第九單元

1、鐵絲在空氣中紅熱，在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵,鎂條在空氣中燃燒，生成氧化鎂,鎂比鐵活潑,知識回顧,活動與探究一,用坩堝鉗分別夾持銅片和鋁片在酒精燈上加熱。仔細觀察金屬表面的變化。,銅由紅色變?yōu)楹谏?鋁熔化，但沒有下滴,金屬與氧氣的反應(yīng),鋁表面生成致密的氧化鋁薄膜，阻止鋁進一步氧化。,世界上鋁的年產(chǎn)量僅次于鐵，居第二位。不僅是因為改進了鋁的冶煉方法，使其成本大大降低，以及鋁的密度較小外，還由于鋁的。

2、你知道哪些金屬元素？見過哪些金屬制品？,我愛生活：,第一節(jié)常見的金屬材料,1、顏色2、狀態(tài)3、光澤4、密度5、硬度6、導(dǎo)電性7、導(dǎo)熱性8、熔、沸點9、延展性,探究金屬的物理性質(zhì),提出問題：,設(shè)計方案：,進行實驗：,探究結(jié)論：,其他方面的物理性質(zhì)是怎樣的？,金屬還具有的物理性質(zhì)是。,我已知道：,金屬的物理性質(zhì)有。,探究一：,大多數(shù)為銀白色,常溫下一般為固體,金屬光澤,一般較大,一般較大,金屬共。

3、20走向世界的中國,在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上,學(xué)習(xí)目標,1.了解當今世界的發(fā)展趨勢及影響2.理解當今時代的主題、潮流和目標3.正確認識中國的國際地位，增強責任感，使命感4.結(jié)合當今國際社會發(fā)生的重大事件，知道中國在國際社會發(fā)揮的作用，增強民族自信心，培養(yǎng)愛國情感。,探究一：當今世界的發(fā)展趨勢,1.經(jīng)濟全球化是世界經(jīng)濟發(fā)展的趨勢,中美貿(mào)易沖突目前態(tài)勢僵持、前景不明，這使得人們愈加關(guān)注二十國集團(G20)領(lǐng)。

4、第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績基石,第九單元金屬,第2課時金屬的化學(xué)性質(zhì),考點梳理過關(guān),考點1金屬的化學(xué)性質(zhì)6年5考,一、金屬氧氣金屬氧化物(屬于化合反應(yīng)),二、活潑金屬稀酸(鹽酸、稀硫酸)鹽氫氣(屬于置換反應(yīng)),三、金屬鹽新鹽新金屬(條件：“前換后，鹽可溶”),辨一辨1銅和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu2HCl=CuCl2H2。()2金屬和酸反應(yīng)后，溶液質(zhì)量均增加。(),想。

5、第一講 區(qū)域的基本含義及發(fā)展階段,C,D,流水堆積作用,加強了黃河中游黃土高原地區(qū)的水土保持工作,工業(yè),迅速上升,發(fā)展迅速,城市,不平衡,環(huán)境污染加重，地價上漲，工廠倒閉，大量工人失業(yè),A,C,C,C,A,C,C,A,D,C,B,D,B,A,地形差異,自然區(qū)域,可以劃分下,一級區(qū)域,都位于同一流域,都是平原,都是山地,流匯合處,位于河,由農(nóng)村到城市,多樣化,網(wǎng)絡(luò)化,A,D。

6、第九單元 科學(xué)與思想文化,第一部分 教材知識梳理 模塊四 世界古、近代史,考點精講,考點一 牛頓、達爾文、愛因斯坦等人的主要成就 1. 牛頓 成就：他的成就主要體現(xiàn)在天文學(xué)、 數(shù)學(xué)、力學(xué)等方面。（1）天文學(xué)： 在17世紀下半期發(fā)現(xiàn)了萬有引力定 律。（2）數(shù)學(xué)：創(chuàng)建微積分。（3） 力學(xué)：建立了完整的力學(xué)理論體系， 其中，力學(xué)三定律，也稱“牛頓三定律”。 評價：近代自然科學(xué)的奠基人之一， 被稱為“現(xiàn)代科學(xué)之父”。,牛頓,2. 達爾文15蘭州16題 成就：1859年，出版物種起源， 提出“進化論”思想，指出一切物種 都是在不斷的變化之中，都。

7、第九單元 圓,第29課時 圓的有關(guān)性質(zhì),A2C B4B C4A DBC,小題熱身,圖291,A,22014臺州從下列直角三角板與圓弧的位置關(guān)系中，可判斷圓弧為半圓的是 ( ) 32015杭州圓內(nèi)接四邊形ABCD中，已知A70，則C ( ) A20 B30 C70 D110,B,D,42015長沙如圖292，AB是O的直徑， 點C是O上的一點，若BC6，AB10， ODBC于點D，則OD的長為 ________,圖292,4,一、必知8 知識點 1圓的有關(guān)概念 定義：在同一平面內(nèi)，線段OP繞它固定的一個端點O旋轉(zhuǎn)一周，另一個端點P所經(jīng)過的封閉曲線叫做圓，定點O叫做________，線段OP叫做_____________ 圓的集合定義：圓是到定點的距離。

