數(shù)據(jù)庫 java課設(shè) 學(xué)生信息管理系統(tǒng)

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1、 軟件 學(xué) 院 網(wǎng)絡(luò)工程 專 業(yè) 2 班 一、課程設(shè)計(jì)(論文)題目 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 二、課程設(shè)計(jì)(論文)工作自 2008 年 6 月 30 日起至 2008 年 7月 4 日止 三、課程設(shè)計(jì)(論文) 地點(diǎn): 數(shù)據(jù)庫實(shí)驗(yàn)室 四、課程設(shè)計(jì)(論文)內(nèi)容要求： 1．本課程設(shè)計(jì)的目的 （1）鞏固和加深對數(shù)據(jù)庫基本知識的理解，提高綜合運(yùn)用課程知識的能力。

2、 （2）使學(xué)生掌握軟件設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容和設(shè)計(jì)方法，并培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化軟 件設(shè)計(jì)的能力。 （3）使學(xué)生掌握使用各種計(jì)算機(jī)資料和有關(guān)參考資料，提高學(xué)生進(jìn)行程序設(shè) 計(jì)的基本能力。 2．課程設(shè)計(jì)的任務(wù)及要求 1）基本要求： （1）對系統(tǒng)進(jìn)行功能模塊分析、控制模塊分析； （2）系統(tǒng)設(shè)計(jì)要能完成題目所要求的功能； （3）編程簡練，可用，盡可能的使系統(tǒng)的功能更加完善和全面； （4）說明書、流程圖要清楚； （5）提高學(xué)生的論文寫作能力； （6）特別要求自己獨(dú)立完成； 2）創(chuàng)新要求： 在基本要求達(dá)到后，可進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如完善的功能、友好的人機(jī)界面。 3）課程設(shè)計(jì)論文

3、編寫要求 （1）要按照書稿的規(guī)格打印與寫課程設(shè)計(jì)論文； （2）論文包括目錄、緒論、正文、小結(jié)、參考文獻(xiàn)、附錄等； （3）課程設(shè)計(jì)論文裝訂按學(xué)校的統(tǒng)一要求完成； 4）課程設(shè)計(jì)進(jìn)度安排 內(nèi)容 天數(shù) 地點(diǎn) 構(gòu)思及收集資料 1 圖書館 編碼與調(diào)試 3 實(shí)驗(yàn)室 撰寫論文 1 圖書館、實(shí)驗(yàn)室 學(xué)生簽名： 2008 年 6

4、 月 20 日 課程設(shè)計(jì)(論文)評審意見 （1）完成基本功能（20分）：優(yōu)（　）、良（?。?、中（?。?、一般（?。?、差（?。?； （2）完成調(diào)試　　（20分）：優(yōu)（?。?、良（　）、中（?。?、一般（　）、差（　）； （3）創(chuàng)新設(shè)計(jì)　　（20分）：優(yōu)（?。?、良（?。?、中（?。?、一般（?。⒉睿ā。? （4）設(shè)計(jì)分析　?。?0分）：優(yōu)（?。?、良（?。⒅校ā。?、一般（　）、差（?。?； （5）回答問題　?。?0分）：優(yōu)（　）、良（　）、中（?。?、一般（　）、差（　）； （6）格式規(guī)范性及考勤是否降等級：是（ü）、否（?。? 評閱人： 職稱：

5、 2007 年 6月25日 目錄 第一章 編程環(huán)境簡介 1 第二章 系統(tǒng)需求分析 3 系統(tǒng)需求分析………………………………………………..3 2.2 各模塊的數(shù)據(jù)流程圖………………………………………..4 第三章 系統(tǒng)概要設(shè)計(jì) 5 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)………………………………………………...5 功能模塊設(shè)計(jì)………………………………………………...6 3.3 各表E-R圖…………………………………………………..6 第四章 邏輯設(shè)計(jì) 7 第五章 詳細(xì)設(shè)計(jì) 12 連接數(shù)據(jù)庫語句…………………………………………….12 相關(guān)sql查詢語句…………………

6、…………………………...13 第六章 系統(tǒng)測試結(jié)果 14 第七章 心得體會 19 參考文獻(xiàn) 19 第一章 編程環(huán)境簡介 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)采用JAVA語言編寫，其數(shù)據(jù)庫部分用Microsoft SQL Server 完成，用到的開發(fā)工具分別有 Eclipse和 Microsoft SQL Server 2005。 Java語言其實(shí)最是誕生于1991年，起初被稱為OAK語言，是SUN公司為一些消費(fèi)性電子產(chǎn)品而設(shè)計(jì)的一個(gè)通用環(huán)境。他們最初的目的只是為了開發(fā)一種獨(dú)立于平臺的軟件技術(shù)，而且在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)之前，OAK可以說是默默無聞，甚至差點(diǎn)夭折。但是，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)改變了OAK的

