xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)2018年述職述廉報告

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xx 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 2018 年述職述廉報告2018 年，在校黨委、校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在紀(jì)念馬克思誕辰 200 周年大會、全國教育大會和慶祝改革開放 40 周年大會等系列講話精神，思想認(rèn)識和履職能力均有了一定的提高，工作也取得了一些成績，現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下：一、工作成績（一）做好青年教師培養(yǎng)工作，為教師成長做好服務(wù)1、組織開展形式多樣的教師培訓(xùn)工作，完善省級- 校級-院級“三位一體 ”的青年教師培訓(xùn)體系。全年來，組織新進教師參加了省教育廳安排的山西省高校新入職教師國培師范項目、 “加強師德師風(fēng)建設(shè) 做新時代黨和人民滿意的好老師”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班和省高校骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資助項目等省級培訓(xùn)；1 月和 12 月，共組織 100 名青年教師赴華東師范大學(xué)進行了為期一周的專項師資培訓(xùn)；3 月至 6 月，組織開展了 66 名新進教師的崗前培訓(xùn)工作，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)理論、名師傳技能、領(lǐng)導(dǎo)立師德等理論實踐相結(jié)合的培訓(xùn)模式，66 人全部通過考試，通過率達(dá) 100%。并為 85 名新進教師認(rèn)定了教師資格證。2、以教學(xué)評估為契機，規(guī)范了各學(xué)院青年教師培養(yǎng)工作。為充分發(fā)揮學(xué)院、學(xué)科和團隊在青年教師培養(yǎng)工作中的主體地位，9-10 月份，根據(jù)《實行青年教師導(dǎo)師培養(yǎng)制度的暫行辦法》 ，對我校近三年新入職的 170 名青年教師的導(dǎo)師配備及培養(yǎng)工作進行了督促、檢查和梳理，使學(xué)院、學(xué)科真正成為青年教師培養(yǎng)的主陣地，切實將院級青年教師培養(yǎng)工作落到實處。（二）深入分析師資隊伍建設(shè)現(xiàn)狀，做好迎評促建工作6-9 月份，協(xié)調(diào)全校各單位完成了《高等教育質(zhì)量檢測國家數(shù)據(jù)平臺》數(shù)據(jù)填報工作，根據(jù)填報的數(shù)據(jù)，逐一核實 1554 名職工（不含工勤崗和附屬學(xué)校職工）實際工作崗位，結(jié)合崗位設(shè)置和數(shù)據(jù)填報指南，分別編制了專任教師、外聘教師、實驗技術(shù)人員、其他輔系列專技人員、輔導(dǎo)員和管理人員花名冊。在深入分析師資隊伍數(shù)據(jù)報告的基礎(chǔ)上，撰寫了學(xué)校教學(xué)評估自評報告的第二大部分—師資隊伍情況，從數(shù)量與結(jié)構(gòu)、教師的教育教學(xué)水平、教師教學(xué)投入和教師發(fā)展與服務(wù)四個方面總結(jié)了學(xué)校師資隊伍建設(shè)取得的成績和存在的問題，分析原因并提出合理的改進措施。（三）學(xué)習(xí)人才分類評價政策，完善學(xué)校職稱評審辦法。認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于實行以增加知識價值為導(dǎo)向分配政策的若干意見》和我省關(guān)于人才人事工作的相關(guān)文件精神，廣泛調(diào)研我校各學(xué)科建設(shè)情況和各學(xué)院職工發(fā)展需求，協(xié)助學(xué)校完成教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審辦法的修訂和完善。探索真正科學(xué)、公平、合理的人才評價模式，充分激發(fā)人才的工作積極性。協(xié)同完成了學(xué)校 2018 年職稱文件的出臺和評審方案的撰寫，組織開展我校 2018 年教師職稱評審工作，嚴(yán)把論文查重、代表作外審、教學(xué)考察等環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān)，將師德考核與民主評議有機結(jié)合，將立德樹人作為教師職稱晉升和人才評價的第一標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)學(xué)術(shù)答辯和評審，李鵬飛等 10 名同志獲教授任職資格，薛建福等 26 名同志獲副教授任職資格，楊兆強等 51 名同志獲講師任職資格。答辯和評審結(jié)果公示后，未收到任何質(zhì)疑或舉報。協(xié)助開展了教授二級崗、專業(yè)技術(shù)三級崗評審認(rèn)定工作。學(xué)校評審結(jié)束后，對接省教育廳人事處和人社廳事業(yè)處領(lǐng)導(dǎo)同志，多次協(xié)調(diào)，深入?yún)R報，做好教授二級崗的核準(zhǔn)與備案工作。二、不足之處我校人才分類評價考核辦法的研究和實施正處于攻堅階段，亟待加強。職稱評審條件中，五種教師類型評審條件經(jīng)過近年來的驗證，基本成形，尚需完善。但是根據(jù)不同學(xué)科發(fā)展實際制定評審條件的工作才剛剛起步，自然科學(xué)類和人文社科類條件的條件未明確單列，部分要求幾乎完全一致，給近兩年的評審過程帶來了極大的麻煩，亟待區(qū)別單列，制定更加適合我校學(xué)科發(fā)展和教師成長的職稱評審辦法。三、個人廉潔自律情況自己能認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、全國教育大會精神和人才人事文件精神等，努力提高廉潔自律意識和為廣大教職工服務(wù)的本領(lǐng)。自己嚴(yán)格按照黨風(fēng)廉政責(zé)任書要求自己，嚴(yán)格執(zhí)行“八項規(guī)定”和“三公一大”制度。在自己分管的職稱評審等工作中，能公平公正，從職工的利益出發(fā)，絕對沒有徇私枉法。