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畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評分表 學(xué)生姓名 員琪 院系 汽車與交通工程學(xué) 院 專業(yè) 班級 車輛工程 08 4 指導(dǎo)教師姓名 薛大維 職稱 副教授 從事專業(yè) 交通工程車輛工程 是否外聘 是 否 題目名稱 后裝壓縮式垃圾車改裝設(shè)計 序號 評 價 項 目 滿分 得分 1 選題與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度 綜合訓(xùn)練情況 題目難易度 10 2 題目工作量 選題的理論意義或?qū)嶋H價值 10 3 查閱文獻(xiàn)資料能力 綜合運用知識能力 15 4 研究方案的設(shè)計能力 研究方法和手段的運用能力 外文應(yīng)用能力 25 5 文題相符程度 寫作水平 15 6 寫作規(guī)范性 篇幅 成果的理論或?qū)嶋H價值 創(chuàng)新性 15 7 科學(xué)素養(yǎng) 學(xué)習(xí)態(tài)度 紀(jì)律表現(xiàn) 畢業(yè)論文進(jìn)度 10 得 分 X 評 語 參照上述評價項目給出評語 注意反映該論文的特點 工作態(tài)度 好 較好 一般 較差 很差 研究能力或設(shè)計能力 強(qiáng) 較強(qiáng) 一般 較弱 很弱 工作量 大 較大 適中 較少 很少 規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 成果質(zhì)量 研究方案 研究方法 正確性 好 較好 一般 較差 很差 其他 指導(dǎo)教師簽字 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師評分表 學(xué)生姓名 員琪 院系 汽車與交通工程學(xué) 院 專業(yè) 班級 車輛工程 08 4 指導(dǎo)教師姓名 薛大維 職稱 副教授 從事專業(yè) 交通工程車輛工程 是否外聘 是 否 題目名稱 后裝壓縮式垃圾車改裝設(shè)計 序號 評 價 項 目 滿分 得分 1 選題與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度 綜合訓(xùn)練情況 題目難易度 10 2 題目工作量 題目與工程實踐 社會實際 科研與實驗室建設(shè)等的結(jié)合程度 10 3 綜合運用知識能力 設(shè)計涉及學(xué)科范圍 內(nèi)容深廣度及問題難易度 應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力 15 4 設(shè)計 實驗 能力 計算能力 數(shù)據(jù)運算與處理能力 外文應(yīng)用能力 20 5 計算機(jī)應(yīng)用能力 對實驗結(jié)果的分析能力 或綜合分析能力 技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力 10 6 插圖 圖紙 質(zhì)量 設(shè)計說明書撰寫水平 設(shè)計的實用性與科學(xué)性 創(chuàng)新性 20 7 設(shè)計規(guī)范化程度 設(shè)計欄目齊全合理 SI 制的使用等 5 8 科學(xué)素養(yǎng) 學(xué)習(xí)態(tài)度 紀(jì)律表現(xiàn) 畢業(yè)論文進(jìn)度 10 得 分 X 評 語 參照上述評價項目給出評語 注意反映該論文的特點 工作態(tài)度 好 較好 一般 較差 很差 研究能力或設(shè)計能力 強(qiáng) 較強(qiáng) 一般 較弱 很弱 工作量 大 較大 適中 較少 很少 說明書規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 圖紙規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 成果質(zhì)量 設(shè)計方案 設(shè)計方法 正確性 好 較好 一般 較差 很差 其他 指導(dǎo)教師簽字 年 月 日 畢業(yè)論文評閱人評分表 學(xué)生 姓名 員琪 專業(yè) 班級 車輛工程 08 4 指導(dǎo)教 師姓名 薛大維 職稱 副教授 題目 