化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向教案

1、2019-2020年高中化學(xué) 第二章第四節(jié) 化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向教案 新人教版選修4 課題：第四節(jié) 化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向 授課班級(jí) 課 時(shí) 2 教 學(xué) 目 的 知識(shí) 與 技能 1、通過(guò)學(xué)生日常生活中所見(jiàn)所聞以及常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)，讓學(xué)算。

2、2019-2020年高中化學(xué) 第二章 化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡 第四節(jié) 化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向教案 新人教版選修4 本節(jié)教材分析 （1）三維目標(biāo) 知識(shí)與技能： （1）理解化學(xué)反應(yīng)方向判斷的焓判據(jù)及熵判據(jù)； （2）能用焓變和熵變說(shuō)。

3、2 4 化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向 課標(biāo)依據(jù) 化學(xué)反應(yīng)原理 主題2 化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡 第 5點(diǎn) 能用焓變和熵變說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)的方向 教材分析 本節(jié)內(nèi)容介紹了 焓判據(jù) 熵判據(jù)及自由能 G H T S 知識(shí) 有一定難度 人教版教材將本節(jié)。

4、2019 2020年高中化學(xué) 2 4 化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向教案 新人教版選修4 課題 化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向 解讀 理念 人教版教材將本節(jié)內(nèi)容安排在學(xué)生學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)及其能量變化 化學(xué)反應(yīng)速率 化學(xué)平衡之后以知識(shí)介紹的方式呈現(xiàn)出。

5、化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向一、教材分析在學(xué)生學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)反應(yīng)的限度之后，教材安排了難度較大的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向的內(nèi)容。對(duì)于自由能知識(shí)，僅限于達(dá)到知道、了解的層次即可。事物的發(fā)展、變化常常受多種因素的制約，通過(guò)焓變、熵變的介紹，力圖使學(xué)生學(xué)會(huì)全面分析問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：(1)、通過(guò)學(xué)生日常生活中所見(jiàn)所聞以及常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)，讓學(xué)生了解放熱反應(yīng)的。