2019-2020年蘇教版科學(xué)六年級下冊《各種各樣的能量》教學(xué)設(shè)計.doc

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2019-2020年蘇教版科學(xué)六年級下冊《各種各樣的能量》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 過程與方法： 能夠從生活工作中各種各樣的能量。 能夠區(qū)分各種各樣的能量。 科學(xué)知識 知道任何物體工作時都需要能量。 知道各種各樣的能量。 情感態(tài)度與價值觀 意識到能量在生活生產(chǎn)的重要性。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 出示P42的圖片，并請學(xué)生們說出這些物體靠什么“工作”或運動？ 學(xué)生根據(jù)圖片描述物體的運動。 師引出課題。 二、新課 1、認識各種各樣的能量 師講述：能夠使物體“工作”或運動的本領(lǐng)叫做能量。雖然你看不見它，但它就在我們身邊。任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。 從剛才的五幅圖中你能說出一些能量的名稱嗎？ 學(xué)生說出圖片中的能量名稱。 問：生活中，你還知道一些什么樣的能量？ 學(xué)生舉例。 師小結(jié)：在我們生活生產(chǎn)中，有各種各樣的能量，如電能、水能、風(fēng)能、熱能等等，它們時刻在我們身邊為我們服務(wù)。 2、了解能量的作用 問：我們身邊有各種各樣的能量，它們都有什么作用呢？你能舉例說說嗎？ 學(xué)生舉例并講解各種各樣的能量的作用。 出示P43的圖片，指導(dǎo)學(xué)生了解一些常見的能量的作用。 問：同學(xué)們，想想看，如果沒有能量，人類和自然界會出現(xiàn)什么樣的情況。 師：能量是所有物體工作或運動的源泉，沒有如果，一切物體都將停止。 3、火箭發(fā)射活動 讓學(xué)生根據(jù)P44的要求制作和發(fā)射火箭，并把活動方案寫活動記錄本上。 要求：發(fā)射時不要對著人，要盡量向上發(fā)射。 記錄時要認真仔細。 附送： 2019-2020年蘇教版科學(xué)六年級下冊《太陽系大家族》表格式教案設(shè)計 一、教學(xué)目標 過程與方法 ●能對搜集到的有關(guān)太陽的各種信息進行總結(jié)評價。 ●能夠用安全的方法觀測太陽。 ●能夠用一定的器材給九大行星排列位置。 ●嘗試著模擬太陽系運動的游戲。 科學(xué)知識 ●知道太陽系的構(gòu)成，知道九大行星的名字及排列順序。 ●明確恒星、行星、衛(wèi)星的概念及其相互關(guān)系。 ●了解人類對太陽系的認識過程。 ●知道太陽的有關(guān)知識。 ●了解太陽系中有關(guān)行星、彗星、小行星和流星的知識。 情感、態(tài)度與價值觀 ●體會到和茫茫宇宙相比人的個體的渺小。 ●意識到人類對宇宙的認識是不斷發(fā)展，不斷向未知領(lǐng)域探索的。 二、學(xué)習(xí)成果評價 概念發(fā)展 層次1：不知道太陽系的構(gòu)成、九大行星的名字及排列順序、太陽的有關(guān)知識；不了解太陽系中有關(guān)行星、彗星、小行星和流星的知識。 層次2：知道太陽系的構(gòu)成、九大行星的名字及排列順序、太陽的有關(guān)知識；不了解太陽系中有關(guān)行星、彗星、小行星和流星的知識。 層次3：知道太陽系的構(gòu)成、九大行星的名字及排列順序、太陽的有關(guān)知識；了解太陽系中有關(guān)行星、彗星、小行星和流星的知識。 探究能力 層次1：能夠用安全的方法觀測太陽，不能對搜集到的有關(guān)太陽的各種信息進行總結(jié)評價，不能夠用一定的器材給九大行星排列位置和嘗試著模擬太陽系運動的游戲。 層次2：能夠用安全的方法觀測太陽，能對搜集到的有關(guān)太陽的各種信息進行總結(jié)評價，能夠用一定的器材給九大行星排列位置，不能嘗試著模擬太陽系運動的游戲。 層次3：能夠用安全的方法觀測太陽，能對搜集到的有關(guān)太陽的各種信息進行總結(jié)評價，能夠用一定的器材給九大行星排列位置，能嘗試著模擬太陽系運動的游戲。 三、教學(xué)準備 　有關(guān)太陽的圖片、文字及影像資料等，涂上墨汁的玻璃片（事先做好），數(shù)十張的照相底片，橡皮塞、1.5米長的細繩、水筆的塑料管、有孔的橡皮塞、帶有計時功能的手表、砝碼、記錄紙、網(wǎng)球等。 四、教學(xué)步驟 教學(xué)步驟 互動性質(zhì) 學(xué)生/教師互動的目的 二次備課 集中話題 1、導(dǎo)入新課。 談話： 我們知道有春夏秋冬四個季節(jié)，可是你們想過為什么會出現(xiàn)這四個季節(jié)？它的出現(xiàn)和什么有關(guān)呢？ 通過四季引出地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)的話題。 探索和調(diào)查 1、先個人思考，然后小組交流。 2、全班交流。 3、除了地球圍繞太陽轉(zhuǎn)，你還知道有哪些行星圍繞著太陽轉(zhuǎn)呢？ 4、閱讀書上57頁的資料。（有這些行星、衛(wèi)星、小行星等組成的一個‘大家族’都是在太陽引力作用下運轉(zhuǎn)，因此稱之為太陽系） 太陽系中九大行星的排列順序是怎樣的？完成85頁的活動記錄。 5、你們還知道有關(guān)太陽的哪些知識呢？ 6、學(xué)生交流 7、利用做好的玻璃片觀測太陽。（提醒學(xué)生：千萬不能用肉眼或未處理過的鏡片直接看太陽） 8、交流觀察太陽的發(fā)現(xiàn)。 9、你覺得行星與太陽之間距離和行星公轉(zhuǎn)周期有什么關(guān)系？ 10、請你根據(jù)準備好的器材設(shè)計一個實驗驗證你的想法。 11、學(xué)生設(shè)計實驗，小組交流。 12、全班交流，提醒注意事項。 引出太陽系的結(jié)構(gòu)。 教學(xué)步驟 互動性質(zhì) 學(xué)生/教師互動的目的 二次備課 13、學(xué)生實驗、記錄。 14、匯報實驗結(jié)果。 15、得出實驗結(jié)論。 回顧和解釋 1、今天我們所交流的知識和所做的實驗僅僅是關(guān)于太陽系知識中的一小部分，課后大家可以根據(jù)自己的興趣利用互聯(lián)網(wǎng)進一步去了解。 網(wǎng)址： http://kiro.lamost.org/gb/index.htm星星天堂 http://www.kepu.com.cn/gb/beyond/astronomy/sun/sun.html中國科普博覽 http://www.cosmoscape.com/content/solarsys/index.htm星空天文網(wǎng) http://astronomy.533.net/basic/solarsystem/index.html天文在線 　　 http://aoboo.lamost.org/pages/sunhome.htm奧博網(wǎng) 　　　 http://my.nbip.net/homepage/xiabing/tianwen/starsun.htm效實天文臺 　 http://www.cycnet.com/encyclopedia/astro/solar/中青網(wǎng)大百科　 http://www.aonlin.com/ghoststar/Page/10.htm星空觀測者