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1、課題：做一個負責(zé)任的公民
丹陽市第三中學(xué) 豐秀英
一、教學(xué)目標：
情感、態(tài)度、價值觀：在日常學(xué)習(xí)生活中，增強自己的責(zé)任意識，負責(zé)任地社會實踐活動，做一個合格的公民。
能力：能夠自覺地承擔對自己、對他人以及對社會的責(zé)任，努力做一個負責(zé)任的公民。
知識：理解自己負有的社會責(zé)任，做一個負責(zé)任公民的基本要求有哪些。
二、教學(xué)準備
教材分析：“做一個負責(zé)任的公民”是本課最后一框，在本課的學(xué)習(xí)中起著一個總結(jié)性的作用，旨在幫助學(xué)生融入社會，做一個負責(zé)任的合格公民。
學(xué)情分析：八年級學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展和學(xué)習(xí)參與社會公共生活的重要階段，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具有了勇于承擔責(zé)任的意識，本課的
2、學(xué)習(xí)有助于學(xué)生化責(zé)任意識為行動，做一個負責(zé)任的公民。
教學(xué)重點：做一個負責(zé)任公民的基本要求
教學(xué)難點：做一個負責(zé)任公民的基本要求
教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法、案例分析法、合作探究法
三、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)互動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入
張麗莉老師圖片和視頻的播放，讓學(xué)生對“最美”這兩字有所了解，導(dǎo)入新課。
吸引學(xué)生注意力，并產(chǎn)生共鳴，為心授課做好鋪墊
新課
一、感受
1、思考：在危急情況下，是什么力量使張麗莉老師做出這樣的舉動？學(xué)生答：是一種強烈的責(zé)任意識。
二、根植責(zé)任之一
2、師：這種意識體現(xiàn)在張麗莉老師點點滴滴的生活之中，現(xiàn)在就讓我一起感受一下。（材料顯示）
問：平
3、時生活中張老師，我們可以感受到他是個什么樣的人？
生：是一個非常負責(zé)的人。
師：她對每件事都很負責(zé)的完成，這種責(zé)任意識深深地根植于她的內(nèi)心，成為她生命中的一種強烈意識。所以在危急時刻，她勇敢的挺身而出，承擔了作為一名教師的責(zé)任，作為一名公民的責(zé)任。從而得出做個負責(zé)人公民的基本要求之一：是對自己負責(zé)。（板書）
（有感生活）：學(xué)生相互討論:在生活中，我們怎樣做到對自己負責(zé)？ （有學(xué)生一問一答進行回答）
3、當然，要做一個負責(zé)任的公民，還需要一個要求呢？，讓我們再次走進張麗莉老師（顯示材料）
根植責(zé)任之二
老師朗讀材料
師：作為社會中的一員，你怎樣幫助張麗莉老師？
得出基本要求之二：
4、做一個負責(zé)人的公民，就必須掌握一定的知識，有能力才能負責(zé)任。
4、互動探究：
學(xué)生相互討論、合作問題“為了更好的承擔責(zé)任，應(yīng)從哪些方面提高自己？”
師：（小結(jié)）同學(xué)們，要從這幾個方面好好地培養(yǎng)自己，因為有了知識和能力，我們才能更好的承擔起責(zé)任。
三、踐行責(zé)任
5、活動“我承諾、我負責(zé)”
師：為了更好地做一個負責(zé)人的人，今天我們共同制定一份承諾書。
生：四人一小組討論，一人執(zhí)筆寫下討論的成果。
師：就學(xué)校方面進行補充。
6、測一測
師：講下要求和測試的目的。學(xué)生測試。
小結(jié)：針對評分標準，分數(shù)低的同學(xué)要生活中增強培養(yǎng)責(zé)任意識；分數(shù)高的同學(xué)要將意識化為實際行動并堅持下去
5、。
師：（引入）張麗莉老師僅僅是個個體，社會中還有許許多多讓我們感動的人，現(xiàn)在就讓我們一起走進他們。
（播放歌曲、圖片）
讓學(xué)生帶著疑惑進入下一環(huán)節(jié)，更能引起學(xué)生興趣
有目的使學(xué)生開始反思自己平時的行為是否負責(zé)
用假設(shè)使學(xué)生的思想有所升華，提高學(xué)生的興趣，并
使學(xué)生意識到負責(zé)任還學(xué)要一定的能力
使學(xué)生了解除了學(xué)好各門功課，還要學(xué)習(xí)其他必要的知識。
，
回歸實際使學(xué)生化意識為行為，思想上得到升華。
讓學(xué)生了解自己責(zé)任意識的現(xiàn)狀。
使學(xué)生的情感升華
小結(jié)
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天”。同學(xué)們，
我們要學(xué)會承擔責(zé)任，做一個負責(zé)任的公民，只要大家共同努力，鄭重地擔當起自己的責(zé)任，我們的明天會更好！
板書設(shè)計
一、 負責(zé)任的公民
1、 對自己負責(zé)
2、 掌握一定的知識或技能
教學(xué)反思
《做一個負責(zé)人的公民》教學(xué)設(shè)計
