牧場(chǎng)上的家

1、2019 2020年五年級(jí)上冊(cè)第4課 牧場(chǎng)上的家 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 用平穩(wěn) 悠長(zhǎng)的氣息和柔和 連慣的聲音富有表情地歌唱 表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的依戀及對(duì)美好生活的憧憬 2 學(xué)習(xí)弱起小節(jié)的含義和它在音樂(lè)中的表現(xiàn)效果 教材分析 這是一首廣。

2、2019 2020年人音版音樂(lè)五上 牧場(chǎng)上的家 教案1 教學(xué)內(nèi)容 一 歌曲牧場(chǎng)上的家 二 讀譜知識(shí) 弱起小節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 一 用平穩(wěn) 悠長(zhǎng)的氣息和柔和 連慣的聲音富有表情地歌唱 表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的依戀及對(duì)美好生活的憧憬 二 學(xué)習(xí)弱起小。

3、2019 2020年人音版音樂(lè)五上 牧場(chǎng)上的家 教案 年 級(jí) 五年級(jí) 備課人 田蕾 備課日期 xx 10 13 授課班級(jí) 五年級(jí)二班 施教者 田蕾 授課時(shí)間 xx 10 16 二 教學(xué)課題 歌曲 牧場(chǎng)上的家 是人民音樂(lè)出版社出版的小學(xué)音樂(lè)教材第。

4、2019 2020年蘇少版音樂(lè)三上 牧場(chǎng)上的家 教案 年 級(jí) 五年級(jí) 備課人 田蕾 備課日期 xx 10 13 授課班級(jí) 五年級(jí)二班 施教者 田蕾 授課時(shí)間 xx 10 16 二 教學(xué)課題 歌曲 牧場(chǎng)上的家 是人民音樂(lè)出版社出版的小學(xué)音樂(lè)教材第。

5、2019年 春 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第7課 牧場(chǎng)上的家 教案 花城版 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)知目標(biāo) 有感情地演唱歌曲 牧場(chǎng)上的家 2 情感目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲 牧場(chǎng)上的家 從中感受音樂(lè)的人文性 家 的可愛(ài) 家 的樂(lè)趣 3 能力發(fā)展目標(biāo) 創(chuàng)編也。

6、2019年 秋 五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第六單元 牧場(chǎng)上的家 教案 蘇少版 教 學(xué) 目 標(biāo) 知 識(shí) 與 技 能 理解3 4拍強(qiáng)弱規(guī)律 認(rèn)識(shí)弱起小節(jié)的含義并唱準(zhǔn)弱起小節(jié) 過(guò) 程 與 方 法 改編也是一種創(chuàng)作活動(dòng) 我們從改編 牧場(chǎng)上的家 中獲得。

7、牧場(chǎng)上的家 牧場(chǎng)上的家HOMEONTHERANGE作曲 羅斯 這首出現(xiàn)在二戰(zhàn)之前的老歌在美國(guó)可以說(shuō)是家喻戶曉 在美國(guó)早期的拓荒過(guò)程中 它表現(xiàn)出濃厚的田園情懷和浪漫的西部精神為人心動(dòng) 這首被廣為傳唱的歌曲也最終被美國(guó)堪薩斯。

8、牧場(chǎng)上的家 3 4 XXX XXX 強(qiáng)弱弱 強(qiáng)弱弱 3 4 空空X XXX 強(qiáng)弱弱 強(qiáng)弱弱 弱起 弱起小節(jié) 一般來(lái)說(shuō) 歌 樂(lè) 曲多數(shù)是從強(qiáng)拍開(kāi)始的 但我們也常見(jiàn)到部分歌 樂(lè) 曲是從弱拍或次強(qiáng)拍開(kāi)始的 從弱拍或次強(qiáng)拍起的小節(jié)叫做弱起小節(jié)。

