諦聽(tīng)教育的春天

1、其他范文/讀書(shū)筆記 諦聽(tīng)教育的春天讀書(shū)筆記 隨著“生本教育”理念的深入人心，相關(guān)的教育專著也成為大家案頭的必備品。諦聽(tīng)教育的春天是郭思樂(lè)的教育思想隨筆集，書(shū)中用樸實(shí)的語(yǔ)言闡述了生本的理念，傳播著先進(jìn)的教育思想。閱讀全書(shū)，既有從文化層面上對(duì)生本教育的詮釋，也有對(duì)具體問(wèn)題的分析解決，更有對(duì)當(dāng)今教育問(wèn)題及走向的沉入反思?！懊拦赖闹腔邸?、“杯子邊上的智慧”等故事給我留下了深刻的印象，也給了我很大的啟迪。形象的比喻、生動(dòng)的例子使我們深刻認(rèn)識(shí)到生本的核心是高度尊重學(xué)生，充分地讓學(xué)生依照自己的學(xué)習(xí)天性學(xué)習(xí)。教。

2、諦聽(tīng)教育的春天讀后感 - 讀后感大全 諦聽(tīng)教育的春天讀后感 學(xué)校開(kāi)展生本教育到現(xiàn)在已經(jīng)盡快3年了，為了更好的理解生本，學(xué)校開(kāi)展了關(guān)于生本理念的理論學(xué)習(xí)，也嘗試著相應(yīng)的生本課堂模式，但現(xiàn)在想一想在實(shí)際操作中還是有問(wèn)題。在暑假期間，我仔細(xì)閱讀了郭思樂(lè)教授的諦聽(tīng)教育的春天，又有了深入的認(rèn)識(shí)。諦聽(tīng)教育的春天是當(dāng)代著名的教育專家郭思樂(lè)的教育思想隨筆集。書(shū)中用樸實(shí)的語(yǔ)言。

3、諦聽(tīng)教育的春天讀后感精選 - 讀后感大全 諦聽(tīng)教育的春天讀后感 通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我對(duì)生本教育有了粗淺的認(rèn)識(shí)。生本教育課堂，就應(yīng)該是充分發(fā)小學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極、歡樂(lè)、高效的課堂，它的核心就是“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，是以生命為本，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。通過(guò)了解生本教育，我知道。

4、諦聽(tīng)教育的春天讀后感精選 諦聽(tīng)教育的春天讀后感 通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我對(duì)生本教育有了粗淺的認(rèn)識(shí)。生本教育課堂，就應(yīng)該是充分發(fā)小學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極、歡樂(lè)、高效的課堂，它的核心就是“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，是以生命為本，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。通過(guò)了解生本教育，我知道了一個(gè)真正優(yōu)秀的。

5、諦聽(tīng)教育的春天讀后感 諦聽(tīng)教育的春天讀后感 學(xué)校開(kāi)展生本教育到現(xiàn)在已經(jīng)盡快3年了，為了更好的理解生本，學(xué)校開(kāi)展了關(guān)于生本理念的理論學(xué)習(xí)，也嘗試著相應(yīng)的生本課堂模式，但現(xiàn)在想一想在實(shí)際操作中還是有問(wèn)題。在暑假期間，我仔細(xì)閱讀了郭思樂(lè)教授的諦聽(tīng)教育的春天，又有了深入的認(rèn)識(shí)。諦聽(tīng)教育的春天是當(dāng)代著名的教育專家郭思樂(lè)的教育思想隨筆集。書(shū)中用樸實(shí)的語(yǔ)言詮釋了生本的理念。

6、讀諦聽(tīng)教育的春天有感：做教育的春天的締造者 撰寫(xiě)人：___________ 日 期：___________ 讀諦聽(tīng)教育的春天有感：做教育的春天的締造者 寒假，閱讀了郭思樂(lè)教授的諦聽(tīng)教育的春天，受益良多。 在書(shū)中，我領(lǐng)略了郭教授深厚的文化底蘊(yùn)。他讀懂了老子的思想：道常無(wú)名。樸雖小天下莫能臣也。他也了解莊子的思想，在書(shū)中引用了他的一個(gè)寓言故事，說(shuō)明生命的核心部分是不可拆解的，借以警示我們：必須把學(xué)。