2019年(春)三年級美術下冊 第10課《圖形的聯想》教案 浙美版.doc

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2019年(春)三年級美術下冊 第10課《圖形的聯想》教案 浙美版 一、 教學目標 1、學習圖形創(chuàng)意方法，了解圖形設計的基本知識。 2、欣賞圖形聯想的作品，進行圖形聯想設計練習，提高創(chuàng)作能力。 3、通過圖形聯想設計活動，體驗創(chuàng)意活動的樂趣，感受視覺圖形的意義。 二、重點難點 重點： 學習相似圖形和相關圖形的聯想方法，進行聯想練習。 難點： 設計倡議獨特的圖形聯想作品。 三、教學課時：1課時 四、課前準備 學生：鉛筆、水彩筆、蠟筆等繪畫工具。 教師：課件、圖形聯想范例。 五、教學過程： （一）欣賞經典，感受創(chuàng)意魅力。 1、欣賞悉尼歌劇院，感受建筑與自然相和諧的巧妙藝術構想。 2、欣賞經典的創(chuàng)意設計，感受圖形創(chuàng)意帶來的視覺沖擊力，讓學生了解圖形聯想在圖形設計，仿生學等學科中的作用。 （二）小組研究，自主學習。 1、教師分發(fā)各式創(chuàng)意設計小稿，學生小組探究。 這些圖形都變成了什么？怎么變出來的？還可以變成什么？ 2、小組匯報交流。 3、教師通過課件演示，把一個圖形慢慢地上下左右自由翻動，使它活動起來，讓學生觀察、聯想（學生邊說，教師邊畫） 小結：不同角度的圖形可以使我們產生不同的聯想。 4、設計小練習：選擇一個圖形，用添畫的方法設計成創(chuàng)意圖形。 5、欣賞《尺》《茶杯》等圖形聯想作品，思考：你聯想到了哪些與他們相關的事物？學生用小組接龍的形式回答（學生邊說，教師邊畫）。 小結：創(chuàng)意圖形給我們的思維帶來了活力。 6、作業(yè)創(chuàng)作。 作業(yè)要求：選擇喜歡的圖形，進行相似或者相關的聯想練習，設計獨一無二的圖形聯想作品。 7、評價與拓展。 課后反思： 附送： 2019年(春)三年級美術下冊 第10課《拼泥板》教案 湘美版 教學目標: 1、了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。 2、學會運用泥板來塑造生活和學習中的各種有趣的形象，提高造型表現能力。 3、增強學生的感悟力和動手能力 教學重點：了解和掌握其基本的表現步驟和方法 教學難點：表現生活中各種有趣的人、事、物 學習方法：示范講解法、合作探究法、自主嘗試法、輔導練習法、作業(yè)評價法、 教學準備：泥板作品、泥塑用具、課件 教學過程： 一、新課導入 1、教師引導學生回憶以前學習用陶泥做各種物體的方法。(欣賞泥板造型作品出示課題) 2、師生討論。揭示課題：拼泥板 二、體驗感受 1、你會用什么方法來做泥板? (分組討論) 2、學生動手做一做。 3、教師示范泥板的成型方法，學生體驗感受(演示用泥料及制作物品) 三、了解工具材料 泥板成型是陶藝制作中一種常用的方法。引導學生認識工具材料出現圓木棒、瓶子、布、牙簽、小刀等，標出名稱和作用。(出示課件) 四、方法和步驟 1、泥板造型的幾種方法： 卷(教師邊講邊示范“卷”的方法、要領及注意事項)、折、切、挖、粘。 2、制作步驟： a、用拍壓的方法將陶泥做成泥板; b、用泥板卷筒(示范做魚)做成魚身，捏出 魚嘴、魚尾; c、用多余的泥板做魚鰭、魚眼粘在魚身上; d、裝飾刻畫，整理成形。 五、作品欣賞 出示用泥板制成的具有代表性的陶藝作品，欣賞中外經典陶藝作 品及兒童優(yōu)秀陶藝作品。 六、作業(yè)要求 1、將泥板卷折成型后，大膽想像裝飾，獨立制作成一個形狀獨特、新穎的形象。注意粘接要牢。 2、討論：你會用泥板做一個什么樣的物體? 七、學生作業(yè) 分組進行 教師巡視 板書設計：10、拼泥板 1、 泥板造型的方法：卷、折、切、挖、粘。 2、 制作步驟： a、用拍壓的方法將陶泥做成泥板; b、用泥板卷筒(示范做魚)做成魚身，捏出 魚嘴、魚尾; c、用多余的泥板做魚鰭、魚眼粘在魚身上; d、裝飾刻畫，整理成形。 教學反思