2019年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit3 What can you see教案 湘少版.doc

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2019年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit3 What can you see教案 湘少版 教學(xué)目標(biāo)： 1、 用“What can you see?”“I can see…”對(duì)幾種基本體育動(dòng)作進(jìn)行描述，表達(dá)某種能力。 2、 語(yǔ)言結(jié)構(gòu): What can you see? I can see… 3、 掌握詞匯：the sky, the sea, the moon, the sun, a star, a ship, a boat, clouds 理解詞匯：a city, push, wash, fish, brush, splish, splash, splosh 4、 字母組合sh在單詞中的發(fā)音。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、 用“What can you see?”“I can see…”對(duì)幾種基本體育動(dòng)作進(jìn)行描述，表達(dá)某種能力。 2、 教學(xué)難點(diǎn)： What can you see? I can see… 課時(shí)安排： 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排 A部分 1課時(shí) B、C、D部分 1課時(shí) E、F部分 1課時(shí) Period 1 Step 1 Warming up 師生問(wèn)候。 Step 2 Presentation and drill 1、 出示課文A部分教學(xué)掛圖。 從課堂中常用到“What can you see?”一句入手，引導(dǎo)學(xué)生們輕松地掌握句型，并幫助他們完整地回答：“I can see…”。 2、 出示單詞卡片the sky，板書(shū)單詞，并解釋其含義。帶讀。 T: Why do we say“the sky”，but not “a sky”？ 啟發(fā)學(xué)生思考此處the與a表示的涵義有何不同。說(shuō)明當(dāng)某事物是獨(dú)一無(wú)二地存在時(shí)，一般使用定冠詞the。 T: What can you see in the sky? Ss: We can see birds in the sky. 板書(shū)單詞the sea，解釋其含義，說(shuō)明與lake的區(qū)別，并帶讀。讓學(xué)生們練讀 3、 聽(tīng)錄音，跟讀。 4、 分組練習(xí)。分角色表演。 Step 3 Practice 游戲——Dragon game（接龍游戲） T: What can you see in the classroom? S1: I can see a blackboard. What can you see in the bedroom? S2: I can see a bed. What can you see in the see? S3: I can see a ship… … Step 4 Consolidation 1、 練習(xí)。 Period 2 Step 1 Warming up 1、 師生問(wèn)候。 游戲——Magic box（百寶箱） 教師準(zhǔn)備一個(gè)透明的大盒子，裝入許多小物品，回答出教師所提出問(wèn)題的學(xué)生可選擇一件物品作為獎(jiǎng)勵(lì)。 T: What can you see in the magic box? S1: I can see a book in it. T: You’re right! So the book is yours. Step 2 Presentation and drill What’s that? 幫助學(xué)生回答：“It’s the sun.”。出示單詞卡片，板書(shū)單詞，帶讀。 1、 用類(lèi)似的方法教單詞the moon, the star. 2、 聽(tīng)課文B部分錄音，跟讀。集體、分組、單個(gè)進(jìn)行練讀。 3、 課文C部分。聽(tīng)錄音，跟讀。分角色表演。 4、 課文D部分。帶著問(wèn)題閱讀小故事，理解故事大意。聽(tīng)錄音，跟讀。分角色表演。 Step 3 Practice 游戲——Quick response（快速反應(yīng)） 教師閃現(xiàn)單詞卡片，學(xué)生快速說(shuō)出卡片上的單詞。 Step 4 Consolidation 1、 練習(xí)。 Period 3 Step 1 Warming up 1、 師生問(wèn)候。 2、 聽(tīng)錄音，感受課文F部分的童謠。 Step 2 Presentation and drill 1、 出示單詞卡片wash, push, fish, brush, 讓學(xué)生們仔細(xì)觀察，找出它們的共同點(diǎn)。 2、 老師或反應(yīng)快的學(xué)生讀出單詞，其他學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，總結(jié)字母組合sh的發(fā)音。 3、 聽(tīng)課文E部分單詞和句子，跟讀。然后分男、女兩組進(jìn)行誦讀比賽。 4、 示范單詞的書(shū)寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)，教師糾錯(cuò)。 5、 聽(tīng)課文F部分錄音，跟讀。 Step 3 Practice 游戲——Right or wrong（對(duì)與錯(cuò)）教師讀單詞，學(xué)生判斷讀音的正誤 Step 4 Consolidation 1、 課文F部分。聽(tīng)錄音，跟讀。 2、 示范單詞的書(shū)寫(xiě)。讓學(xué)生們自己練習(xí)，個(gè)別給予指導(dǎo)和糾錯(cuò)。 3、 評(píng)價(jià)。