2019-2020年高二語(yǔ)文報(bào)任安書(shū)教案

1、2019-2020年高中語(yǔ)文報(bào)任安書(shū)教案(1)人教版 說(shuō)課 以前學(xué)生只學(xué)過(guò)史記的一些選文，對(duì)司馬遷有個(gè)大略的了解，但對(duì)司馬遷的思想、人生觀(guān)并無(wú)多少了解。學(xué)習(xí)本文對(duì)我們研究司馬遷的思想以及史記的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)和完。

2、2019-2020年高中語(yǔ)文報(bào)任安書(shū)教案(II)人教版 一、重點(diǎn)解讀 體會(huì)本文敘事、說(shuō)理、抒情融于一爐的寫(xiě)法。 提問(wèn)：怎樣理解敘事、說(shuō)理、抒情相結(jié)合，“理至情切”的表現(xiàn)方法？ 解析: 1.“理至”：敘事議論條理清楚，環(huán)環(huán)。

3、2019-2020年高中語(yǔ)文報(bào)任安書(shū)教案(III)人教版 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)：了解司馬遷寫(xiě)作本文的背景，學(xué)習(xí)他百折不撓、發(fā)憤著書(shū)的精神，了解史記“無(wú)韻之離騷，史家之絕唱”的文學(xué)性及史學(xué)性。 教學(xué)步驟： 一、孟子。

4、2019-2020年高中語(yǔ)文報(bào)任安書(shū)教案(III)蘇教版必修4 走進(jìn)司馬遷 一、 教學(xué)目的： 1、通過(guò)本單元司馬遷的報(bào)任安書(shū)以及四篇傳記文學(xué)的學(xué)習(xí)，了解司馬遷百折不撓、發(fā)憤著書(shū)的精神，了解史記“無(wú)韻之離騷，史家之。

5、2019-2020年高中語(yǔ)文報(bào)任安書(shū)教案(I)蘇教版必修4 【教學(xué)目的】 1學(xué)習(xí)本文的行文特點(diǎn)：借水行舟，排解胸中郁結(jié)，迂回曲折，但又脈絡(luò)清晰。 2體會(huì)文中表現(xiàn)出的作者身受極辱后憂(yōu)愁幽思、激憤慷慨的情感。 3。

6、2019-2020年高中語(yǔ)文報(bào)任安書(shū)教案(II)蘇教版必修4 教學(xué)目標(biāo)和要求 1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、理解本文的確思路，認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及其意義。 3、學(xué)習(xí)本文敘事、說(shuō)理、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)方法。 。

7、2019-2020年高中語(yǔ)文報(bào)任安書(shū)教案(IV)蘇教版必修4 一、學(xué)習(xí)要點(diǎn) （一）簡(jiǎn)介相關(guān)內(nèi)容 1寫(xiě)作背景 司馬遷（前145-前86？）38歲繼父職為太史令。47歲時(shí)因李陵事下獄，受宮刑，出獄后，為中書(shū)謁者令。此文是司。

8、2019-2020年高中語(yǔ)文報(bào)任安書(shū)教案(V)蘇教版必修4 教學(xué)目標(biāo)和要求 1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、理解本文的確思路，認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及其意義。 3、學(xué)習(xí)本文敘事、說(shuō)理、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)方法。 4。

9、2019-2020年高中語(yǔ)文報(bào)任安書(shū)教案(1)蘇教版必修4 教學(xué)目標(biāo)和要求 1、了解史記的寫(xiě)作過(guò)程和成書(shū)原因，理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、感受司馬遷逆境中發(fā)憤的高尚人格和他的生死觀(guān)。 3、體會(huì)本文敘事、說(shuō)理、。

10、2019-2020年高二語(yǔ)文 3.1.1報(bào)任安書(shū)教案 蘇教版必修5 【教學(xué)目的】 1、 了解史記的寫(xiě)作過(guò)程和成書(shū)原因，理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、 學(xué)習(xí)本文的行文特點(diǎn)：借水行舟，排解胸中郁結(jié)，迂回曲折，但又脈。

11、2019 2020年高一語(yǔ)文 報(bào)任安書(shū) 教案 一 學(xué)習(xí)要點(diǎn) 一 簡(jiǎn)介相關(guān)內(nèi)容 1 寫(xiě)作背景 司馬遷 前145 前86 38歲繼父職為太史令 47歲時(shí)因李陵事下獄 受宮刑 出獄后 為中書(shū)謁者令 此文是司馬遷54歲時(shí)寫(xiě)給朋友任安的一封回信 任。

12、2019-2020年高中語(yǔ)文 報(bào)任安書(shū)（節(jié)選）復(fù)習(xí)教案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、重點(diǎn)積累相關(guān)的文言詞語(yǔ)的意義和用法。 2、掌握相關(guān)的特殊文言句式。 3、積累課內(nèi)寫(xiě)作素材。 一、知識(shí)回顧 （一）文學(xué)常識(shí) 作者司馬遷，字子長(zhǎng)，。

13、2019-2020年高中語(yǔ)文報(bào)任安書(shū)教案 粵教版 教學(xué)目標(biāo)和要求 1.理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2.理解本文的確思路，認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及其意義。 3.學(xué)習(xí)本文敘事、說(shuō)理、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)方法。 4.掌握。

14、2019-2020年高二語(yǔ)文 4.19報(bào)任安書(shū)同步備課教案 粵教版必修5 教學(xué)重點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)本文的行文特點(diǎn)：借水行舟，排解胸中郁結(jié)，迂回曲折，但又脈絡(luò)清晰。 2、體會(huì)文中表現(xiàn)出的作者身受極辱后憂(yōu)愁幽思、激憤慷慨的情。

15、2019-2020年高中語(yǔ)文 3.1.1 報(bào)任安書(shū)教案 蘇教版必修5 【教學(xué)目的】 了解史記的寫(xiě)作過(guò)程和成書(shū)原因，理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 學(xué)習(xí)本文的行文特點(diǎn)：借水行舟，排解胸中郁結(jié)，迂回曲折，但又脈絡(luò)清晰。 體。

16、2019-2020年高中語(yǔ)文第二冊(cè)報(bào)任安書(shū)(I) 【教學(xué)目的】 1學(xué)習(xí)本文的行文特點(diǎn)：借水行舟，排解胸中郁結(jié)，迂回曲折，但又脈絡(luò)清晰。 2體會(huì)文中表現(xiàn)出的作者身受極辱后憂(yōu)愁幽思、激憤慷慨的情感。 3學(xué)習(xí)司。

17、2019-2020年高中語(yǔ)文第二冊(cè)報(bào)任安書(shū)(III) 一、 教學(xué)目的： 1、通過(guò)本單元司馬遷的報(bào)任安書(shū)以及四篇傳記文學(xué)的學(xué)習(xí)，了解司馬遷百折不撓、發(fā)憤著書(shū)的精神，了解史記“無(wú)韻之離騷，史家之絕唱”的文學(xué)性及史學(xué)。