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畢業(yè)論文指導教師評分表 學生姓名 員琪 院系 汽車與交通工程學 院 專業(yè) 班級 車輛工程 08 4 指導教師姓名 薛大維 職稱 副教授 從事專業(yè) 交通工程車輛工程 是否外聘 是 否 題目名稱 后裝壓縮式垃圾車改裝設計 序號 評 價 項 目 滿分 得分 1 選題與專業(yè)培養(yǎng)目標的符合程度 綜合訓練情況 題目難易度 10 2 題目工作量 選題的理論意義或實際價值 10 3 查閱文獻資料能力 綜合運用知識能力 15 4 研究方案的設計能力 研究方法和手段的運用能力 外文應用能力 25 5 文題相符程度 寫作水平 15 6 寫作規(guī)范性 篇幅 成果的理論或實際價值 創(chuàng)新性 15 7 科學素養(yǎng) 學習態(tài)度 紀律表現(xiàn) 畢業(yè)論文進度 10 得 分 X 評 語 參照上述評價項目給出評語 注意反映該論文的特點 工作態(tài)度 好 較好 一般 較差 很差 研究能力或設計能力 強 較強 一般 較弱 很弱 工作量 大 較大 適中 較少 很少 規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 成果質量 研究方案 研究方法 正確性 好 較好 一般 較差 很差 其他 指導教師簽字 年 月 日 畢業(yè)設計指導教師評分表 學生姓名 員琪 院系 汽車與交通工程學 院 專業(yè) 班級 車輛工程 08 4 指導教師姓名 薛大維 職稱 副教授 從事專業(yè) 交通工程車輛工程 是否外聘 是 否 題目名稱 后裝壓縮式垃圾車改裝設計 序號 評 價 項 目 滿分 得分 1 選題與專業(yè)培養(yǎng)目標的符合程度 綜合訓練情況 題目難易度 10 2 題目工作量 題目與工程實踐 社會實際 科研與實驗室建設等的結合程度 10 3 綜合運用知識能力 設計涉及學科范圍 內容深廣度及問題難易度 應用文獻資料能力 15 4 設計 實驗 能力 計算能力 數(shù)據(jù)運算與處理能力 外文應用能力 20 5 計算機應用能力 對實驗結果的分析能力 或綜合分析能力 技術經(jīng)濟分析能力 10 6 插圖 圖紙 質量 設計說明書撰寫水平 設計的實用性與科學性 創(chuàng)新性 20 7 設計規(guī)范化程度 設計欄目齊全合理 SI 制的使用等 5 8 科學素養(yǎng) 學習態(tài)度 紀律表現(xiàn) 畢業(yè)論文進度 10 得 分 X 評 語 參照上述評價項目給出評語 注意反映該論文的特點 工作態(tài)度 好 較好 一般 較差 很差 研究能力或設計能力 強 較強 一般 較弱 很弱 工作量 大 較大 適中 較少 很少 說明書規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 圖紙規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 成果質量 設計方案 設計方法 正確性 好 較好 一般 較差 很差 其他 指導教師簽字 年 月 日 畢業(yè)論文評閱人評分表 學生 姓名 員琪 專業(yè) 班級 車輛工程 08 4 指導教 師姓名 薛大維 職稱 副教授 題目 后裝壓縮式垃圾車改裝設計 評閱組或預答辯 組成員姓名 呂德剛 齊曉杰 齊益強 李涵武 田芳 出席 人數(shù) 5 序號 評 價 項 目 滿分 得分 1 選題與專業(yè)培養(yǎng)目標的符合程度 綜合訓練情況 題目難易度 15 2 題目工作量 選題的理論意義或實際價值 10 3 查閱文獻資料能力 綜合運用知識能力 20 4 研究方案的設計能力 研究方法和手段的運用能力 外文應用能力 25 5 文題相符程度 寫作水平 15 6 寫作規(guī)范性 篇幅 成果的理論或實際價值 創(chuàng)新性 15 得 分 Y 評 語 參照上述評價項目給出評語 注意反映該論文的特點 回答問題 正確 基本正確 基本不正確 不能回答所提問題 研究能力或設計能力 強 較強 一般 較弱 很弱 工作量 大 較大 適中 較少 很少 規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 成果質量 研究方案 研究方法 正確性 好 較好 一般 較差 很差 其他 評閱人或預答辯組長簽字 年 月 日 注 畢業(yè)設計 論文 評閱可以采用 2 名評閱教師評閱或集體評閱或預答辯等形式 注 畢業(yè)設計 論文 評閱可以采用 2 名評閱教師評閱或集體評閱或預答辯等形式 