一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 數(shù)一數(shù)教案 蘇教版

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1、數(shù)一數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 讓學(xué)生初步接觸1～10各數(shù)，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)過(guò)程，并在數(shù)1～10的過(guò)程中了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力。 數(shù)學(xué)思考： 初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)與圖表示物體個(gè)數(shù)的過(guò)程，初步建立數(shù)感和一一對(duì)應(yīng)的思想。 解決問(wèn)題： 初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物，滲透應(yīng)用意識(shí)。 情感與態(tài)度： 了解可以用數(shù)來(lái)描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)再用點(diǎn)與圖表示的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、聯(lián)系實(shí)際，引入課題。 1. 師：誰(shuí)能告訴老師,今天來(lái)了多少小朋友？你認(rèn)識(shí)幾位小朋友？ 2. 你想

2、和誰(shuí)坐？你喜歡坐在第幾排？ 3. 在日常生活中我們經(jīng)常要用到數(shù)。 二、創(chuàng)設(shè)情境，感受位置。 課件出示：（暑假里，小朋友們?nèi)和瘶?lè)園玩，有的滑梯，有的蕩秋千……，玩得可高興啦?。┛戳藞D，你想到了什么？能說(shuō)說(shuō)嗎？ 三、數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。 1. 兒童樂(lè)園里有幾個(gè)小朋友？誰(shuí)還想數(shù)數(shù)其它物體？ 2. 大家打開(kāi)書(shū)，各自數(shù)一數(shù)，可以數(shù)給老師聽(tīng)，也可以數(shù)給小伙伴聽(tīng)。 3. 你能告訴大家你是怎么數(shù)的嗎？ 四、看10幅小圖，依次數(shù)一數(shù)。 1. 滑梯旁有個(gè)什么？誰(shuí)知道這個(gè)小圓點(diǎn)表示什么意思？ 2. 按小圖的順序在大圖里找一找，同學(xué)之間可以互相地?cái)?shù)，防止重復(fù)數(shù)，比一比誰(shuí)說(shuō)得好！（多媒體課件同步演示，

3、從主題圖中逐個(gè)抽取出10幅片段圖） 3. 出示第7幅小圖。 問(wèn)：方框里是一個(gè)什么符號(hào)？放在這里表示什么意思？有誰(shuí)能告訴老師，方框里該畫(huà)什么？ 4. 小組討論第8幅小圖。 5. 比較第9幅圖與第7、8幅圖，這里的問(wèn)號(hào)表示什么呢？（合作、交流） 6. 出示第10幅小圖。 方框里應(yīng)該畫(huà)什么？請(qǐng)你找出10位小朋友站上來(lái)，看看是幾個(gè)男生，幾個(gè)女生？ 五、鞏固深化、寓教于樂(lè) 1. 門票游戲。 說(shuō)明：只要完成每人門票上的題目，就能進(jìn)入兒童樂(lè)園了。 門票上的題目：用點(diǎn)子圖表示物體的個(gè)數(shù)。 1個(gè)小天使、2個(gè)南瓜博士、3個(gè)茄子老師、4個(gè)豌豆、5個(gè)蘑菇老師、6個(gè)小蘿卜、7個(gè)小蕃茄、8枝鉛筆、9個(gè)蘋果、10只香蕉。 2. 找數(shù)活動(dòng)。 （1）找一找我們自己身上和小朋友身上藏著多少個(gè)數(shù)？（找到后與好朋友交流） （2）找一找我們學(xué)校里藏著多少個(gè)數(shù)？（找到后與好朋友交流） 六、總結(jié)提升、激發(fā)學(xué)習(xí)責(zé)任感 談話：數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，它在我們的生活中有著非常重要的作用。希望我們每個(gè)小朋友都能從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，與數(shù)學(xué)交朋友。 今天的數(shù)學(xué)課上我們做了些什么，知道了什么？怎么知道各種東西的個(gè)數(shù)？通過(guò)學(xué)生交流，總結(jié)這就是學(xué)數(shù)學(xué)。 “看”和“數(shù)”是學(xué)習(xí)的方法，不僅今天使用，而且今后更要主動(dòng)地運(yùn)用。 七、布置作業(yè) 回家數(shù)一數(shù)物體的數(shù)量。