彈力課件

1、第七章 第節(jié) 彈力,試一試，想一想,用力分別壓彈簧、拉橡皮筋、擠壓橡皮泥、捏面團(tuán)；松手后，物體的形變有什么不同嗎？,恢復(fù)到原來形狀,沒有恢復(fù)到原來形狀,一、彈力：,1彈性：受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)，又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)。,2塑性：形變后不能恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)。,這種形變稱彈性形變,這種形變稱塑性形變,撐竿跳的竿子是用玻璃鋼做的，玻璃鋼有什么性質(zhì)？,如果用橡皮泥做的竿子會(huì)怎么樣？,回憶壓彈簧、拉橡皮筋時(shí)手的感受。,3物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。,觀察思考,用力擠壓、放松厚壁玻璃瓶，觀察瓶子上方玻璃。

2、2 彈力,填一填,練一練,一、彈性形變和彈力(見課本第54、55頁) 1.形變和彈性形變 (1)形變:物體在力的作用下發(fā)生體積和形狀的改變。 (2)彈性形變:物體形變后能恢復(fù)原狀的形變。 (3)微小形變:任何物體受力都能發(fā)生形變,受力而不發(fā)生形變的物體是不存在的,只不過有的形變比較明顯,可以直接看見;有的形變極其微小,要用儀器才能顯示出來。 2.彈力 (1)定義:發(fā)生彈性形變的物體要恢復(fù)原狀對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生的力。 (2)產(chǎn)生條件:一是兩物體直接接觸;二是發(fā)生彈性形變。 (3)彈性限度:如果形變過大超過一定的限度,撤去作用力后物體就不能完全恢復(fù)原。

3、高考導(dǎo)航,基礎(chǔ)課時(shí)3 重力 彈力,知識(shí)梳理,知識(shí)點(diǎn)一、重力 1.產(chǎn)生：由于_____的吸引而使物體受到的力。 2.大小：與物體的質(zhì)量成_____，即G___?？捎胈___________測量重力。 3.方向：總是_________的。 4.重心：其位置與物體的_____分布和_____有關(guān)。 5.重心位置的確定 質(zhì)量分布均勻的規(guī)則物體，重心在其_________；對(duì)于形狀不規(guī)則或者質(zhì)量分布不均勻的薄板，重心可用_______確定。,正比,mg,彈簧測力計(jì),豎直向下,質(zhì)量,形狀,幾何中心,懸掛法,地球,特別提醒 重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的力，但它并不等于地球?qū)ξ矬w的引力。重力是地球?qū)ξ矬w的。

4、第二章 物體的平衡,第1單元 重力 彈力,一、力的初步概念 1力是物體對(duì)物體的作用(即力的物質(zhì)性),【例1】 (創(chuàng)新題)力的概念是從打擊碰撞過程中抽象出來的。1966年曾在地球的上空完成了以牛頓第二定律為基礎(chǔ)的測定質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)，用雙子星號(hào)宇宙飛船(簡稱飛船)去接觸正在軌道上運(yùn)行的火箭組(簡稱火箭，發(fā)動(dòng)機(jī)已熄火)，如圖所示，接觸以后，開動(dòng)飛船尾部的推進(jìn)器，使飛船和火箭共同加速，推進(jìn)器的平均推力為F，下列說法正確的是( ),A推力F是由宇宙飛船和火箭的相互作用產(chǎn)生的 B推力F通過飛船傳遞給了火箭，火箭受力為F C力F是宇宙飛船和。

5、2彈力 一 二 三 一 二 三 一 二 三 一 二 三 探究一 探究二 探究三 探究四 探究一 探究二 探究三 探究四 探究一 探究二 探究三 探究四 探究一 探究二 探究三 探究四 探究一 探究二 探究三 探究四 探究一 探究二 探究。

6、第三章相互作用第二課時(shí)彈力 探究一物體間彈力有無的判斷 特別提醒 1 接觸的物體間不一定存在彈力 但兩物體間若有彈力 則它們一定接觸 2 直接法是判斷彈力有無的最常用方法 若直接方法不能確定有無彈力 再采用特殊法。

7、專題二相互作用與物體平衡 續(xù)表 第1講 重力彈力 一 重力1 定義 由于地球的 而使物體受到的力 2 大小 G 3 方向 即垂直于 吸引 mg 豎直向下 水平面向下 4 重心 重力的作用點(diǎn) 1 物體的重心與它的 以及 有關(guān) 重心不一定。

8、星球的運(yùn)動(dòng) 動(dòng)物的奔跑 植物的生長 人類的生產(chǎn)和生活 都離不開物體間的相互作用 力 力無所不在 它左右著宇宙萬物的一切活動(dòng) 聯(lián)系宇宙萬物的紐帶第八章力 一 力彈力 力是什么 物理學(xué)中 物體對(duì)物體的作用稱為力 只要有力的作用發(fā)生 就一定會(huì)涉及到兩個(gè)物體 一個(gè)是施力物體 另一個(gè)是受力物體 以下幾種關(guān)于力的說法中正確的是 A 只有人才會(huì)產(chǎn)生力的作用B 在產(chǎn)生力的作用時(shí) 一定會(huì)有受力物體 但不一定有施力物。

9、第八章力 一 力彈力 觀察體驗(yàn) 人 生命體 對(duì)物體的作用 觀察體驗(yàn) 非生命體 對(duì)物體的作用 馬拉車 起重機(jī)向上吊起集裝箱 推土機(jī)推土 分析上面的例子 誰用了力 誰受到了力 當(dāng)有力存在 或出現(xiàn) 時(shí)有幾個(gè)物體 有力存在時(shí) 總是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體發(fā)生了作用 再舉出有力存在的實(shí)例 一 力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用 當(dāng)一個(gè)物體受到力的作用時(shí) 一定有另一個(gè)物體對(duì)它施加這種力作用 1 物理學(xué)中就把受到力的物。

10、第七章第 節(jié)彈力 試一試 想一想 用力分別壓彈簧 拉橡皮筋 擠壓橡皮泥 捏面團(tuán) 松手后 物體的形變有什么不同嗎 恢復(fù)到原來形狀 沒有恢復(fù)到原來形狀 一 彈力 1 彈性 受力時(shí)發(fā)生形變 不受力時(shí) 又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì) 2 塑性 形變后不能恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì) 這種形變稱彈性形變 這種形變稱塑性形變 撐竿跳的竿子是用玻璃鋼做的 玻璃鋼有什么性質(zhì) 如果用橡皮泥做的竿子會(huì)怎么樣 回憶壓彈簧 拉橡皮筋。

11、知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 學(xué)業(yè)分層測評(píng) 知識(shí)點(diǎn)三 形變彈力及其方向 很小 形變 能夠 不能 彈性形變 恢復(fù) 接觸 發(fā)生形變 接觸 彈性形變 彎曲 垂直于平板 壓它的物體 沿著繩索 收縮的方向 彈力的大小 越大 消失 不能回復(fù) 伸長 或縮短 的長度 N m 伸長 或縮短 單位長度所施加的力 kx 探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系。

12、知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 學(xué)業(yè)分層測評(píng) 知識(shí)點(diǎn)三 體積 形狀 能恢復(fù)原狀 最大 完全 復(fù)原 彈性形變 恢復(fù)原狀 相反 彈簧伸長 或縮短 的長度 F kx 勁度系數(shù) N m 過原點(diǎn)的直線 拉力 壓力 支持力 接觸面 收縮。