粵滬版物理九年級上學期 11.3 如何提高機械效率 同步練習D卷.doc

《粵滬版物理九年級上學期 11.3 如何提高機械效率 同步練習D卷.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《粵滬版物理九年級上學期 11.3 如何提高機械效率 同步練習D卷.doc（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

粵滬版物理九年級上學期 11.3 如何提高機械效率 同步練習D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共15題；共30分) 1. （2分）以下關(guān)于功、功率、機械效率的說法正確的是（ ） A . 機械效率越高，則做功越多。 B . 機械做功越快，機械效率就越高 C . 功率大的機械比功率小的做功多 D . 做功越快，功率越大 2. （2分）關(guān)于功率和機械效率，下列說法中正確的是（ ） A . 功率大的機器做功多 B . 功率大的機器做功快 C . 機械效率高的機器功率大 D . 功率小的機器機械效率低 3. （2分）如圖所示，用30N的拉力F沿水平方向拉繩子的一端，使重400N的物體A以0.1m/s的速度沿水平地面向左勻速運動了10s，已知滑輪組的機械效率為80%，則此過程中（ ） A . 繩子自由端移動的距離為1m B . 滑輪組對物體A的水平拉力為90N C . 拉力F的功率為3W D . 拉力F所做的有用功為72J 4. （2分）用如圖所示甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體，已知滑輪重20N、繩重和摩擦力不計．則（ ） A . 手的拉力：F甲=F乙；機械效率：η甲=η乙 B . 手的拉力：F甲＜F乙；機械效率：η甲＜η乙 C . 手的拉力：F甲＞F乙；機械效率：η甲＜η乙 D . 手的拉力：F甲＞F乙；機械效率：η甲＞η乙 5. （2分）下列關(guān)于測量原理的說法錯誤的是（ ） A . 測滑輪組的機械效率：η=W有/W額 B . 測密度：ρ＝m/V C . 測小燈泡的電功率：P=UI D . 測小燈泡的電阻：R=U/I 6. （2分）如圖所示，用滑輪組將鉤碼緩慢提升一定高度，在這個過程中（ ） A . 滑輪組提升鉤碼做的功是有用功 B . 彈簧測力計拉力做的功是額外功 C . 滑輪組的機械效率與鉤碼重無關(guān) D . 彈簧測力計上升的高度是鉤碼的2倍 7. （2分）用四只完全相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，不計繩子與滑輪的摩擦 （ ） A . 甲較省力且機械效率較高 B . 乙較省力且機械效率較高 C . 兩個滑輪組省力程度相同，機械效率不同 D . 兩個滑輪組省力程度不同，機械效率相同 8. （2分）如圖所示，小紅用10N的拉力將重為20N的物體在5s內(nèi)勻速提升了0.2m，則以下說法正確的是（ ） A . 繩子自由端移動的距離為0.4m B . 有用功為4J C . 滑輪組的機械效為83.3% D . 拉力的功率為12W 9. （2分）如圖所示，張偉同學通過斜面用平行于斜面F=200N的推力，將質(zhì)量為30kg的物體在5s時間內(nèi)勻速推到1m高的平臺上，斜面長s=2m．（g取10N/kg）則（ ） A . 推力的功率為40W B . 斜面的機械效率為75% C . 推力做的總功300J D . 斜面對物體的摩擦力100N 10. （2分）一個質(zhì)地均勻的長方體木塊放在水平桌面邊緣，O為木塊的中心，如圖所示.木塊重力為G，底面積為S，則下列說法不正確的是（ ） A . 木塊對桌面的壓力為G B . 木塊對桌面的壓強為G/S C . 木塊對桌面壓力的受力面積小于S D . 沿豎直方向?qū)⒛緣K外側(cè)的這一半切掉，此時木塊對桌面的壓強比原來小 11. （2分）騎自行車上陡坡時，有經(jīng)驗的同學會沿“s”型路線騎行，這樣做的目的是（ ） A . 縮短上坡過程中所走的路程 B . 減少上坡過程中所做的功 C . 縮短上坡過程中所用的時間 D . 減小上坡過程中所施加的力 12. （2分）用動滑輪提升重物時，做了420J的有用功，若滑輪的機械效率是70%，則額外功等于（ ） A . 680J B . 150J C . 180J D . 200J 13. （2分）如圖所示的滑輪組，每個滑輪重20N，拉動繩子自由端，用這個滑輪組把重為380N的物體勻速提升3m，不計繩重和摩擦，g取10N/kg．下列選項正確的是（ ） A . 作用在繩自由端的拉力大小為400N B . 該過程做的有用功為1200J C . 該過程的機械效率為95% D . 動滑輪越重，該滑輪組機械效率越大 14. （2分）如圖所示是小剛同學在“測量滑輪組的機械效率”實驗中使用的實驗裝置和得到的數(shù)據(jù)記錄表格，關(guān)于小剛的實驗，下列說法不正確的是（ ） A . 