在這片甲骨文中。2019-2020年九年級語文下冊 第12課《科學與藝術》教學設計 語文版 一 教學目標 (一)認清科學與藝術的相同之處 (二)理解文中的一些句子的含義。2019-2020年九年級語文《科學與藝術》教案 語文版 一、教學目標 1.學會用研究、討論的方法就科學與藝術的關系。
科學與藝術Tag內(nèi)容描述:
1、近世出土的中國古代甲骨文中,留有世界上第一次發(fā)現(xiàn)新星的觀測記錄。新星是一種爆發(fā)變星。它本來很暗,通常不易看見,爆發(fā)后的亮度卻可在幾天到一個月的短暫期間內(nèi)突然增強幾萬倍,使人誤以為是一顆“新星”,故得此誤稱并沿用至今。在一片于公元前13世紀的某一天刻寫的甲骨文中,記載著位于心宿二附近的一次新星爆發(fā)。在這片甲骨文中,說到“新大星”時,所用的甲骨文“新”字中,包含著一個箭頭,指向一個很奇怪的方向。這個古老生動、藝術形象的象形文字強調(diào)了科學發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)新性,顯示了科學發(fā)現(xiàn)和藝術表達的一致性。,議論文,科學與藝術。
2、2019-2020年九年級語文下冊 第12課科學與藝術教學設計 語文版 一 教學目標 (一)認清科學與藝術的相同之處 (二)理解文中的一些句子的含義。 (三)理解文中例證法及其作用 二 教時安排 2課時 三 教學。
3、2019-2020年九年級語文下冊 12科學與藝術教學案 (新版)語文版 【教學目標】 知識與能力: 1、認清科學與藝術的相同之處 2、理解文中例證法及其作用 。 過程與方法: 學會用研究、討論的方法就科學與藝術的關系。
4、2019-2020年九年級語文下冊 第8課科學與藝術精品教案 鄂教版 教學目的: 認清科學與藝術的相同之處 理解文中例證法及其作用 學會用研究、討論的方法就科學與藝術的關系,創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力等問題進行深入的。
5、2019-2020年九年級語文下冊科學與藝術教案2 鄂教版 一、教學目標 1學會用研究、討論的方法就科學與藝術的關系,創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力等問題進行深入的思考與探討。 2理解“科學”“藝術”“創(chuàng)造力”“真理”這些。
6、2019-2020年九年級語文下冊 第8課科學與藝術教案 鄂教版 教學目的: 認清科學與藝術的相同之處 理解文中例證法及其作用 學會用研究、討論的方法就科學與藝術的關系,創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力等問題進行深入的思考。
7、2019-2020年九年級語文下冊科學與藝術教案1 鄂教版 一教學目標 (一)認清科學與藝術的相同之處 (二)理解文中的一些句子的含義。 (三)理解文中例證法及其作用 二教時安排2課時 三教學流程 第一課時 1情境。
8、科學與藝術教案 教學目標 1 知識與技能 1 理解本文論述的科學與藝術的相同之處 它們的共同基礎是人類的創(chuàng)造力 追求的目標都是真理的普遍性 2 學習用典型事例論證的方法 2 過程與方法 1 從了解文章的內(nèi)容入手來分析。
9、李政道 科學告訴我們 月亮是這樣的 藝術告訴我們 月亮是這樣的 是藝術違背了科學 還是科學摧毀了藝術 作者簡介 李政道1926年出生于上海 1943年秋到1946年先后就讀于浙江大學 西南聯(lián)合大學 后赴美國芝加哥學院 1950年獲博士學位 他曾在美國普林斯頓高級學術研究所任物理學教授 1964年任美國科學院院士 1994年 在中國科學院第七次院士大會上 他當選為中國科學院院士 初讀課文 整體感知。
10、科學與藝術教學設計作者:朝陽縣羊山實驗中學 李樹銳教學目標:1、理解科學與藝術的相同點;理解文章內(nèi)容;品味本文精辟的語言。2、培養(yǎng)辯證地認識事物、科學地看待問題的觀點。本文邏輯性很強。條分縷析,層次分明。 3、懂得科學與藝術是不可分的,理解科學、藝術、創(chuàng)造力、真理等標志人類文明進步的重要概念及其相互關系。4、學習本文以事例為主,擺事實、講道理的論證方法;分析。
11、12科學與藝術【學習目標】1朗讀課文,理清文章層次,理解文章中心論點。(重點)2學習文中舉例論證的運用及其作用。(重點)3理解“科學”“藝術”“創(chuàng)造力”“真理”這些標志人類文明進步的最重要的概念及其相互間的關系。(難點)【教學過程】一、新課導入2015年8月12日,以“融合創(chuàng)新”為主題的2015上海國際科學與藝術展覽中,上百件來自海內(nèi)外的優(yōu)秀作品,為市民奉上了。
12、科學與藝術教學目標:1、理解科學與藝術的相同點;理解文章內(nèi)容;品味本文精辟的語言。2、培養(yǎng)辯證地認識事物、科學地看待問題的觀點。本文邏輯性很強。條分縷析,層次分明。 3、懂得科學與藝術是不可分的,理解科學、藝術、創(chuàng)造力、真理等標志人類文明進步的重要概念及其相互關系。4、學習本文以事例為主,擺事實、講道理的論證方法;分析文章清晰的論證過程,學習作者嚴謹?shù)恼撌稣Z言。教學重點:目。
13、科學與藝術 一、說教材:(一)說教材內(nèi)容的地位、作用和意義:語文課程標準階段目標規(guī)定:79年級的學生,應閱讀簡單的議論文。教材編寫建議部分指出:教材應體現(xiàn)時代特點和現(xiàn)代意識,關注人類有助于學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀??茖W與藝術一文在教材中被安排在九年級下冊第三單元。本單元是序和跋,這類文章可幫助讀者了解書的內(nèi)容和作者的思想。本文是美籍華人,著名物理學家。
14、科學與藝術 .課外古詩背誦【原文】章臺夜思 韋莊清瑟怨遙夜,繞弦風雨哀。孤燈聞楚角,殘月下章臺。芳草已云暮,故人殊未來。鄉(xiāng)書不可寄,秋雁又南回。【注釋】章臺:宮名,戰(zhàn)國時建,在今陜西省西安市。楚角:楚地音調(diào)的角聲,形容角聲悲涼?!举p析】 這首詩是作者韋莊寄給在越中的家屬寫的。憂怨的琴聲,在長夜中回蕩,弦音悲切,似有凄風苦雨線繞。孤燈下,又聽見楚角聲哀,清冷。
15、談談科學與文藝有位哲學家說過:“晶體由于格式有余而缺乏韻味,煙霧因其過于混沌而缺清?!笨茖W,長期以來被認為與藝術這種“文化的混沌”格格不入。但是,20世紀大科學的發(fā)展,使科學與藝術愈來愈統(tǒng)一起來,正像晶體與混沌在凝聚態(tài)物理學基礎上統(tǒng)一起來一樣。不管他們自己意識到?jīng)]有,文學藝術家們實際上在做著一種理想的“社會實驗”,實施著一種特殊的“社會仿真技術”。他們用文學藝術的方式,把不同空間。
16、近 世 出 土 的 中 國 古 代 甲 骨 文 中 , 留 有 世 界 上 第 一 次 發(fā)現(xiàn) 新 星 的 觀 測 記 錄 。 新 星 是 一 種 爆 發(fā) 變 星 。 它 本 來 很 暗 ,通 常 不 易 看 見 , 爆 發(fā) 后 的 亮 度。