2019年四年級英語下冊 Unit3 What can you see教案 湘少版.doc

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2019年四年級英語下冊 Unit3 What can you see教案 湘少版 教學目標： 1、 用“What can you see?”“I can see…”對幾種基本體育動作進行描述，表達某種能力。 2、 語言結(jié)構(gòu): What can you see? I can see… 3、 掌握詞匯：the sky, the sea, the moon, the sun, a star, a ship, a boat, clouds 理解詞匯：a city, push, wash, fish, brush, splish, splash, splosh 4、 字母組合sh在單詞中的發(fā)音。 教學重、難點： 1、 用“What can you see?”“I can see…”對幾種基本體育動作進行描述，表達某種能力。 2、 教學難點： What can you see? I can see… 課時安排： 教學內(nèi)容 課時安排 A部分 1課時 B、C、D部分 1課時 E、F部分 1課時 Period 1 Step 1 Warming up 師生問候。 Step 2 Presentation and drill 1、 出示課文A部分教學掛圖。 從課堂中常用到“What can you see?”一句入手，引導學生們輕松地掌握句型，并幫助他們完整地回答：“I can see…”。 2、 出示單詞卡片the sky，板書單詞，并解釋其含義。帶讀。 T: Why do we say“the sky”，but not “a sky”？ 啟發(fā)學生思考此處the與a表示的涵義有何不同。說明當某事物是獨一無二地存在時，一般使用定冠詞the。 T: What can you see in the sky? Ss: We can see birds in the sky. 板書單詞the sea，解釋其含義，說明與lake的區(qū)別，并帶讀。讓學生們練讀 3、 聽錄音，跟讀。 4、 分組練習。分角色表演。 Step 3 Practice 游戲——Dragon game（接龍游戲） T: What can you see in the classroom? S1: I can see a blackboard. What can you see in the bedroom? S2: I can see a bed. What can you see in the see? S3: I can see a ship… … Step 4 Consolidation 1、 練習。 Period 2 Step 1 Warming up 1、 師生問候。 游戲——Magic box（百寶箱） 教師準備一個透明的大盒子，裝入許多小物品，回答出教師所提出問題的學生可選擇一件物品作為獎勵。 T: What can you see in the magic box? S1: I can see a book in it. T: You’re right! So the book is yours. Step 2 Presentation and drill What’s that? 幫助學生回答：“It’s the sun.”。出示單詞卡片，板書單詞，帶讀。 1、 用類似的方法教單詞the moon, the star. 2、 聽課文B部分錄音，跟讀。集體、分組、單個進行練讀。 3、 課文C部分。聽錄音，跟讀。分角色表演。 4、 課文D部分。帶著問題閱讀小故事，理解故事大意。聽錄音，跟讀。分角色表演。 Step 3 Practice 游戲——Quick response（快速反應） 教師閃現(xiàn)單詞卡片，學生快速說出卡片上的單詞。 Step 4 Consolidation 1、 練習。 Period 3 Step 1 Warming up 1、 師生問候。 2、 聽錄音，感受課文F部分的童謠。 Step 2 Presentation and drill 1、 出示單詞卡片wash, push, fish, brush, 讓學生們仔細觀察，找出它們的共同點。 2、 老師或反應快的學生讀出單詞，其他學生仔細聽，總結(jié)字母組合sh的發(fā)音。 3、 聽課文E部分單詞和句子，跟讀。然后分男、女兩組進行誦讀比賽。 4、 示范單詞的書寫，學生練習，教師糾錯。 5、 聽課文F部分錄音，跟讀。 Step 3 Practice 游戲——Right or wrong（對與錯）教師讀單詞，學生判斷讀音的正誤 Step 4 Consolidation 1、 課文F部分。聽錄音，跟讀。 2、 示范單詞的書寫。讓學生們自己練習，個別給予指導和糾錯。 3、 評價。