7、命運(yùn)。 在Java出現(xiàn)以前，Internet上的信息內(nèi)容都是一些乏味死板的HTML文檔。這對于那些迷戀于WEB瀏覽的人們來說簡直不可容忍。他們迫切希望能在WEN中看到一些交互式的內(nèi)容，開發(fā)人員也極希望能夠在WEB上創(chuàng)建一類無需考慮軟硬件平臺就可以執(zhí)行的應(yīng)用程序，當(dāng)然這些程序還要有極大的安全保障。對于用戶的這種要求，傳統(tǒng)的編程語言顯得無能為力，面SUN的工程師敏銳地察覺到了這一點(diǎn)，從1994年起，他們開始將OAK技術(shù)應(yīng)用于WEB上，并且開發(fā)出了HotJava的第一個(gè)版本。當(dāng)SUN公司1995年正式以Java這個(gè)名字推出的時(shí)候，幾乎所有的WEB開發(fā)人員都想到：噢，這正是我想要的。于是Java成了

8、一顆耀眼的明星，丑小鴨一下了變成了白天鵝。 Java的開發(fā)環(huán)境有不同的版本，如sun公司的Java Development Kit， 簡稱JDK。后來微軟公司推出了支持Java規(guī)范的Microsoft Visual J++ Java開發(fā)環(huán)境，簡稱 VJ++。 Java的特點(diǎn) 平臺無關(guān)性是指Java能運(yùn)行于不同的平臺。Java引進(jìn)虛擬機(jī) 原理，并運(yùn)行于虛擬機(jī)，實(shí)現(xiàn)不同平臺的Java接口之間。使用Java編寫的程序能在世界范圍內(nèi)共享。Java的數(shù)據(jù)類型與 機(jī)器無關(guān)，Java虛擬機(jī)（Java Virtual Machine）是建立在硬件和操作系統(tǒng)之上，實(shí)現(xiàn)Java二進(jìn)制代碼的解釋執(zhí)行功能，

9、 提供于不同平臺的接口的。 Java的編程類似C++，學(xué)習(xí)過C++的讀者將很快掌握J(rèn)ava的精髓。Java舍棄了C++的指針對存儲器地址的直接操作，程序運(yùn)行時(shí)，內(nèi)存由操作系統(tǒng)分配，這樣可以避免病毒通過指針侵入系統(tǒng)。Java對程序提供了安全管理器，防止程序的非法訪問。 Java吸取了C++面向?qū)ο蟮母拍?，將?shù)據(jù)封裝于類中，利用類的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了程序的簡潔性和便于維護(hù)性。類的封裝性、繼承性等有關(guān)對象的特性，使程序代碼只需一次編譯，然后通過上述特性反復(fù)利用。程序員只需把主要精力用在類和接口的設(shè)計(jì)和應(yīng)用上。Java提供了眾多的一般對象的類，通過繼承即可使用父類的方法。在Java中，類的繼承關(guān)

10、系是單一的非多重的，一個(gè)子類只有一個(gè)父類，子類的父類又有一個(gè)父類。Java提供的Object類及其子類的繼承關(guān)系如同一棵倒立的樹形，根類為Object類，Object類功能強(qiáng)大，經(jīng)常會使用到它及其它派生的子類。 Java建立在擴(kuò)展TCP/IP網(wǎng)絡(luò)平臺上。庫函數(shù)提供了用HTTP和FTP協(xié)議傳送和接受信息的方法。這使得程序員使用網(wǎng)絡(luò)上的文件和使用本機(jī)文件一樣容易。 Java致力于檢查程序在編譯和運(yùn)行時(shí)的錯(cuò)誤。類型檢查幫助檢查出許多開發(fā)早期出現(xiàn)的錯(cuò)誤。Java自己操縱內(nèi)存減少了內(nèi)存出錯(cuò)的可能性。Java還實(shí)現(xiàn)了真數(shù)組，避免了覆蓋數(shù)據(jù)的可能，這些功能特征大大提高了開發(fā)Java應(yīng)用程序的周期