畢業(yè)設計評閱人評分表 學生 姓名 員琪 專業(yè) 班級 車輛工程 08 4 指導教 師姓名 薛大維 職稱 副教授 題目 后裝壓縮式垃圾車改裝設計 評閱組或預答辯 組成員姓名 呂德剛 齊曉杰 齊益強 李涵武 田芳 出席 人數(shù) 5 序號 評 價 項 目 滿分 得分 1 選題與專業(yè)培養(yǎng)目標的符合程度 綜合訓練情況 題目難易度 10 2 題目工作量 題目與工程實踐 社會實際 科研與實驗室建設等的結合程度 10 3 綜合運用知識能力 設計涉及學科范圍 內容深廣度及問題難易度 應用文獻資料能力 15 4 設計 實驗 能力 計算能力 數(shù)據(jù)運算與處理能力 外文應用能力 25 5 計算機應用能力 對實驗結果的分析能力 或綜合分析能力 技術經(jīng)濟分析能力 15 6 插圖 圖紙 質量 設計說明書撰寫水平 設計的實用性與科學性 創(chuàng)新性 20 7 設計規(guī)范化程度 設計欄目齊全合理 SI 制的使用等 5 得 分 Y 評 語 參照上述評價項目給出評語 注意反映該論文的特點 回答問題 正確 基本正確 基本不正確 不能回答所提問題 研究能力或設計能力 強 較強 一般 較弱 很弱 工作量 大 較大 適中 較少 很少 說明書規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 圖紙規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 成果質量 設計方案 設計方法 正確性 好 較好 一般 較差 很差 其他 評閱人或預答辯組長簽字 年 月 日 畢業(yè)論文答辯評分表 學生 姓名 員琪 專業(yè) 班級 車輛工程 08 4 指導 教師 薛大維 職 稱 副教授 題目 后裝壓縮式垃圾車改裝設計 答辯時間 月 日 時 答辯組 成員姓名 呂德剛 齊曉杰 齊益強 李涵武 田芳 出席 人數(shù) 5 序 號 評 審 指 標 滿 分 得 分 1 選題與專業(yè)培養(yǎng)目標的符合程度 綜合訓練情況 題目難易度 工作量 理論意義或價值 10 2 研究方案的設計能力 研究方法和手段的運用能力 綜合運用知識的能力 應用文獻資料和外文的能力 20 3 論文撰寫水平 文題相符程度 寫作規(guī)范化程度 篇幅 成果的理論或實際價值 創(chuàng)新性 15 4 畢業(yè)論文答辯準備情況 5 5 畢業(yè)論文自述情況 20 6 畢業(yè)論文答辯回答問題情況 30 總 分 Z 答辯過程記錄 評語 自述思路與表達能力 好 較好 一般 較差 很差 回答問題 正確 基本正確 基本不正確 不能回答所提問題 研究能力或設計能力 強 較強 一般 較弱 很弱 工作量 大 較大 適中 較少 很少 規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 成果質量 研究方案 研究方法 正確性 好 較好 一般 較差 很差 其他 答辯組長簽字 年 月 日 畢業(yè)設計答辯評分表 學生 姓名 員琪 專業(yè) 班級 車輛工程 08 4 指導 教師 薛大維 職 稱 副教授 題目 后裝壓縮式垃圾車改裝設計 答辯時間 月 日 時 答辯組 成員姓名 呂德剛 齊曉杰 齊益強 李涵武 田芳 出席 人數(shù) 5 序 號 評 審 指 標 滿 分 得 分 1 選題與專業(yè)培養(yǎng)目標的符合程度 綜合訓練情況 題目難易度 工作量 與實際的結合程度 10 2 設計 實驗 能力 對實驗結果的分析能力 計算能力 綜合運用知識能力 10 3 應用文獻資料 計算機 外文的能力 10 4 設計說明書撰寫水平 圖紙質量 設計的規(guī)范化程度 設計欄目齊全合理 SI制的使用等 實用性 科學性和創(chuàng)新性 15 5 畢業(yè)設計答辯準備情況 5 6 畢業(yè)設計自述情況 20 7 畢業(yè)設計答辯回答問題情況 30 總 分 Z 答辯過程記錄 評語 自述思路與表達能力 好 較好 一般 較差 很差 回答問題 正確 基本正確 基本不正確 不能回答所提問題 研究能力或設計能力 強 較強 一般 較弱 很弱 工作量 大 較大 適中 較少 很少 說明書規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 圖紙規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 成果質量 設計方案 設計方法 正確性 好 較好 一般 較差 很差 其他 答辯組長簽字 年 月 日 畢業(yè)設計 論文 成績評定表 學生姓名 員琪 性別 男 院系 