8、第九單元 專題訓(xùn)練,專題三 生物圈中的綠色植物,1. 有根、莖、葉的分化，但不產(chǎn)生種子的植物類群是（ ） A. 藻類植物 B. 蕨類植物 C. 裸子植物 D. 被子植物 4. 將圖9-3-2的三朵花在開花之前進行套袋處理，最終能夠形成種子的花是 （ ） A. a和b B. a C. b D. c,B,C,5. 豌豆的豆莢內(nèi)有多粒種子，原因是 （ ） A. 豆莢內(nèi)有多個子房 B. 一個胚珠內(nèi)完成了多次受精 C. 子房內(nèi)有多個胚珠 D. 一個胚珠內(nèi)有多個卵細胞 8. 從種子形成的場所看，被子植物的花中，起著相當于人體子宮作用的結(jié)構(gòu)是 （ ） A 子房 B 花藥 C 花萼 D 花瓣,C,A。

9、考點一 文化的特點及社會作用,考點二 文化與經(jīng)濟、政治及綜合國力的關(guān)系,考 點,第九單元 文化與生活,高三政治一輪復(fù)習(xí),第一課 文化與社會,1內(nèi)涵 (1)本質(zhì)：相對于經(jīng)濟、政治而言的人類全部_________及其_____。 (2)兩大部分：世界觀、人生觀、價值觀等具有_________性質(zhì)的部分；自然科學(xué)和技術(shù)、語言和文字等___________的部分。 2三大特點 (1)文化是人類社會特有的現(xiàn)象，是人們_________的產(chǎn)物。 (2)人的_________不是天生的，而是逐步培養(yǎng)出來的。 (3)精神活動離不開物質(zhì)活動，精神產(chǎn)品離不開_________。,考點一 文化的特點及社會作用,知。

10、考點一 文化對人影響的表現(xiàn)及特點,考點二 豐富精神世界，促進全面發(fā)展,考點三 消費,考 點,高三政治一輪復(fù)習(xí),第二課 文化對人的影響,考點四 消費,1兩個“來自” (1)來自于特定的_________。 (2)來自于各種形式的_________。 2兩種表現(xiàn) (1)文化影響人們的_________和_________。 (2)文化影響人們的_____活動、_____活動和_____方式。 3兩大特點 (1)潛移默化：文化對人的影響一般不是_____的、_____的。 表現(xiàn)在：一是人們總要處在一定的_________中，二是人們從事_________，許多都發(fā)生于潛移默化的過程中。,考點一 文化對人影響的表現(xiàn)及特點。

11、單元整合提升,近幾年高考試題對營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的考查，可謂形式多樣，別具匠心。營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)方式或文或圖，或圖文結(jié)合，其既可以考查考生對營養(yǎng)關(guān)系的把握，也可以提升考生的識圖、辨圖、析圖等圖文轉(zhuǎn)換能力。,熱點專項突破 9.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的命題類型,【考情分析】,【典例1】 (2009海南卷)如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的兩條食物鏈，大量捕撈花鰱后，種群將有所變化，下列能正確反映短期內(nèi)種群總重量增長率變化趨勢的是,題型一 常規(guī)型,A綠藻上升 B白鰱下降 C水溞下降 D烏魚上升 解析 由于花鰱被大量捕撈，烏魚將會加大對白鰱的捕食，因此白鰱會下降，。

12、第五講 生態(tài)環(huán)境的保護,一、人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響 1我國的人口現(xiàn)狀與前景 (1)現(xiàn)狀：人口 和 明顯下降，目前已進入了低生育水平國家的行列。 (2)前景：人口基數(shù)大，在較長的時期內(nèi)仍 將 。,知識梳理,出生率,自然增長率,持續(xù)增大,(3)目標：2020年人口總數(shù)要控制在14.5億以 內(nèi)， 人口總數(shù)達到峰值以后，將開始緩慢下降。 2人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響 (1) 減少，糧食需求增加。 (2) 被大量消耗。 (3) 加劇等。 3協(xié)調(diào)人口與環(huán)境的關(guān)系 (1)繼續(xù)控制 。 (2)加大保護 的力度。 (3)監(jiān)控、治理江河湖泊及海域的污染。,21世紀中葉,人均耕地,自然資。