11、。并且Java還提供了Null指針檢測、數(shù)組邊界檢測、異常出口、Byte code校驗(yàn)等功能。 Java與C/C++語言 Java提供了一個(gè)功能強(qiáng)大語言的所有功能，但幾乎沒有一點(diǎn)含混特征。C++安全性不好，但C和C++被大家接受，所以Java設(shè)計(jì)成C++形式，讓大家很容易學(xué)習(xí)。 Java去掉了C++語言中的指針運(yùn)算、結(jié)構(gòu)、typedefs、#define、需要釋放內(nèi)存等功能，減少了平常出錯(cuò)的50%，讓Java的語言功能很精煉。而且，因?yàn)镴ava很小，所以整個(gè)解釋器只需215K的RAM，并增加了一些很有用的功能，如自動收集碎片。 Java實(shí)現(xiàn)了C++的基本面象對象技術(shù)并有一些增強(qiáng)，（

12、為了語言簡單，刪除了一些功能）。Java處理數(shù)據(jù)方式和用對象接口處理對象數(shù)據(jù)方式一樣。 SQL Server 是一個(gè)全面的、集成的、端到端的數(shù)據(jù)解決方案，它為企業(yè)中的用戶提供了一個(gè)安全、可靠和高效的平臺用于企業(yè)數(shù)據(jù)管理和商業(yè)智能應(yīng)用。SQL Server 2005 為IT專家和信息工作者帶來了強(qiáng)大的、熟悉的工具，同時(shí)減少了在從移動設(shè)備到企業(yè)數(shù)據(jù)系統(tǒng)的多平臺上創(chuàng)建、部署、管理及使用企業(yè)數(shù)據(jù)和分析應(yīng)用程序的復(fù)雜度。 通過全面的功能集、和現(xiàn)有系統(tǒng)的集成性、以及對日常任務(wù)的自動化管理能力，SQL Server 2005 為不同規(guī)模的企業(yè)提供了一個(gè)完整的數(shù)據(jù)解決方案。 SQL Server 是一個(gè)全

13、面的、集成的、端到端的數(shù)據(jù)解決方案，它為企業(yè)中的用戶提供了一個(gè)安全、可靠和高效的平臺用于企業(yè)數(shù)據(jù)管理和商業(yè)智能應(yīng)用。SQL Server 2005 為IT專家和信息工作者帶來了強(qiáng)大的、熟悉的工具，同時(shí)減少了在從移動設(shè)備到企業(yè)數(shù)據(jù)系統(tǒng)的多平臺上創(chuàng)建、部署、管理及使用企業(yè)數(shù)據(jù)和分析應(yīng)用程序的復(fù)雜度。 通過全面的功能集、和現(xiàn)有系統(tǒng)的集成性、以及對日常任務(wù)的自動化管理能力，SQL Server 2005 為不同規(guī)模的企業(yè)提供了一個(gè)完整的數(shù)據(jù)解決方案。 第二章 系統(tǒng)需求分析 1.系統(tǒng)需求分析： 教育在國家的建設(shè)與發(fā)展中起著重要的作用，占據(jù)著重要的戰(zhàn)略地位，特別是今年來科學(xué)地位的快速發(fā)展，學(xué)

14、校的教育管理水平不斷地提高，積極地推動了我國教育事業(yè)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的引用與普及進(jìn)一步加快了學(xué)校的信息化管理。 作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計(jì)算機(jī)對學(xué)生信息進(jìn)行管理,具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn).例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)生信息管理的效率,也是企業(yè)的科學(xué)化、正規(guī)化管理,與世界接軌的重要條件。 這次課程設(shè)計(jì)的課題為學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，其主要包含學(xué)生基本信息和考試成績。系統(tǒng)能進(jìn)行學(xué)生信息的錄入考試成績登記查詢等功能。 本系統(tǒng)根據(jù)對終端用戶和客戶進(jìn)行調(diào)研，得出下面的需求說明文本： 1. 由于學(xué)生學(xué)藉等信息具有一定的保

15、密性，為了便于管理，應(yīng)該為用戶設(shè)置密碼保護(hù)，提高系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全性。 2. 軟件能夠?qū)W(xué)生的學(xué)籍信息進(jìn)行記錄，并能夠非常方便的瀏覽、添加、編輯、和查詢學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。能夠通過軟件即使了解學(xué)生的基本情況。 3. 軟件能夠?qū)W(xué)生的成績信息非常方便的進(jìn)行瀏覽、添加、編輯、和查詢。實(shí)現(xiàn)成績的有效管理，方便教員查看。 4. 課程信息描述了課程名稱、授課老師等信息能夠幫助教學(xué)管理人員進(jìn)行有效管理。 5. 系統(tǒng)應(yīng)該具有數(shù)據(jù)庫維護(hù)功能，系統(tǒng)運(yùn)行在Windows平臺上，應(yīng)該具有較好的圖形用戶界面，還有較好的可拓展性。 2.各模塊的數(shù)據(jù)流程圖如下：

