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1、2017-2018學(xué)年上學(xué)期二年級(jí)期中檢測(cè)卷
班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘
題序
第一題
第二題
第三題
第四題
第五題
第六題
第七題
第八題
總分
得分
一、填一填。(6分)
二、算一算。(18分)
1.直接寫出得數(shù)。(10分)
44= 53= 27= 48= 37=
35= 56= 29= 15= 45=
2.列豎式計(jì)算。(8分)
65+30-45= 60+19-37= 27+40-18= 75-4
2、3+25=
三、在里填上“+”“-”或“”。(12分)
33=6 26=12 42=2
33=9 43=12 42=8
四、在里填上“>”“<”或“=”。(12分)
24 6 15 5
45 25 24+36 50
36+35+20 90 23+20+50 93
五、連一連。(8分)
六、看圖填空。(10分)
1.
+
+
+
+
=
( )個(gè)( )相加得( )。
2.
( )個(gè)( )相
3、加得( )。
加法算式:
乘法算式:
=
或
=
七、看圖列式計(jì)算。(10分)
八、解決問題。(24分)
1.(6分)
2.(12分)
(1)買一包掛面、一袋大米和一袋白糖需要多少錢?
(2)李阿姨想買一袋大米和一桶油,她付了70元,應(yīng)找回多少錢?
一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之
4、一?！俄n非子》也有云：“今有不才之子……師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。
教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。
3.(6分)
你能提出什么數(shù)學(xué)問題?解答出來。
死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題 期中檢測(cè)北師大版
