均值不等式教案

1、2019-2020年高三數(shù)學(xué) 第40課時(shí) 均值不等式教案 教學(xué)目標(biāo)：掌握兩個(gè)正數(shù)的算術(shù)平均數(shù)不小于它們的的定理，并會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)用； 利用不等式求最值時(shí)要注意到“一正”“二定”“三相等” 教學(xué)重點(diǎn)：均值不等式的靈活應(yīng)用。。

2、2022年高三數(shù)學(xué) 第40課時(shí) 均值不等式教案 教學(xué)目標(biāo):掌握兩個(gè)正數(shù)的算術(shù)平均數(shù)不小于它們的的定理,并會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)用;利用不等式求最值時(shí)要注意到一正二定三相等教學(xué)重點(diǎn):均值不等式的靈活應(yīng)用.一 主要知識(shí):兩個(gè)數(shù)的均值不等式:若,則等號(hào)僅當(dāng)時(shí)成。

3、課題:算術(shù)平均數(shù)與幾何平均數(shù)教學(xué)目標(biāo):掌握兩個(gè)正數(shù)的算術(shù)平均數(shù)不小于它們的的定理,并會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)用;利用不等式求最值時(shí)要注意到一正二定三相等教學(xué)重點(diǎn):均值不等式的靈活應(yīng)用.一 主要知識(shí):兩個(gè)數(shù)的均值不等式:若,則等號(hào)僅當(dāng)時(shí)成立 三個(gè)數(shù)的均值不等。

4、均值不等式 課題 均值不等式 課時(shí) 第一課時(shí) 課型 新授課 教學(xué) 重點(diǎn) 1 利用均值不等式解決有關(guān)最值問(wèn)題 2 利用均值不等式證明一些簡(jiǎn)單不等式 依據(jù) 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué) 難點(diǎn) 利用均值不等式解決有關(guān)最值問(wèn)題 依據(jù) 教參 。

5、 1,利用均值不等式證明不等式1均值不等式:設(shè)是n個(gè)正實(shí)數(shù),記它們分別稱為n個(gè)正數(shù)的調(diào)和平均數(shù),幾何平均數(shù),算術(shù)平均數(shù),平方平均數(shù).有如下關(guān)系:等號(hào)成立的充要條件是.先證證法三:上述不等式在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中應(yīng)用極為廣泛,好的難的不等式問(wèn)題往往只需。

6、0808數(shù)本數(shù)本22班班 徐翠芳徐翠芳一一: :說(shuō)教材教學(xué)前說(shuō)教材教學(xué)前二二: :說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程 教學(xué)中教學(xué)中 三三: :說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)后說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)后一:說(shuō)教材教學(xué)前一:說(shuō)教材教學(xué)前1 1 教材分析教材分析2 2 學(xué)情分析學(xué)情分析。

7、 預(yù)習(xí):1弄清概念:算術(shù)平均數(shù),幾何j h平均數(shù) 2兩個(gè)非負(fù)數(shù)ab的算術(shù)平均數(shù)與幾何j h平均數(shù)之間具有怎樣的大小關(guān)系呢 3如何證明基本不等式 教學(xué)目標(biāo): 推導(dǎo)并掌握兩個(gè)非負(fù)數(shù)的算術(shù)平均數(shù)不小于它們的幾何j h平均數(shù)這個(gè)重要定理;了解均值不。

8、均值不等式教案本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址教學(xué)設(shè)計(jì)32均值不等式整體設(shè)計(jì)教學(xué)分析均值不等式也稱基本不等式本節(jié)主要目標(biāo)是使學(xué)生了解均值不等式的代數(shù)意義，幾何的直觀解釋以及均值不等式的證明和應(yīng)用本節(jié)教材上一開(kāi)始就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。