16、 第三章 概要設(shè)計(jì) 1、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 系統(tǒng)設(shè)計(jì)室在需求分析完成后，按照需求分析的要求進(jìn)行的。學(xué)社學(xué)籍管理系統(tǒng)根據(jù)需求分析結(jié)果，可以包括下面幾個(gè)功能。 1. 有關(guān)學(xué)生信息表的操作，包括查詢、修改、刪除、插入學(xué)生信息。 2. 有關(guān)課程表的操作，包括查詢、修改課程表信息。 3. 有關(guān)選課表的操作，包括查詢、修改、插入選課成績信息。 4. 編輯名單的查詢操作。 5. 班級課表的查詢操作。 6. 系統(tǒng)管理，包括沒罵管理和用戶管理 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖如下: 查詢學(xué)生信息 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng) 學(xué) 生 信

17、息表 課程表 選課表 班級表 班級課表 用戶密碼表 修改學(xué)生信息 刪除學(xué)生信息 插入學(xué)生信息 查詢課程信息 修改課程信息 查詢選課成績信息 修改選課成績信息 插入選課成績信息 查詢班級名單 查詢班級課程表 用戶登錄 2、 功能模塊設(shè)計(jì) 本系統(tǒng)主要包括5個(gè)功能模塊，系統(tǒng)登錄退出、學(xué)生信息操作、課程信息操作和選課信息操作和班級學(xué)院信息操作。本人完成了主要的代碼設(shè)計(jì)，包括系統(tǒng)登陸，各種查詢修改操作等等！ 3、E-R圖 1.學(xué)生信息E

18、-R圖： 學(xué)生信息表 入校日期 民族 籍貫 年齡 學(xué)號 姓名 性別 2.課程表E-R圖： 課程表 課程號 課程名 授課老師 學(xué)分 3.選課表E-R圖： 選課表 學(xué)號 課程號 成績 4.班級名單表： 班級名單表 序號 姓名 學(xué)號 學(xué)籍狀態(tài) 班級號 5.用戶密碼表E-R圖： 用戶密碼表 用戶名 密碼 6.班級課表E-R圖： 班級課表 節(jié)次 周

19、三 周一 周四 周二 周五 第四章 系統(tǒng)邏輯設(shè)計(jì) 下面把E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型，關(guān)系的碼用下橫線標(biāo)出！ 學(xué)生信息表（學(xué)號，姓名，性別，年齡，入學(xué)日期，籍貫，民族） 此表用來記錄學(xué)生的相關(guān)信息，主碼是學(xué)號。 Sql語言為： create table 學(xué)生信息表 (學(xué)號 char(10)primary key, 姓名 char(10), 年齡char(10), 性別 char(2), 入學(xué)日期 char(11), 民族 char(10), 籍貫 char(10)， check (性別='女'or 性別='男') )

20、 課程表（課程號，課程名，授課老師，學(xué)分） 此表用來記錄課程的相關(guān)信息，主碼是課程號。 Sql語言為： create table 課程表 (課程號 char(10)primary key, 課程名 char(10), 授課老師char(10), 學(xué)分 char(2) ) 選課表（學(xué)號，課程號，成績） 此表用來學(xué)生進(jìn)行選課操作，主碼是（學(xué)號，課程號） Sql語言為： create table 選課表 (學(xué)號 char(10)primary key, 課程號 char(10) primary key, 成績 char(2) ) 班級名單表（序號，

21、姓名，學(xué)號，學(xué)籍狀態(tài)，班級號） 此表用來查詢班級名單的信息，主碼為序號 Sql語言為： create table 班級名單表 (序號 char(10)primary key, 學(xué)號 char(10) primary key, 姓名 char(12)， 學(xué)籍狀態(tài) char(10), 班級號 char（10） ) 班級課程表（節(jié)次，周一，周二，周三，周四，周五） 此表用來查詢某個(gè)班級的課程表信息主碼為（節(jié)次 ） Sql語言為： create table 班級課表 (節(jié)次 char(10)primary key, 周一 char(10) , 周二 char

22、(12)， 周三 char(10), 周四 char（10）, 周五 char(10) ) 用戶密碼表（用戶名，密碼） 此表用來設(shè)置登陸權(quán)限，主碼為用戶名 Sql語言為： create table 用戶密碼 （用戶名 char(10) primary key, 用戶密碼 char(20) ） 第五章 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì) 1.連接數(shù)據(jù)庫語句： 使用jdbc-odbc橋接驅(qū)動程序來連接sql servier 數(shù)據(jù)庫！ Java 語言如下： package dataBaseTest; import java.s