后裝壓縮式垃圾車改裝設(shè)計 評閱組或預(yù)答辯 組成員姓名 呂德剛 齊曉杰 齊益強(qiáng) 李涵武 田芳 出席 人數(shù) 5 序號 評 價 項 目 滿分 得分 1 選題與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度 綜合訓(xùn)練情況 題目難易度 15 2 題目工作量 選題的理論意義或?qū)嶋H價值 10 3 查閱文獻(xiàn)資料能力 綜合運用知識能力 20 4 研究方案的設(shè)計能力 研究方法和手段的運用能力 外文應(yīng)用能力 25 5 文題相符程度 寫作水平 15 6 寫作規(guī)范性 篇幅 成果的理論或?qū)嶋H價值 創(chuàng)新性 15 得 分 Y 評 語 參照上述評價項目給出評語 注意反映該論文的特點 回答問題 正確 基本正確 基本不正確 不能回答所提問題 研究能力或設(shè)計能力 強(qiáng) 較強(qiáng) 一般 較弱 很弱 工作量 大 較大 適中 較少 很少 規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 成果質(zhì)量 研究方案 研究方法 正確性 好 較好 一般 較差 很差 其他 評閱人或預(yù)答辯組長簽字 年 月 日 注 畢業(yè)設(shè)計 論文 評閱可以采用 2 名評閱教師評閱或集體評閱或預(yù)答辯等形式 注 畢業(yè)設(shè)計 論文 評閱可以采用 2 名評閱教師評閱或集體評閱或預(yù)答辯等形式 畢業(yè)設(shè)計評閱人評分表 學(xué)生 姓名 員琪 專業(yè) 班級 車輛工程 08 4 指導(dǎo)教 師姓名 薛大維 職稱 副教授 題目 后裝壓縮式垃圾車改裝設(shè)計 評閱組或預(yù)答辯 組成員姓名 呂德剛 齊曉杰 齊益強(qiáng) 李涵武 田芳 出席 人數(shù) 5 序號 評 價 項 目 滿分 得分 1 選題與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度 綜合訓(xùn)練情況 題目難易度 10 2 題目工作量 題目與工程實踐 社會實際 科研與實驗室建設(shè)等的結(jié)合程度 10 3 綜合運用知識能力 設(shè)計涉及學(xué)科范圍 內(nèi)容深廣度及問題難易度 應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力 15 4 設(shè)計 實驗 能力 計算能力 數(shù)據(jù)運算與處理能力 外文應(yīng)用能力 25 5 計算機(jī)應(yīng)用能力 對實驗結(jié)果的分析能力 或綜合分析能力 技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力 15 6 插圖 圖紙 質(zhì)量 設(shè)計說明書撰寫水平 設(shè)計的實用性與科學(xué)性 創(chuàng)新性 20 7 設(shè)計規(guī)范化程度 設(shè)計欄目齊全合理 SI 制的使用等 5 得 分 Y 評 語 參照上述評價項目給出評語 注意反映該論文的特點 回答問題 正確 基本正確 基本不正確 不能回答所提問題 研究能力或設(shè)計能力 強(qiáng) 較強(qiáng) 一般 較弱 很弱 工作量 大 較大 適中 較少 很少 說明書規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 圖紙規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 成果質(zhì)量 設(shè)計方案 設(shè)計方法 正確性 好 較好 一般 較差 很差 其他 評閱人或預(yù)答辯組長簽字 年 月 日 畢業(yè)論文答辯評分表 學(xué)生 姓名 員琪 專業(yè) 班級 車輛工程 08 4 指導(dǎo) 教師 薛大維 職 稱 副教授 題目 后裝壓縮式垃圾車改裝設(shè)計 答辯時間 月 日 時 答辯組 成員姓名 呂德剛 齊曉杰 齊益強(qiáng) 李涵武 田芳 出席 人數(shù) 5 序 號 評 審 指 標(biāo) 滿 分 得 分 1 選題與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度 綜合訓(xùn)練情況 題目難易度 工作量 理論意義或價值 10 2 研究方案的設(shè)計能力 