讀用心做教育有感

1、 讀用心做教育有感：用心做教育 撰寫人：_ 日 期：_ 讀用心做教育有感：用心做教育 初次登上講臺，不知道怎樣講課的他把書念了一遍，二十年后的他成為了一名享有國家津貼的特級教師，并在數(shù)學(xué)教學(xué)上形成了“導(dǎo)學(xué)探索，自主解決”的教學(xué)模式以及以“數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)”為主的教學(xué)方式。這就是北大附屬中學(xué)的張思明老師。當(dāng)我捧起他的用心做教育一書，我被張老師深深的愛所感動。 記。

2、讀用心做教育有感 上中師時就聽同學(xué)談起過用心做教育這本書，但一直就沒讀過，最近有幸閱覽了這本書。讀后張老師給我最大的感受是要用心做教育，就要有一顆大愛之心-童心、愛心、恒心。 小學(xué)生的年齡都在6至12歲之間，他們的年齡決定了他們的思想，他們又自己的想法，有自己觀察、分析、解決問題的視角。而我們教師都是成人，和學(xué)生的年齡有一定的差距，這就要求我們必須要擁有一顆學(xué)生一樣的童心，這樣才能與學(xué)生走得更近。

3、 讀用心做教育心得體會讀了張思明的用心做教育后，心中體會頗多。我，作為一名新教師，沒有經(jīng)驗，沒有教學(xué)技巧，沒有管理方法。而張思明的這本書給了我許多這方面的知識經(jīng)驗，更教我怎樣才能一名合格的人民教師，怎樣教書育人。愛是教師人格力量的核心。放飛。

4、 做一名有個性愛思考的好教師，記住每一個學(xué)生，并讓每一個學(xué)生記住富于創(chuàng)造的教師生活，充實而美好教師不能光追求給學(xué)生滿分，還要讓學(xué)生滿意，使學(xué)生滿足。教師應(yīng)該是朝霞是祥云，照亮天空照亮別人，同時，他也要展示自身的絢麗 教育是什么這對于我們每位。

5、讀做有靈魂的教育之習(xí)慣養(yǎng)成有感 這本書的可貴之處在于它是作者多年從事教育教學(xué)工作經(jīng)驗的總結(jié)，第一部分 養(yǎng)成教 育 看上去是老生常談，但耐心讀下去，細(xì)細(xì)品味，有作者自己獨特的見解和視角，其中不 乏一些真知灼見。 習(xí)慣之養(yǎng)成從十個方面如手來寫：。

6、 讀諦聽教育的春天有感：做教育的春天的締造者 撰寫人：_ 日 期：_ 讀諦聽教育的春天有感：做教育的春天的締造者 寒假，閱讀了郭思樂教授的諦聽教育的春天，受益良多。 在書中，我領(lǐng)略了郭教授深厚的文化底蘊。他讀懂了老子的思想：道常無名。樸雖小天下莫能臣也。他也了解莊子的思想，在書中引用了他的一個寓言故事，說明生命的核心部分是不可拆解的，借以警示我們：必須把學(xué)。

7、讀吳正憲的兒童數(shù)學(xué)教育真心與兒童做朋友有感 山丹縣南關(guān)學(xué)校 李永全利用暑假的時間，我閱讀了吳正憲老師寫的吳正憲的兒童數(shù)學(xué)教育，這是由吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師團隊收集整理，就正憲老師對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中對兒童數(shù)學(xué)到底該讓孩子學(xué)什么該讓孩子怎樣學(xué)學(xué)什。

8、讀做有生命感的教育者有感_讀后感1000字 讀做有生命感的教育者有感 步履匆匆，登上講臺22年，從事這份職業(yè)，讓我倍感欣慰，因為這樣可以和孩子們一起享受著童年的快樂，體驗著成長的幸福，孩子成長，我更是從一個一無所知的學(xué)生到一個中年教師，一步步走來，快樂幸福著。讀做有生命的教育者這本書，更是找到了共鳴，找到了心靈的安慰和支持。 在每天流動著的課堂里，我們看到的只是知識、方法、技術(shù)，在教師創(chuàng)作的大量教。

9、享受快樂教育，做一名幸福的教師讀我是人民教師有感 - 讀后感大全 兒時記得一首傳遍大江南北的歌幸福在哪里?！靶腋Ｔ谀睦?她在精心耕耘中。她在知識的寶庫里，她在閃光的智慧里”，這首歌給我啟迪和力量,要想走進幸福，實現(xiàn)夢想,必須發(fā)憤拼搏,努力奮斗。 孩童時期，由于母親是教師的緣故，我抱著父母的祝福，懷揣美好的夢想，立志像媽媽那樣成為一名光榮的人民教師，從此一棵敢為人先的種子在幼。