共點(diǎn)力的平衡課件

1、第3講受力分析共點(diǎn)力的平衡 知識點(diǎn)1受力分析 思維激活1 多選 如圖所示 物體M在豎直向上的拉力F作用下靜止在一固定的粗糙斜面上 則物體M受力的個數(shù)可能為 A 2個B 3個C 4個D 5個 解析 選A C 由于物體M處于靜止?fàn)顟B(tài) 可。

2、基礎(chǔ)知識 自主梳理 高頻考點(diǎn) 分類突破 考綱解讀 跟蹤檢測 鞏固提升 第二章相互作用 第3講受力分析共點(diǎn)力的平衡 課時作業(yè) 5 考綱解讀 基礎(chǔ)知識 自主梳理 示意圖 靜止 勻速直線運(yùn)動 F mg 0 大小相等 方向相反 其余兩。

3、第二章相互作用 專題強(qiáng)化二受力分析共點(diǎn)力的平衡 過好雙基關(guān) 一 受力分析1 把指定物體 研究對象 在特定的物理環(huán)境中受到的所有外力都找出來 并畫出受力的過程 2 一般步驟 示意圖 整體 重力 方向 答案 自測1 多選 如。

4、考點(diǎn)分階突破 高考模擬演練 教師備用習(xí)題 考綱解讀 第7講 學(xué)會進(jìn)行受力分析的一般步驟與方法 掌握共點(diǎn)力的平衡條件及推論 掌握整體法與隔離法 學(xué)會用圖解法分析動態(tài)平衡問題和極值問題 考點(diǎn)一受力分析的步驟與原則。

5、專題講座二共點(diǎn)力的平衡 核心探究 演練提升 核心探究分類探究 各個擊破 考點(diǎn)一平衡條件的應(yīng)用 解決平衡問題的常用方法 典例1 2017 全國 卷 17 一根輕質(zhì)彈性繩的兩端分別固定在水平天花板上相距80cm的兩點(diǎn)上 彈性繩的。

6、專題2受力分析共點(diǎn)力的平衡 知識梳理 考點(diǎn)自診 一 受力分析1 受力分析把指定物體 研究對象 在特定的物理環(huán)境中受到的所有外力都找出來 并畫出受力示意圖的過程 2 受力分析的一般順序如圖甲 物體A在水平推力F作用下沿。

7、2 3受力分析共點(diǎn)力的平衡 學(xué)習(xí)目標(biāo)定位 1 從近幾年高考試題考點(diǎn)分布可以看出 高考對本章內(nèi)容的考查重點(diǎn)有 彈力 摩擦力的分析與計算 共點(diǎn)力平衡的條件及應(yīng)用 涉及的解題方法主要有力的合成法 正交分解法 整體法和隔離法的應(yīng)用等 2 高考對本章內(nèi)容主要以選擇題形式考查 對靜摩擦力的分析 物體受力分析及平衡條件的應(yīng)用是本章的?？純?nèi)容 近幾年高考考情分析 1 共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件的應(yīng)用 平衡條件推論。

8、第3講受力分析共點(diǎn)力的平衡,基礎(chǔ)過關(guān),知識梳理,基礎(chǔ)自測,(2019泰興中學(xué)月考)如圖所示,清洗樓房玻璃的工人常用一根繩索將自己懸在空中,工人及其裝備的總重量為G,懸繩與豎直墻壁的夾角為,懸繩對工人的拉力大小為F1,墻壁對工人的彈力大小為F2,不考慮工人與墻壁間的摩擦力,則( B ) A.F1=G sin B.F2=G tan C.若緩慢減小懸繩的長度,F1與F2的合力變大 D.若緩慢。

9、微專題2受力分析 共點(diǎn)力的平衡,考點(diǎn)一 受力分析 共點(diǎn)力的平衡,考點(diǎn)二 共點(diǎn)力的靜態(tài)平衡,考點(diǎn)三 共點(diǎn)力作用下的動態(tài)平衡問題,考點(diǎn)突破,考點(diǎn)四 平衡中的臨界、極值問題,考點(diǎn)一受力分析整體法與隔離法的應(yīng)用,考點(diǎn)突破,1.受力分析的基本思路,2.整體法與隔離法,例1如圖所示,甲、乙兩個小球的質(zhì)量均為m,兩球間用細(xì)線連接,甲球用細(xì)線懸掛在天花板上?，F(xiàn)分別用大小相等的力F水平向左、向右拉兩球,平衡時細(xì)線都。