由表中數(shù)據(jù)可知，第一次實驗是使用甲圖做的實驗 B . 由表中數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與動滑輪的自重有關(guān) C . 由表中數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與被提升的鉤碼的重力有關(guān) D . 進行實驗時，由于提升過程中不便于讀數(shù)，所以可以在鉤碼靜止時讀數(shù) 15. （2分）為了研究機械效率與哪些因素有關(guān)，小明同學提出兩個猜想：猜想一：機械效率是否與G物有關(guān)；猜想二：機械效率是否與G動有關(guān)。為了驗證猜想，小明先用如圖甲所示的裝置不斷改變G物 ， 豎直向上勻速拉動彈簧測力計，計算并繪出η與G物關(guān)系如圖乙（a）所示；然后換另一個不同重量的動滑輪，不斷改變G物 ， 計算并繪出η與G物關(guān)系如圖乙（b）所示。根據(jù)圖象他（ ） A . 只能驗證猜想一 B . 只能驗證猜想二 C . 既不能驗證猜想一，也不能驗證猜想二 D . 既能驗證猜想一，也能驗證猜想二 二、 多選題 (共1題；共3分) 16. （3分）一人用200N的拉力將440N的物體沿斜面方向?qū)⑺鼊蛩倮祥L5m、高2m的斜面，可以求出（ ） A . 斜面的機械效率為88% B . 斜面對物體摩擦力為24N C . 如果沒有摩擦，用大小為176N的力即可達到目的 D . 如果加速拉物體，斜面機械效率會變大 三、 填空題 (共7題；共41分) 17. （3分）在物理學里，把________叫做機械效率．由于________的存在，機械效率總________1． 18. （2分）如圖所示，一同學在用滑輪組勻速提升不同重物時，記錄下了繩子自由端拉力F與對應所提升的物體的重力G，如下表： 根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析可知，繩子自由端拉力F與物體重力G的關(guān)系式為F=________；當物體重力G=10N時，此滑輪組的機械效率η=________。 19. （2分）如圖所示，小聰和小明要把重120N的沙子從一樓運上三樓．小聰用桶裝沙子、小明用口袋裝沙子．那么，小聰做的有用功為________J，小聰與小明所用動滑輪的機械效率之比為________（不計繩重、不計樓板的厚度及摩擦）． 20. （25分）用如圖所示滑輪組將貨物緩慢提升3m，已知貨物重850N，所用拉力F為300N（不計摩擦和繩重帶來的影響）． 求： （1）有用功W有； （2）總功W總； （3）額外功W額； （4）動滑輪的重力； （5）滑輪組的機械效率η． 21. （3分）小明用如圖所示的實驗裝置研究“杠桿的機械效率”．實驗時，將總重為G的鉤碼掛在杠桿A處，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，鉤碼上升的高度為h，彈簧測力計的示數(shù)為F，其移動的距離為S，則杠桿的機械效率η=________（用題中字母表示）．若將鉤碼移動到B點，仍將它勻速提升h的高度，則彈簧測力計的示數(shù)F′________（＞/=/＜）F，杠桿的機械效率 η′________（＞/=/＜）η． 22. （3分）（2013?南寧）2013年4月，四川雅安發(fā)生地震，南寧運送救災物資的貨車奔赴災區(qū)，途中勻速駛上高為20m、長為200m的某斜坡．若救災貨車的總質(zhì)量為9t，牽引力大小為3104N，則該貨車駛上此斜坡克服重力所做的功為________J，牽引力所做的功為________J，斜坡的機械效率為________．（g=10N/kg） 23. （3分）如圖所示，沿斜面向上拉一個重為4.5N的物體到斜面頂端，斜面長1.2m，高0.3m，拉力做功為2.16J，則拉力大小為________N，這個斜面的機械效率是________，若增大該斜面的傾角，斜面的機械效率將________．（選填“變大”、“變小”、“不變”） 四、 實驗題 (共5題；共29分) 24. （7分）下面是小聰和小明做“測滑輪組的機械效率”的實驗． （1）小聰和小明兩人用彈簧測力計測鉤碼重量時的情形分別如圖甲、乙所示，你認為________是正確的（選填“甲”或“乙”） （2）他們正確進行實驗后，測出如下表中的數(shù)據(jù)，實驗裝置如圖丙、丁所示． 物理量 試驗1 試驗2 試驗3 鉤碼重G/N 4 4 6 鉤碼上升的高度h/m 0.1 0.1 0.1 繩端拉力F/N 2.0 1.4 2.8 繩端移動距離s/m 0.3 0.5 0.3 機械效率η 67% ①通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用________圖所示的裝置做的實驗，實驗2是用________圖所示的裝置做的實驗，實驗2的機械效率為________，實驗3的機械效率為________． ②通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率________． ③比較實驗1和試驗3可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，________可以提高滑輪組的機械效率． 