流】 愛動腦筋讓你變得更聰明！ l 黑色樺尺蠖的出現(xiàn)對于后代的生存有何意義？ l 黑色樺尺蠖的數(shù)量由少數(shù)逐漸變?yōu)槎鄶?shù)，而淺色樺尺蠖數(shù)量的減少，主要是受什么的影響？ l 請你試著解釋樺尺蠖體色變化的原因？你從中受到哪些啟發(fā)？ l 如果人們要使英國曼徹斯特地區(qū)的淺色的樺尺蠖重新恢復為常見類型，你認為該怎樣做？ 【課堂小結】 今天有哪些收獲? 【目標檢測】 有目標才能成功！ 1、生物進化的內(nèi)在因素是：（ ） A、生命的遺傳規(guī)律 B、遺傳和變異 C、同種生物個體間的斗爭 D、環(huán)境的變化 2、下列不屬于生存斗爭的是：（ ） A、同一片農(nóng)田里的水稻爭奪陽光、水分和營養(yǎng) B、食性相同的動物爭奪食物 C、大豆從根瘤菌中獲得氮元素，根瘤菌從大豆中獲得養(yǎng)料 D、外來生物的侵入給本土生物的生存帶來危機 3、下列不屬于進化論觀點的是：（ ） A、生物進化的歷程是漫長的 B、生物產(chǎn)生的年代都能適應環(huán)境 C、生物都有一定的親緣關系 D、生物都能適應各自的生活環(huán)境 4、擬態(tài)是在生物進化過程中通過長期的自然選擇逐漸形成的適應性特征。下列選項中屬于擬態(tài)的是：（ ） A、枯葉蝶的形態(tài)和顏色似枯葉 B、綠草地中的綠色昆蟲 C、 瓢蟲體表的斑點 D、黃蜂腹部黑黃相間的條紋 5、冬季雷鳥的羽毛是白色的，但是當降雪來遲，白色的雷鳥卻容易被捕食，這種現(xiàn)象稱為：（ ） A、保護色 B、適應性 C、適應的相對性 D、生存斗爭 【拓展延伸】 挑戰(zhàn)自我，走向輝煌！ 【課后鞏固】 學而時習之！ 【課后反思】 二次批閱評價 （等第） 時間： 年 月 日