汽車與交通工程學院 專業(yè) 車輛工程 班級 08 4 設計 論文 題目 后裝壓縮式垃圾車改裝設計 平時成績評分 開題 中檢 出勤 指導教師姓名 薛大維 職稱 副教授 指導教師評分 X 評閱教師姓名 職稱 評閱教師評分 Y 答辯組組長 李涵武 職稱 副教授 答辯組評分 Z 百分制 畢業(yè)設計 論文 成績 五級分制 答辯委員會評語 答辯委員會主任簽字 蓋章 院系公章 年 月 日 注 1 平時成績 開題 中檢 出勤 評分按十分制填寫 指導教師 評閱教師 答辯組評分按百分制 填寫 畢業(yè)設計 論文 成績百分制 W 0 2X 0 2Y 0 5Z 2 評語中應當包括學生畢業(yè)設計 論文 選題質量 能力水平 設計 論文 水平 設計 論文 撰寫 質量 學生在畢業(yè)設計 論文 實施或寫作過程中的學習態(tài)度及學生答辯情況等內容的評價 畢業(yè)設計 論文 任務書 學生姓名 員琪 院系 汽車與交通工程學院 專業(yè) 班級 車輛工程 08 4 班 指導教師姓名 薛大維 職稱 副教授 從事專業(yè) 交通工程車輛工程 是否外聘 是 否 題目名稱 后裝壓縮式垃圾車改裝設計 一 設計 論文 目的 意義 后裝壓縮式垃圾車主要用于城市生活垃圾的收集和運輸 與其他形式垃圾運輸車相比 能自裝 自卸及壓縮垃圾 機械化 自動化程度較高 大大提高了運輸效率 是目前生活垃圾收集運輸最好 的車輛 后裝壓縮式垃圾車可避免路面環(huán)境二次污染 目前這種車輛得到迅速發(fā)展 本課題的選擇充分考慮了研究課題對汽車車輛工程專業(yè)學生學習和工作的指導作用 對本課題 的研究能夠使學生了解專用汽車改裝設計方法 通過本課題的研究學生可以完成理論課程的實踐總 結 獲得一定的工程設計工作方法 二 設計 論文 內容 技術要求 研究方法 設計的主要內容 1 后裝壓縮式垃圾車的結構組成與設計 2 進行汽車底盤選擇 3 車廂設計 推鏟設計 裝載廂 壓縮填裝機構計算與設計 4 液壓系統(tǒng)設計 輔助裝置設計等 5 整車性能計算與分析 技術要求 研究方法 1 車廂容積 12m3 最高車速 85km h 最大爬坡度 28 0 壓縮密度 450 kg m3 滿足專用汽車 相關設計要求與技術標準 2 要求正確進行汽車底盤的選擇 主要參數(shù)數(shù)據(jù)齊備 進行汽車底盤選型分析 產生具有實 踐意義的選型總結 3 要求進行車輛的總體布置 用總布置草圖表達主要底盤部件的改動和重要工作裝置的布置 4 要求進行車廂 推鏟 裝載廂 壓縮填裝機構等主要工作部件的計算與設計 在正確計算 的基礎上 完成各部件設計選型 要求工藝合理 小批量加工容易 成本低 可靠性高 5 要求進行液壓裝置的設計計算選型 6 完成總裝配圖 清楚表達設計 7 要求完成整車性能分析計算 以評價和分析整車設計情況 SY 025 BY 2 三 設計 論文 完成后應提交的成果 1 設計說明書 2 0 萬字 2 圖紙合計 3 張 0 號以上 四 設計 論文 進度安排 1 第 1 2 周 2 月 27 日 3 月 11 日 調研 資料收集 完成開題報告 2 第 3 周 3 月 12 日 3 月 18 日 開題答辯 修改完善 研究專用車改裝設計步驟 進行 方案設計與分析 3 第 4 8 周 3 月 19 日 4 月 22 日 底盤選型 調研與分析 總體設計 副車架設計 車廂設計 推鏟設計 裝載廂 壓縮填裝機構計算與設計 液壓傳動系統(tǒng)布置與設計 中期檢查 4 第 9 11 周 4 月 23 日 5 月 13 日 完成所設計裝配圖與零件圖圖紙 5 第 12 13 周 5 月 14 日 5 月 27 日 整車性能計算分析 校核 整車設計修正 完成設 計說明書的撰寫 指導教師審核 6 第 14 周 5 月 28 日 6 月 3 日 畢業(yè)設計 論文 修改 完善 7 第 15 周 6 月 4 日 6 月 10 日 畢業(yè)設計 論文 評閱教師評閱或預審 8 第 16 周 6 月 11 日 6 月 17 日 畢業(yè)設計 論文 修改 完善 9 第 17 周 6 月 18 日 6 月 25 日 畢業(yè)設計 論文 答辯準備及答辯 五 主要參考資料 1 期刊類 機械設計類 汽車或工程機械類 專用汽車類 中國學術期刊網(wǎng) 有關大學學 報等 五年內 2 科技圖書和教材 機械設計類 制圖類 及相關專業(yè)書 推薦 徐達 專用汽車結構與設計 北京 北京理工大學出版社 3 設計手冊 機械設計手冊等 4 網(wǎng)絡資源 檢索關鍵詞 后裝壓縮式垃圾車 專用汽車改裝設計 壓縮填充等 其它 相關產品廣告 參觀有關產品展覽會 六 備注 指導教師簽字 年 月 日 教研室主任簽字 年 月 日