23、ql.*; public class ConnectDataBase{ Connection con1; ResultSet rs1; Statement st1; public ConnectDataBase(){} public void connect_db(){ try{ Class.forName("sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver"); }catch(ClassNotFoundException e1){System.out.println("driver not found!"); } try

24、{ con1=DriverManager.getConnection("jdbc:odbc:studentcourse"); st1=con1.createStatement(); }catch(SQLException e2){System.out.println("table not found");} } public void close_db(){ try{ st1.close(); con1.close(); }catch(SQLException e3){System.out.println(e3.getMessa

25、ge()); } } } 2.相關(guān)sql查詢語句： 在進(jìn)行該數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)操作的時(shí)侯，進(jìn)行的相關(guān)的sql語句如下： 查詢學(xué)生信息： select * from 學(xué)生信息表 where 學(xué)號＝’變量’ 修改學(xué)生信息 Update 學(xué)生信息表 Set 姓名=’變量’， 性別=’變量’， 年齡=’變量’， 民族=’變量’， 籍貫=’變量’， 入學(xué)日期=’變量’ Where 學(xué)號=’變量’， 刪除學(xué)生信息 Delete from 學(xué)生信息表 where 學(xué)號＝’變量‘

26、插入學(xué)生信息 Insert into 學(xué)生信息表 values（‘變量’，‘變量’，‘變量’，‘變量’，‘變量’，‘變量’，‘變量’） （其他的sql 語句和上述類似，不在此描述） 此外在進(jìn)行學(xué)院信息查詢時(shí)，沒有用數(shù)據(jù)庫的表信息，而是改成了用輸入流的方式，在磁盤中讀取文件！ 查詢操作的函數(shù)代碼如下： public void query_college(){ String str1="",str2=""; try{ String str=com1.getSelectedItem().toString(); FileReader d1=new

27、FileReader(str+".txt"); BufferedReader br1=new BufferedReader(d1); while((str2=br1.readLine())!=null){ str1=str1+str2+"\r\n";} d1.close(); text.setText(str1); JOptionPane.showMessageDialog(null,"操作成功!"); }catch(IOException e1){Sy

28、stem.out.println(e1.getMessage());}} 第六章 系統(tǒng)測試結(jié)果 1、 用戶登陸頁面 2.進(jìn)入管理系統(tǒng)頁面如下： 3.學(xué)生信息管理頁面： 4.課程信息管理頁面： 3.1查詢學(xué)生信息頁面： 3.2修改學(xué)生信息頁面： 3.3 注冊學(xué)生信息頁面： 3.4注銷學(xué)生信息頁面： 4.1查詢課程信息頁面：

29、 4.2注銷課程信息頁面： 5.班級名單查詢頁面： 6.班級課表查詢： 7.查詢成績信息頁面： 7.1 查詢成績信息頁面： 7.2 修改學(xué)生信息頁面： 7.3修改后再查詢得： 10、查詢學(xué)院信息 在下拉列表中選擇軟件學(xué)院！ 第七章 心得體會 經(jīng)過不到一個(gè)禮拜的時(shí)間，我的數(shù)據(jù)庫課設(shè)終于是做完了，雖然做的沒有達(dá)到自己預(yù)

30、期的效果那么好，不過，自己上看著它一天天的長大，總算還是有很多的收獲！ 第一次這樣做，也給以后建立了一些基礎(chǔ)，由于自己的才疏學(xué)淺以及時(shí)間問題，沒有很好的去完善整個(gè)系統(tǒng)的功能，比如，登陸設(shè)置，如今的成果是，只要登陸成功，就可以進(jìn)行任何的操作，沒有達(dá)到用戶和管理員相獨(dú)立的局面！本人認(rèn)為這是最大的不足，因?yàn)檫@樣就不能保證數(shù)據(jù)的安全性和獨(dú)立性！ 在以后這都是自己要努力和改正的地方！要做到盡善盡美的地步！ 在寫代碼的過程中，自己認(rèn)為是學(xué)到很多東西，很多東西技術(shù)都是在查詢api文檔之后才了解到的！所以我們不能看到自己的一點(diǎn)點(diǎn)成績就沾沾自喜，我們懂得只是整個(gè)海洋的一片波濤，還有整個(gè)海洋等帶你的探索！ 參考文獻(xiàn) [1]． 薩師煊,王珊．《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》．高等教育出版社，2000 [2]． 崔巍.《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及應(yīng)用》.高等教育出版社，2003 [3]． Java 語言實(shí)用教程。 北京郵電大學(xué)出版社，2005 [4]． 張海藩．《軟件工程導(dǎo)論》．清華大學(xué)出版社，1998