赤壁賦導(dǎo)學(xué)案

1、2019版高中語文 第三專題 赤壁賦導(dǎo)學(xué)案 蘇教版必修2 一 明確目標 自主學(xué)習(xí) 1 教學(xué)目標 1 熟讀成誦 增加文言積累 積淀文言語感 2 了解 賦 體的特征 鑒賞音韻美和意境美 體會課文景 情 理交融的特點 3 理解作者宇宙觀 。

2、第15課 赤壁賦 學(xué)習(xí)目標 1 積累文言基礎(chǔ)知識 背誦全文 2 把握作者的情感變化 重點體悟作者樂觀曠達的胸懷 積極進取的精神 3 理解 賦 的文體特點 賞析本文情 景 理交融的藝術(shù)特色 一 給下列加點的字注音 1 壬戌 2 窈。

3、赤壁賦導(dǎo)學(xué)案編寫人：黎春蓉 審核人：劉純冰 分管領(lǐng)導(dǎo)：肖華明【教學(xué)目標】知識與技能1.掌握誦讀要領(lǐng)，熟讀并背誦全文。2.揣摩文中意蘊深刻的句子，如“侶魚蝦而友麋鹿”，“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，“浩浩乎如馮虛御風，飄飄乎如遺世獨立”，“渺渺兮予懷”等句子。3.積累文中有生命力的四字短語，如清風徐來、白露橫江、如泣如訴、月明星稀、一葉扁舟、滄海一粟等。過程。

4、赤壁賦一、明確目標，自主學(xué)習(xí)1. 教學(xué)目標：（1）熟讀成誦，增加文言積累，積淀文言語感。（2）了解“賦”體的特征，鑒賞音韻美和意境美，體會課文景、情、理交融的特點。（3）理解作者宇宙觀、人生觀中辯證、達觀成分的積極意義，學(xué)習(xí)古人樂觀的精神。2. 預(yù)習(xí)內(nèi)容：人物檔案簡介蘇軾（1037-1101），字子瞻，號東坡居士，眉州眉山人。蘇洵之子，與父蘇洵、弟蘇轍合稱。

5、赤壁賦學(xué)習(xí)目標：1、學(xué)習(xí)和積累有關(guān)文言實詞和虛詞的知識及特殊用法。2、體會課文景、情、理交融的特點，學(xué)習(xí)蘇軾豁達樂觀的精神。3、熟讀并背誦課文。學(xué)習(xí)重點：1、理會課文景、情、理交融的特點，賞析課文典雅、精美的語言。2、了解主客問答這一賦體傳統(tǒng)手法在表達思想情感中的作用，了解作者在曠達的風貌之下寄寓的悲憤苦悶的復(fù)雜情感。學(xué)法指導(dǎo)： 朗讀法、質(zhì)疑探究法課前預(yù)。