9、歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂 牧場(chǎng)上的家 節(jié)奏練習(xí) 1 3 4XX X XX XXX X X 2 3 4X XX X X X XX 劃旋律線 3 455 512 3 17 644 4 44 3 45 43 2 3 歌曲 牧場(chǎng)上的家 旋律優(yōu)美流暢 結(jié)構(gòu)為aa ba 為我們描繪了美國(guó)加利福尼亞州牧場(chǎng)的美麗風(fēng)光 表達(dá)了對(duì)可愛(ài)的家和甜美生活的熱愛(ài)之情 它屬于美國(guó)的鄉(xiāng)村音樂(lè) 鄉(xiāng)村音樂(lè)除了表現(xiàn)鄉(xiāng)村的勞動(dòng)生活之外 還向往。

10、歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂 牧場(chǎng)上的家 3 4 XXX XXX 強(qiáng)弱弱 強(qiáng)弱弱 3 4 空空X XXX 強(qiáng)弱弱 強(qiáng)弱弱 弱起 弱起小節(jié) 一般來(lái)說(shuō) 歌 樂(lè) 曲多數(shù)是從強(qiáng)拍開(kāi)始的 但我們也常見(jiàn)到部分歌 樂(lè) 曲是從弱拍或次強(qiáng)拍開(kāi)始的 從弱拍或次強(qiáng)拍起的小節(jié)叫做弱起小節(jié) 或稱為不完全小節(jié) 弱起小節(jié)的歌 樂(lè) 曲的最后結(jié)束小節(jié)也往往是不完全的 首尾相加其拍數(shù)正好相當(dāng)于一個(gè)完全小節(jié) 牧場(chǎng)上的家 牧場(chǎng)上的家 我的家在牧場(chǎng)。

11、歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂 牧場(chǎng)上的家 走進(jìn)牧場(chǎng) 八孔豎笛 六孔豎笛 豎笛演奏 牧場(chǎng)上的家 這是一首廣泛流傳的充滿美國(guó)鄉(xiāng)土氣息的抒情民歌 音樂(lè)樸素深情 悠長(zhǎng)氣息的樂(lè)句描繪了晴朗遼闊的牧場(chǎng) 甜美溫馨的家及人們寬廣的胸懷 音樂(lè)由四個(gè)樂(lè)句組成 其中有三個(gè)樂(lè)句材料相同 第二樂(lè)句結(jié)束后通過(guò)音程的五度跳進(jìn) 引出有對(duì)比因素的第三樂(lè)句 第四樂(lè)句再現(xiàn)第二樂(lè)句 表現(xiàn)對(duì)家的依戀 將歌曲推向高潮 樸素深情 悠長(zhǎng)氣息 松散的節(jié)奏。

12、歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂 我的家在牧場(chǎng) 那兒有水牛游蕩 還有快樂(lè)的小鹿和羚羊 那兒多么歡暢 那兒沒(méi)有悲傷 遼闊天空多么晴朗當(dāng)黃昏過(guò)去 夜幕籠罩大地 天上星星閃爍光芒 星空多么壯麗 令人無(wú)限神往 但是比不上我的牧場(chǎng) 家 牧場(chǎng)我的家 那兒有快樂(lè)的小鹿和羚羊 那兒多么歡暢 那兒沒(méi)有悲傷 遼闊天空多么晴朗 再見(jiàn) 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全。

13、歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂 牧場(chǎng)上的家 牧場(chǎng)上的家 簡(jiǎn)介 20世紀(jì)20年代在美國(guó)出現(xiàn)了鄉(xiāng)村音樂(lè) 鄉(xiāng)村音樂(lè)除了表現(xiàn)鄉(xiāng)村的勞動(dòng)生活之外 還向往溫暖 安寧的家園 歌唱自己美麗的家鄉(xiāng)等等 初聽(tīng)要求 1 聽(tīng)聽(tīng)看看歌曲里都唱到了什么 2 聽(tīng)完歌曲你感受到了什么 我的發(fā)現(xiàn) 1 歌曲里都唱到了什么 水牛 小鹿 羚羊 天空 星星 2 聽(tīng)完歌曲你感受到了什么 把我們帶到美麗的牧場(chǎng) 那里有快樂(lè)溫暖的家園 水牛 小鹿 羚羊 牧場(chǎng)。