25. （4分）在探究斜面的機械效率與傾斜程度關(guān)系的實驗中，將重5N的物體沿斜面從底端勻速拉到頂端，移動1m（如圖所示），改變斜面傾斜程度進行多次實驗，記錄數(shù)據(jù)如上表。 （1）實驗時，應控制斜面的________程度不變。 （2）實驗過程中，用彈簧測力計拉物體在斜面上做勻速直線運動時，物體受到的摩擦力f與拉力F的大小關(guān)系為f________ F（選填“>”、“=”或“<”）。 （3）通過實驗得出的結(jié)論是：同一斜面的傾斜程度越大，機械效率越________，越省力。請舉出一個應用斜面省力的實例：________。 27. （6分）在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，某組同學用同樣的滑輪安裝了如圖甲、乙所示的滑輪組，實驗測得的數(shù)據(jù)如下表所示． （1）表格內(nèi)的第4次實驗中應補充的數(shù)據(jù)是________（結(jié)果精確到0.1%）．這次數(shù)據(jù)是用圖中________（填“甲”或“乙”）所示的滑輪組測得的． （2）分析比較第1、2、3次實驗數(shù)據(jù)可以得到，若要增大滑輪組的機械效率，應該________．在第1次實驗中，拉力F所做的額外功為________J． （3）某同學認為，使用相同的滑輪所組成的滑輪組提升同一個重物時，越省力的滑輪組其機械效率越大，他的想法正確嗎？________．請你利用補充完整后的表格中的數(shù)據(jù)說明你的判斷________． 28. （6分）某小組同學在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)時，提出了一些猜想并對猜想進行驗證。 （1）如果影響機械效率的因素有A、B、C多個，要研究其與B因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個因素不變，而改變________因素，從而進行研究。 （2）下列A、B是同學提出的兩個猜想： 猜想一：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組細線的繞法有關(guān)； 猜想二：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)。 為了驗證上述猜想是否正確，同學們準備分別按如圖、如圖、如圖和如圖的滑輪組進行實驗。 驗證猜想一的小組應按圖________所示的兩個滑輪組進行實驗，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小________（相等/不相等），則可初步判斷猜想一是錯誤的； 驗證猜想二的小組應按圖________所示的兩個滑輪組進行實驗，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小不相等，則可初步判斷猜想二是________（正確/錯誤）的。 （3）請你為該班同學提出一種提高滑輪組機械效率的方法：________。 五、 計算題 (共2題；共25分) 29. （10分）在斜面上拉一個重4.5N的物體到高處，沿斜面向上的拉力為4.32N，斜面底邊長s=0.4m、高h=0.3m。把重物直接提升h所做的功作為有用功，求 （1）有用功為多少？ （2）這個斜面的機械效率是多少？ 30. （15分）如圖所示，物體A的重力為600N，工人用該滑輪組來豎直提升物體A，工人對繩子豎直向下的拉力為250N，當物體A被勻速提升2m時，不計繩重和摩擦。求 （1）工人的拉力做的功； （2）動滑輪的重力； （3）滑輪組的機械效率。 第 16 頁 共 16 頁 參考答案 一、 單選題 (共15題；共30分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 二、 多選題 (共1題；共3分) 16-1、 三、 填空題 (共7題；共41分) 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 20-2、 20-3、 20-4、 20-5、 21-1、 22-1、 23-1、 四、 實驗題 (共5題；共29分) 24-1、 24-2、 25-1、 25-2、 25-3、 26-1、 26-2、 26-3、 27-1、 27-2、 27-3、 五、 計算題 (共2題；共25分) 28-1、 28-2、 29-1、 29-2、 29-3、