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1、員工培訓(xùn)記錄表
填寫日期： 年—月—日
姓 名
工作部門
部門職
務(wù)
培訓(xùn)名稱
培訓(xùn)地點(diǎn)
培訓(xùn)負(fù)責(zé)
人
培訓(xùn)講師
培訓(xùn)目的
培訓(xùn)報(bào)告（由受訓(xùn)員工填寫）
報(bào)告人： 日期：
培訓(xùn)考核結(jié)果（由培訓(xùn)負(fù)責(zé)人填寫）
理論 考核成績(jī)
技能考評(píng)
結(jié)論（培訓(xùn)效果）
備注
優(yōu)
良
般
培訓(xùn)證書名 稱
培訓(xùn)證書編 號(hào)
發(fā)證單位
是否發(fā)生 培訓(xùn)費(fèi)用
□否 □是 培訓(xùn)費(fèi)用實(shí)際發(fā)生額：人民幣 元
是否簽定 培訓(xùn)協(xié)議書
□否 □是服務(wù)期限： 年 月曰至 年 月
日
備注：以上各項(xiàng)若有空缺請(qǐng)劃斜杠
2、“\”加以標(biāo)識(shí)。
（人力資源部存檔 經(jīng)手人簽名： 日期： ）
制度是以執(zhí)行力為保障的。制度”之所以可以對(duì)個(gè)人行為起到約束的作用，是以有效的執(zhí)行 力為前提的，即有強(qiáng)制力保證其執(zhí)行和實(shí)施， 否則制度的約束力將無(wú)從實(shí)現(xiàn)， 對(duì)人們的行為
也將起不到任何的規(guī)范作用。只有通過(guò)執(zhí)行的過(guò)程制度才成為現(xiàn)實(shí)的制度， 就像是一把標(biāo)尺，
如果沒(méi)有被用來(lái)劃線、測(cè)量，它將無(wú)異于普通的木條或鋼板， 只能是可能性的標(biāo)尺，而不是
現(xiàn)實(shí)的標(biāo)尺。制度亦并非單純的規(guī)則條文，規(guī)則條文是死板的，靜態(tài)的，而制度是對(duì)人們的 行為發(fā)生作用的，動(dòng)態(tài)的，而且是操作靈活， 時(shí)常變化的。是執(zhí)行力將規(guī)則條文由靜態(tài)轉(zhuǎn)變
為了動(dòng)態(tài)，賦予了其能動(dòng)性，使其在執(zhí)行中得以實(shí)現(xiàn)其約束作用， 證明了自己的規(guī)范、 調(diào)節(jié)
能力，從而得以被人們遵守，才真正成為了制度。 制度”。是在通過(guò)其執(zhí)行力對(duì)人們的行為
起到規(guī)范作用的時(shí)候才成為制度的， 使其從紙面、文字或是人們的語(yǔ)言中升騰出來(lái)， 成為社
會(huì)生活中人們身邊不停發(fā)生作用的無(wú)形鎖鏈， 約束、指引著我們的行為和尺度。 無(wú)論是正式
制度還是非正式制度都須有其執(zhí)行力， 只不過(guò)差別在于正式制度的執(zhí)行力由國(guó)家、 法庭、軍
隊(duì)等來(lái)保障，而非正式制度的執(zhí)行力則是由社會(huì)輿論、意識(shí)形態(tài)等來(lái)保障的。在筆者看來(lái)， 認(rèn)清制度所具有的執(zhí)行力是剖析制度本質(zhì)的首要條件。
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