2019-2020年一年級美術(shù)下冊 漂亮的瓶子 3教案 人美版.doc
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2019-2020年一年級美術(shù)下冊 漂亮的瓶子 3教案 人美版 學習領(lǐng)域:設計.應用 教材分析 本課要求在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎上,能運用剪貼和描繪的方法創(chuàng)作一件紙工藝品,增強學生的審美能力和表現(xiàn)能力。要求通過學生的自主觀察和實踐,感受瓶子的造型特點和對稱形的折剪方法,并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進行裝飾美化,并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術(shù)感受。 教學理念: 1.主體性原則:學生是教育活動的主體,在教育活動中,作為主體的學生在教師的引導下處理同外部世界關(guān)系時應表現(xiàn)出以下特征,即選擇性、自主性、能動性和創(chuàng)造性。 2.反饋原理:學習者的心理和行為向預期目標的發(fā)展,都需要依賴反饋調(diào)節(jié),教育者及時地、有針對性地調(diào)節(jié)教學,學習者自我評價的參與,可以大大改善學習的進程,有效的反饋機制是目標達成的必要保障。 3.序進原理:來自環(huán)境的知識和經(jīng)驗可以相應地轉(zhuǎn)化為學習者的認知結(jié)構(gòu)、情感狀態(tài)和行為結(jié)構(gòu),教育者根據(jù)不同對象的發(fā)展水平,有步驟地提高所呈現(xiàn)的知識和經(jīng)驗的結(jié)構(gòu)化程度,組織好從簡單到復雜的有序累積過程,是提高轉(zhuǎn)化效率的基礎。 4.情趣性原則:“興趣是最好的老師”,通過設制情境、懸念等,可以激發(fā)學生的學習動機、興趣和追求的意向,促進師生情感的交流。 教法:情景創(chuàng)設法、觀察指導法 學法:觀察法、實際操作法 學情分析 一年級小朋友對瓶子并不陌生,他們在生活中接觸過各種外形、各種類型的瓶子,對瓶子具有一定的生活經(jīng)驗,而且這些學生通過上一學期的美術(shù)學習,已具備了一些制作能力,能用剪刀剪一些形狀較簡單的物品。我所執(zhí)教的一年級班學生思維普遍較活躍,有較好的探究意識和創(chuàng)新意識,他們敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),樂于發(fā)表自己的看法。 教學目的: 1.通過欣賞與感受活動,了解瓶子藝術(shù)的造型特點極其美化方法。 2.掌握瓶子對稱特點的折剪方法,能較順利地剪出一個大小合適、造型好看的瓶子,并進行美化與裝飾。 3.提高學生的審美創(chuàng)造能力和審美評價能力,培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。 4.通過折折、剪剪、畫畫、玩玩,提高學生的動手能力,培養(yǎng)學生對美術(shù)活動的興趣,體驗創(chuàng)造成功的快樂。 (通過欣賞和感受活動,了解瓶子藝術(shù)的造型特點和美化方法。培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣,體驗創(chuàng)造成功的快樂) 教學重、難點: 瓶子特點及其藝術(shù)魅力感受和瓶子對稱造型剪法,使學生創(chuàng)作一個造型別致的瓶子。 教學課時: 一課時 教學材料: 教師用具:瓶子造型完成作品五幅,示范畫一幅,剪刀一把。 學生用具:8K素描紙,剪刀一把,水彩筆,油畫棒,雙面膠。 教學過程: 一、組織教學: 組織學生整齊擺放好學習用具,做端正。 二、激趣導入: 1.今天,老師帶來一個新朋友。--米老鼠來到了我們班! 他來我們班干什么呢?--它想開花瓶店賣花瓶。 想請同學們幫它設計一些漂亮的瓶子 2.揭示課題--漂亮的瓶子。(板書課題) 三、新課講授: 1.欣賞、觀察 (多媒體出示圖片) 現(xiàn)在請大家欣賞一下這些漂亮的瓶子,在欣賞的同時要帶著三個問題去觀察:看一看瓶子由哪幾部分組成?你喜歡哪個瓶子?為什么喜歡它呢?一個瓶子有哪幾部分組成?