13、第30講 群落的結(jié)構(gòu)與群落演替,2017備考江蘇最新考綱,1.群落的結(jié)構(gòu)特征(A)。2.群落的演替(B)。,考點一 群落的結(jié)構(gòu)(5年11考),自主梳理,1.群落的概念與物種組成,(1)群落 概念要點：a.同一時間；b. ；c. 。 特征：物種的豐富度、 、空間結(jié)構(gòu)、 等。 (2)群落的物種組成 群落的 是區(qū)別不同群落的重要特征。 豐富度 a.概念：群落中 的多少。 b.常用統(tǒng)計方法：記名計算法和 法。,一定區(qū)域,各種生物種群,種間關(guān)系,群落的演替,物種組成,物種數(shù)目,目測估計,2.連線群落的種間關(guān)系,(1)捕食 .蛔蟲和人 (2)競爭 .根瘤菌和大豆 (3)寄生 .鷹和鼠 (4)互利共。

14、第31講 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),2017備考江蘇最新考綱,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(B)。,考點一 生態(tài)系統(tǒng)的概念及成分(5年9考),自主梳理,1.生態(tài)系統(tǒng)的概念,由 與周圍的 相互作用而形成的統(tǒng)一整體。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 。,生物群落,無機環(huán)境,生物圈,2.生態(tài)系統(tǒng)的類型：(將aj按類型入座),a.海洋生態(tài)系統(tǒng) b.草原生態(tài)系統(tǒng) c.城市生態(tài)系統(tǒng) d.森林生態(tài)系統(tǒng) e.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) f.果園生態(tài)系統(tǒng) g.凍原生態(tài)系統(tǒng) h.淡水生態(tài)系統(tǒng) i.荒漠生態(tài)系統(tǒng) j.人工林生態(tài)系統(tǒng),a、h,b、d、g、i,c、e、f、j,3.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),包括兩方面，即 和 。,生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,食物鏈、食物網(wǎng),。

15、第32講 生態(tài)系統(tǒng)的功能,2017備考江蘇最新考綱,1.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應(yīng)用(C)。2.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞(A)。,考點一 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(5年13考),自主梳理,1.能量流動概念理解,固定的,太陽能總量,食物鏈和食物網(wǎng),化學(xué)能,化學(xué)能,熱能,呼吸作用,2.每一營養(yǎng)級能量來源與去路的分析,(2)能量去向：流入某一營養(yǎng)級(最高營養(yǎng)級除外)的能量可存在如下去向： 自身 流入 被 分解利用 未被利用量(最終也將被分解者利用),太陽能,上一營養(yǎng)級同化的能量,呼吸消耗,下一營養(yǎng)級,分解者,3.能量流動的特點及意義,(1)能量傳遞效率：是指 。

16、第33講 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和 生態(tài)環(huán)境的保護,2017備考江蘇最新考綱,1.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(B)。2.人口增長對環(huán)境的影響(B)。3.全球性的環(huán)境問題(B)。4.生物多樣性保護的意義和措施(C)。5.實驗：調(diào)查當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境中的主要問題，提出保護建議或行動計劃(b)。,考點一 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(5年9考),自主梳理,1.概念 2.原因 3.調(diào)節(jié)基礎(chǔ) 4.特點,保持或恢復(fù),自我調(diào)節(jié),負反饋調(diào)節(jié),限度,生態(tài)系統(tǒng)所具有的 自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力，叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。 。 調(diào)節(jié)能力有一定的 。,5.類型,保持,恢復(fù),保持,遭到破壞,恢復(fù),多。

17、第九單元溶液,知識點一溶液,1.溶液,易錯警示(1)均一、穩(wěn)定的液體并不一定是溶液,如蒸餾水等純凈物。(2)溶液不一定都是無色的,如硫酸銅溶液是藍色的。(3)溶液的質(zhì)量等于溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量之和,但溶液的體積不等于溶質(zhì)的體積與溶劑的體積之和。,2.溶質(zhì)與溶劑的確定,例1(2018江蘇張家港一模)下列關(guān)于溶液的說法中正確的是()A.一瓶液體長期放置后不出現(xiàn)分層,該液體就是溶液B.溶液中的溶質(zhì)可以是一。

18、第九單元新民主主義革命的興起,命題點一中國新舊民主主義革命的比較,領(lǐng)導(dǎo)階級不同是新舊民主主義革命的根本區(qū)別。從五四運動開始，中國無產(chǎn)階級登上歷史舞臺，以馬克思主義為思想武器，領(lǐng)導(dǎo)中國革命。這也是我們將五四運動作為新民主主義革命開始標志的主要原因。,年代尺有助于我們了解事件的先后順序和時代主題。下面是一位同學(xué)設(shè)計的年代尺。這位同學(xué)探究的主題是()A侵略與反抗B新民主主義革命C近代化的探索D。