研究方法和手段的運用能力 綜合運用知識的能力 應(yīng)用文獻(xiàn)資料和外文的能力 20 3 論文撰寫水平 文題相符程度 寫作規(guī)范化程度 篇幅 成果的理論或?qū)嶋H價值 創(chuàng)新性 15 4 畢業(yè)論文答辯準(zhǔn)備情況 5 5 畢業(yè)論文自述情況 20 6 畢業(yè)論文答辯回答問題情況 30 總 分 Z 答辯過程記錄 評語 自述思路與表達(dá)能力 好 較好 一般 較差 很差 回答問題 正確 基本正確 基本不正確 不能回答所提問題 研究能力或設(shè)計能力 強(qiáng) 較強(qiáng) 一般 較弱 很弱 工作量 大 較大 適中 較少 很少 規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 成果質(zhì)量 研究方案 研究方法 正確性 好 較好 一般 較差 很差 其他 答辯組長簽字 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計答辯評分表 學(xué)生 姓名 員琪 專業(yè) 班級 車輛工程 08 4 指導(dǎo) 教師 薛大維 職 稱 副教授 題目 后裝壓縮式垃圾車改裝設(shè)計 答辯時間 月 日 時 答辯組 成員姓名 呂德剛 齊曉杰 齊益強(qiáng) 李涵武 田芳 出席 人數(shù) 5 序 號 評 審 指 標(biāo) 滿 分 得 分 1 選題與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度 綜合訓(xùn)練情況 題目難易度 工作量 與實際的結(jié)合程度 10 2 設(shè)計 實驗 能力 對實驗結(jié)果的分析能力 計算能力 綜合運用知識能力 10 3 應(yīng)用文獻(xiàn)資料 計算機(jī) 外文的能力 10 4 設(shè)計說明書撰寫水平 圖紙質(zhì)量 設(shè)計的規(guī)范化程度 設(shè)計欄目齊全合理 SI制的使用等 實用性 科學(xué)性和創(chuàng)新性 15 5 畢業(yè)設(shè)計答辯準(zhǔn)備情況 5 6 畢業(yè)設(shè)計自述情況 20 7 畢業(yè)設(shè)計答辯回答問題情況 30 總 分 Z 答辯過程記錄 評語 自述思路與表達(dá)能力 好 較好 一般 較差 很差 回答問題 正確 基本正確 基本不正確 不能回答所提問題 研究能力或設(shè)計能力 強(qiáng) 較強(qiáng) 一般 較弱 很弱 工作量 大 較大 適中 較少 很少 說明書規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 圖紙規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 成果質(zhì)量 設(shè)計方案 設(shè)計方法 正確性 好 較好 一般 較差 很差 其他 答辯組長簽字 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計 論文 成績評定表 學(xué)生姓名 員琪 性別 男 院系 汽車與交通工程學(xué)院 專業(yè) 車輛工程 班級 08 4 設(shè)計 論文 題目 后裝壓縮式垃圾車改裝設(shè)計 平時成績評分 開題 中檢 出勤 指導(dǎo)教師姓名 薛大維 職稱 副教授 指導(dǎo)教師評分 X 評閱教師姓名 職稱 評閱教師評分 Y 答辯組組長 李涵武 職稱 副教授 答辯組評分 Z 百分制 畢業(yè)設(shè)計 論文 成績 五級分制 答辯委員會評語 答辯委員會主任簽字 蓋章 院系公章 年 月 日 注 1 平時成績 開題 中檢 出勤 評分按十分制填寫 指導(dǎo)教師 評閱教師 答辯組評分按百分制 填寫 畢業(yè)設(shè)計 論文 成績百分制 W 0 2X 0 2Y 0 5Z 2 評語中應(yīng)當(dāng)包括學(xué)生畢業(yè)設(shè)計 論文 選題質(zhì)量 能力水平 設(shè)計 論文 水平 設(shè)計 論文 撰寫 質(zhì)量 學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計 論文 實施或?qū)懽鬟^程中的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)生答辯情況等內(nèi)容的評價