（教學資料）辦學目標 辦學理念 校訓 校風 教風 學風中心小學

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辦學目標 辦學理念 校訓 校風 教風 學風 辦學目標：創(chuàng)名校，讓每一個孩子得到最佳發(fā)展； 辦學理念：為學生的幸福人生奠基 校訓：勤奮、求實、和諧、進取 校風：團結 奮進 文明 守紀 教風：敬業(yè)、民主、善導、創(chuàng)新 學風：樂學、善思、好問、惜時 一、“一理念及一訓三風”內(nèi)容解讀 1、辦學理念：為學生的幸福人生奠基 為學生幸福人生奠基，就是要促進學生全面發(fā)展，快樂生活，健康成長，培養(yǎng)學生成為智慧學生、陽光少年、責任公民，為學生今后創(chuàng)造幸福生活，服務社會發(fā)展，實現(xiàn)人生價值奠定堅實的基礎。同時在促進學生發(fā)展過程中引領廣大教師積極進取，實現(xiàn)專業(yè)成長，創(chuàng)造職業(yè)幸福。 人的發(fā)展是教育的出發(fā)點和歸宿點。義務教育要為學生幸福人生和終身發(fā)展奠定基礎。最好的教育是什么？就是最適合學生個性發(fā)展的教育。學校應為每一個學生提供最適合的成長環(huán)境，讓其潛能得到更好的發(fā)揮，讓其個性得到充分的發(fā)展。 “幸福的人生”主要體現(xiàn)為：一是形成學生快樂、開朗、積極、樂觀的人生態(tài)度。二是培養(yǎng)學生終身學習的愿望、興趣、能力。三是發(fā)展學生獨立地、有尊嚴地面對世界的品質(zhì)和能力。四是幫助學生與他人、自我、自然建立積極的、建設性的關系。五是教會學生吸納人類優(yōu)秀的文化、經(jīng)驗、核心價值，樹立遠大的人生目標。 這一理念要求我們的教育，不僅要對學生的升學考試負責，更要對學生一生的幸福負責。教育要帶給學生希望、力量，帶給學生內(nèi)心的光明、人格的挺拔與偉岸，帶給學生對自我、對生活、對未來、對人類的自信，好的教育會使每一個學生都能成為自由社會的建設者和幸福人生的創(chuàng)造者。 2、校訓：勤奮、求實、和諧、進取 勤奮:指對學生而言，要勤于學習，勤于鉆研，勤于思考，勤于實踐，唯其勤，方能在學業(yè)上有所成就，這是為人學子最應具備的態(tài)度與作風。對教師而言，則要勤勤懇懇地一心撲在教育工作上，刻苦努力，奮發(fā)有為?！皹I(yè)精于勤”，勤奮是教育事業(yè)取得成功的必備條件。 求實：要求師生認認真真讀書、老老實實做人。在教育和學習上不可弄虛作假,在學問面前,做老實人,求得真才實學,做到實事求是。 和諧：全方位構建和諧校園，以和諧促進學校發(fā)展，為落實素質(zhì)教育打下堅實基礎。具體包括以下幾個方面：校領導之間和諧互信;領導和老師之間和諧互尊;老師之間和諧互贏;師生之間和諧互動;生生之間和諧互助;家校之間和諧互補;學校社會之間和諧互融。 進?。航逃虒W工作、學習離不開進取精神。進取精神乃是學習、工作不斷進步的不竭動力。有進取精神，才能在未知的領域面前不畏縮，不停步，不亦步亦趨，有推倒一世之智勇，有開拓萬古之心胸，不斷拓寬學習的疆界，不斷拓寬學校工作的領域。有進取精神，才有敢為人先之勇氣，百折不回之毅力，才能使學校工作在激烈的競爭中始終立于不敗之地，讓事業(yè)之樹常青。 3、校風：團結 奮進 文明 守紀 團結---就是力量,團結既是創(chuàng)造一個有利于學生身心健康的和諧環(huán)境,又是讓學生學會與人相處的育人要求。 奮進---就是奮力拼搏、銳意進取,向著前進的目標不懈努力,提升師生素質(zhì),從育人環(huán)境與育人效果,提高臺階與時俱進。 社會主義法治國家,需要新一代的法制公民,這需要從娃娃抓起。 從傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代法規(guī),從做人道理與學校規(guī)章,從思想意識到習慣養(yǎng)成具體結合,學校要培養(yǎng)的是具有現(xiàn)代文明氣質(zhì)會做人、會做事的新生代公民。 4、教風：敬業(yè)、民主、善導、創(chuàng)新 敬業(yè)：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，一個教師首先必須忠誠黨的教育事業(yè)，樂于教書育人，否則就會誤人子弟，我們倡導小學教師不僅要把教師這一職業(yè)當成一個謀生的手段，更應視之為一個畢生追求的事業(yè)。 民主：充分發(fā)揚民主，集思廣益，群策群力；領導成員間能相互協(xié)商，廣泛傾聽廣大教職工的建議和呼聲，調(diào)動各方面積極因素。 善導：要求老師循循善誘，做一個學生喜歡的老師。從教學理念到教學方法，從知識結構到信息傳導手段，從學生的技能培養(yǎng)到心理健康疏導，要求老師做一個合格的復合型人才。 創(chuàng)新：學生要有個性、特長，學校要有自身的特色強勢，是辦好一所學校的關鍵。而達成這一目標的關鍵是學校要有創(chuàng)新的辦學思路，并在人才培育模式和教學方式上不斷創(chuàng)新。 5、學風：樂學、善思、好問、惜時 樂學：精于學習，樂于學習，追求唯學是進的學習風尚?！坝癫蛔?，不成器；人不學，不知道?！睂W習是不以人的意志轉(zhuǎn)移的終身的事務。時代需要我們學習，人生的美好需要我們學習。學校是一個個體主動學習、自主學習、愉快學習的空間，唯有好學，才能夯實生活的底子。 善思：勤于思考，善于思考，追求自主探究的思維慣性。學習要有思想的品質(zhì)?！皩W而不思則罔”，學生要善于思考，勤于思考。有思考才可能拿來傳統(tǒng)的東西，有思考才會產(chǎn)生智慧的選擇，有思考才可能成為具有獨立思想、獨立人格、全面發(fā)展的人。 好問：不懂就問，在獲取知識時可以少走彎路，節(jié)省時間，提高效率；不恥下問，拜能者為師，獲取多方面的知識，豐富自己的大腦；善問會問，會使大腦豁然開朗，問題迎刃而解。 惜時：懂得“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理。從小養(yǎng)成“惜時如金”的好習慣，學習、生活能夠有計劃，巧安排。