(瓶口,瓶頸,瓶肚,瓶底,瓶耳) 生:(我喜歡XX瓶子,它里面有XX樣的花紋,色彩點綴得很漂亮) (我喜歡XX……) 讓學生暢所欲言,激發(fā)興趣,懂得從細處去觀察。 通過剛才大家看到那么多漂亮的瓶子有什么感受?(瓶子的形體,裝飾千變?nèi)f化,美不勝收)(左右一樣、有的有瓶耳、有的沒有、有的瓶耳不對稱) 2.發(fā)現(xiàn),解決 剛才同學們,發(fā)現(xiàn)瓶子左右兩邊一樣對稱的瓶子,大小一樣,提問(誰能找出一個快速剪出瓶子的辦法?)生:拿一張紙對折。 (1) 教師師范畫 師:要依靠對折的線描畫出半個瓶子的造型,這樣打開紙就是一個完整的瓶子造型。再設計花紋、圖案和添上漂亮的顏色。 (3)展示對稱瓶子 (4)展示不對稱的瓶子:(水果、蔬菜、生活用品等瓶子形狀) 請學生說說老師設計的瓶子外形,花紋和圖案有什么不同。 四、學生創(chuàng)作: 米老鼠開這個瓶子店需要各種形狀、花紋和圖案的瓶子,請同學們現(xiàn)在每個人設計一個漂亮的瓶子送到它店里吧。 1.可用對稱方法,畫出半個瓶子的造型在添加圖案,漂亮顏色。 2.還可以設計不對稱,有創(chuàng)意的瓶子。 教師巡視指導:可以從瓶子的外形,色彩,花紋和圖案幾方面來設計。 五、小結(jié),講評 請同學們將自己的作品展示在黑板上。 學生評: 1.外形美得瓶子。 2.有創(chuàng)意的瓶子。 3.教師評價:結(jié)合學生作品不同的特點,肯定孩子們的一切努力。 附送: 2019-2020年一年級美術(shù)下冊 漂亮的瓶子 4教案 人美版 【教學目標】 1、掌握瓶子對稱特點的折剪方法,能較順利地剪出一個大小合適、造型好看的瓶子,并能進行美化與裝飾。 2、通過欣賞與感受活動,了解瓶子藝術(shù)的造型特點及其美化方法。 3、培養(yǎng)學生對美術(shù)活動的興趣,體驗創(chuàng)造成功的樂趣。 【教學重點】 感受瓶子藝術(shù)魅力,掌握瓶子對稱造型的剪法。 【教學難點】 剪對稱瓶子時,如何使瓶子的大小及外形美觀。 【教學準備】 教師:40張小白紙、課件、剪刀、圖畫紙?;ㄆ俊? 學生:剪刀、水彩筆,彩紙。 【教學過程】 一、組織教學。 穩(wěn)定紀律,檢查用具。筆袋、彩筆、繪畫本、美術(shù)書、彩紙擺放整齊。 二、激趣導入。 1、師:小朋友們,今天我們又走進這整潔漂亮的美術(shù)教室上課來了,看,今天老師講臺上多了一樣什么呢?(花瓶)漂亮的花瓶可以用來裝飾我們的環(huán)境。 2、師:這是一樓陶藝教室的陶泥花瓶,上面還畫著漂亮的荷花紋樣。那你見過哪些漂亮的花瓶呢?指名說說。 3、師:從古至今呀,世界各地的人們就喜歡制作各種各樣的瓶子。它們不僅實用,而且非常精美,有的甚至還成了世界藝術(shù)珍品。如今,瓶子不光可以用來陳放物品,還用來欣賞。 欣賞:各種造型的花瓶。 長頸瓶、圓桶形、寬肩花瓶、瘦長形、葫蘆形、矮胖形、帶柄花瓶。 4、說說你最喜歡的花瓶。找找花瓶的共同點:對稱形。出示虛線。舉例說說生活中的對稱形。蝴蝶、動物、圖形、樹葉等。 (設計意圖:引導學生說說花瓶的造型特點及制作過程,對稱圖形的特點,引發(fā)學生說說生活中對稱圖形的運用。聯(lián)系生活實際,注重學生的生活積累。) 三、學習制作。 1、師:今天我們就要用彩紙來制作一個花瓶。我們可以用什么方法可以剪出一個左右對稱的花瓶呢? 2、指名學生講講、畫畫。師投影儀上示范畫一畫,剪一剪,指導繪畫時要畫的大些。畫兩種。再展示其它造型的花瓶。指導:如果要制作一個矮胖形的花瓶,我們可以怎么做:將紙橫著對折。 3、指導添加花紋。用以前學過的點線面來裝飾。 (設計意圖:在欣賞中逐步認識花瓶的造型特點,感受不同的造型帶來的不同的外形美,并且讓學生學會觀察,比較,提高審美能力。) 4、看書:看看書上的小朋友制作的花瓶造型??梢詣?chuàng)作一個特殊造型的花瓶。 5、出示要求:剪一個有創(chuàng)意的花瓶外形,畫一畫 貼一貼。 6、學生制作,教師巡視輔導。 四、展示作業(yè)(機動) 1、比一比誰設計的瓶子最美、最新奇、富有創(chuàng)意。 2、請學生將作業(yè)展示在黑板上,讓學生自評互評:A、造型美的瓶子B、有創(chuàng)意的瓶子。 3、欣賞現(xiàn)代的漂亮花瓶。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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