2019-2020年九年級政治 第二課 第三框《做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民》教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級政治 第二課 第三框《做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民》教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：能信守承諾、勇?lián)^錯(cuò)；把履行各種職責(zé)看成是自己份內(nèi)的事，自覺承擔(dān)責(zé)任，做社會(huì)的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂；培養(yǎng)善于思考和勇于提問解答問題的能力。 能力目標(biāo)：學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生要誠實(shí)守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時(shí)表示歉意，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民。 教學(xué)重點(diǎn)：信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)。 教學(xué)難點(diǎn)：自覺承擔(dān)責(zé)任。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課: （情景）見課文P26【劉汀面臨的責(zé)任選擇】 討論：1、如果商場送貨工不能按時(shí)送貨，那么會(huì)…… 如果商場送貨工不能按時(shí)送貨，那么會(huì)延誤劉汀同學(xué)與同學(xué)約定的去學(xué)校出黑板報(bào)時(shí)間，可能使一個(gè)不守承諾變成兩個(gè)不信守承諾。 2、如果送貨工準(zhǔn)時(shí)把電視機(jī)送到而劉家沒人等候，那么會(huì)…… 如果送貨工準(zhǔn)時(shí)把電視機(jī)送到而劉汀家沒人等候，那么會(huì)由于劉汀家的不守承諾導(dǎo)致商場送貨工不能按時(shí)交貨，還可能延誤給其它用戶的送貨時(shí)間，造成一連串的失約。所以，我們要懂得：諾言意味著責(zé)任，慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言是中學(xué)生成熟和負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 3、根據(jù)你的理解，請把故事續(xù)寫下去。 小結(jié)：我們許下諾言，就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 講授新課 做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 1、信守承諾，勇?lián)^錯(cuò) （1）信守承諾，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) 【一位初中生面臨的承諾責(zé)任的選擇】——KP27活動(dòng)1 （1）她為什么陷入矛盾之中？ 如果她向公司匯報(bào)丟失了公司產(chǎn)品的宣傳畫，她要照價(jià)賠償；如果她不向公司匯報(bào)，雖然公司可能不會(huì)知道，但她就要成為一個(gè)不負(fù)責(zé)任、不守信譽(yù)的人，可能會(huì)在今后的日子里一直因此事受到良心的譴責(zé)。所以她陷入了矛盾之中。 （2）她該為自己的行為承擔(dān)怎樣的責(zé)任？ 這件事教育我們：當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果更能考驗(yàn)我們的勇氣。錯(cuò)了，就要勇于承認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。作為小玉，要正確地看待自己的過錯(cuò)，向公司匯報(bào)并按照公司規(guī)定，照價(jià)賠償公司的損失，以此承擔(dān)因自己過錯(cuò)所造成的后果。履行諾言，承擔(dān)錯(cuò)誤，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。特別是在別人不知道你的過錯(cuò)的情況下，信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)，更能贏得他人和社會(huì)的信任。 （教師應(yīng)教育學(xué)生注意兩點(diǎn)：①怎樣才能做到防患于未然，盡可能避免一些意外過錯(cuò)的發(fā)生。②要正確看待自己的過錯(cuò)，不要因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)就不愿意承擔(dān)責(zé)任。） （2）敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 【反思自己的行為】——KP27活動(dòng)2 （1）你是如何對待自己的錯(cuò)誤的？是勇敢認(rèn)錯(cuò)，還是逃避責(zé)任？請反思一下自己的行為。 反思：生活中出現(xiàn)錯(cuò)誤不可怕，有了錯(cuò)誤不敢承認(rèn)、逃避承擔(dān)責(zé)任，才是可怕的。只有敢于正視自己的錯(cuò)誤，才能在通往明天的道路上走得更穩(wěn)。 （2）如果你有勇敢認(rèn)錯(cuò)的經(jīng)歷，請與同學(xué)交流一下。 【舉例】——“林肯早年的兩件小事。” 2、自覺承擔(dān)責(zé)任 【許葦?shù)臒馈俊狵P28活動(dòng) （1）許葦承擔(dān)了哪些責(zé)任？ 許葦承擔(dān)的責(zé)任有：學(xué)習(xí)、當(dāng)班長、幫同學(xué)溫習(xí)、周末義務(wù)植樹、唱歌排練…… （2）哪些責(zé)任是她被動(dòng)承擔(dān)的？哪些是她主動(dòng)承擔(dān)的？ 學(xué)習(xí)、當(dāng)班長、幫同學(xué)溫習(xí)、周末義務(wù)植樹的責(zé)任是她被動(dòng)承擔(dān)的；唱歌排練是她主動(dòng)承擔(dān)的。 （3）她怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？ 公民的責(zé)任產(chǎn)生于公民身份和養(yǎng)育、受教、承諾、道德、習(xí)俗、法律、職業(yè)、授權(quán)關(guān)系等。認(rèn)真履行責(zé)任對自己健康成長具有促進(jìn)作用，我們要增強(qiáng)責(zé)任意識，避免對承擔(dān)責(zé)任產(chǎn)生消極看法；我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，才能享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。 （1）做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂 【填表】——KP29活動(dòng) 責(zé)任 自我評價(jià) 學(xué) 習(xí) 家 庭 班集體 社 會(huì) 提示：本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是，通過完成一張表格，讓學(xué)生反省自己是否承擔(dān)了本應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，哪些方面還存在不足。教育學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，更好地履行自己的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。（填表時(shí)要講真話、實(shí)話，客觀、全面） 課堂鞏固： 相互交流： 1、請說出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。 2、請你說出你的記憶中因失信而造成重大損失的事例。 3、請你說說守信的重要性、失信的危害性。 自我反思： 1、你是如何對待自己的錯(cuò)誤的？是勇敢認(rèn)錯(cuò)，還是逃避責(zé)任？ 2、如果你有勇敢認(rèn)錯(cuò)的經(jīng)歷，請與同學(xué)交流一下。 調(diào)查報(bào)告： 1、請寫下你在學(xué)習(xí)、家庭、班集體、社會(huì)中承擔(dān)了哪些責(zé)任？ 2、哪些是你被動(dòng)承擔(dān)的？哪些是主動(dòng)承擔(dān)的？ 3、請你說說怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？ 課堂總結(jié)升華： 名言賞析：希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng)業(yè)、造福人類的一代；不是因循守舊、墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、開拓前進(jìn)的一代；不是滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的一代，而是向往明天、創(chuàng)造未來的一代。 板書設(shè)計(jì)： 做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 1、信守承諾，勇?lián)^錯(cuò) （1）信守承諾，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) （2）敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 2、自覺承擔(dān)責(zé)任 （1）做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂 （2）學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中成長 教學(xué)反思：