品出情感的韻味

1、七年級(jí)道德與法治下冊(cè)“我”和“我們”和品出情感的韻味知識(shí)點(diǎn)七年級(jí)道德與法治下冊(cè)“我”和“我們”知識(shí)點(diǎn)第1課時(shí)集體生活邀請(qǐng)我1.集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。一般來(lái)說(shuō)，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感需要。2.在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖。3.當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷。

2、七年級(jí)道德與法治下冊(cè)品出情感的韻味和揭開(kāi)情緒的面紗知識(shí)點(diǎn)七年級(jí)道德與法治下冊(cè)品出情感的韻味知識(shí)點(diǎn)第1課時(shí)我們的情感世界1情感的重要性是什么？我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。2情感與情緒的關(guān)系是怎樣的？(1)聯(lián)系：情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。(2)區(qū)別：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的。

3、第二框 在品味情感中成長(zhǎng),項(xiàng)目一 體味美好情感 1.體味美好情感的原因和要求各是什么?,身心愉悅,精神,發(fā)展,閱讀,有意義,的社會(huì)活動(dòng),2.怎樣正確認(rèn)識(shí)負(fù)面的情感體驗(yàn)? (1)生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好,但對(duì)于。

4、第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味,第2課時(shí)在品味情感中成長(zhǎng),父母與子女,師生關(guān)系,朋友關(guān)系,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.理解美好情感對(duì)我們的意義，2.知道獲得美好情感的方式。3.正確理解生活中的負(fù)面情緒。理解傳遞情感正能量的途徑和意義。,一,閱讀感悟：（P47）,新課探究,1.體味美好情感的意義,情景：在學(xué)校的退休教師歡送會(huì)上，我的班主任王老師捧著一個(gè)小盒子不管怎樣，我愛(ài)他們所有人。。

5、在品味情感中成長(zhǎng) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求： 1.體味生活中的美好情感。 2.學(xué)會(huì)通過(guò)合理的的方式獲得美好的情感。 3.能以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，傳遞生命的正能量。 目標(biāo)達(dá)成： 重點(diǎn)：如何獲取美好的情感 難點(diǎn)。

6、第二框 在品味情感中成長(zhǎng) 【目標(biāo)定位】 一、教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài) 度價(jià)值 觀目標(biāo) 1.感受生活中的美好情感，養(yǎng)成積極、樂(lè)觀的生活態(tài)度 2.主動(dòng)、積極影響身邊環(huán)境，創(chuàng)造、傳遞情感正能量 能力 目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)創(chuàng)造正面的情感。

7、在品味情感中成長(zhǎng) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.體味生活中的美好情感。 2.學(xué)會(huì)通過(guò)合理的的方式獲得美好的情感。 3.能以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，傳遞生命的正能量。 二、自主預(yù)習(xí) 1.我們可以通過(guò) 、 參與有意義的社。

8、我們的情感世界 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求： 1、通過(guò)分享情感體驗(yàn)與體會(huì)情感表達(dá)的方法，知道情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別，了解情感對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的價(jià)值，從而形成對(duì)情感的基本認(rèn)知。 2、通過(guò)我的情感需要提高對(duì)自身情感狀態(tài)。

9、第1框 我們的情感世界 達(dá)標(biāo)檢測(cè)一課兩練 一、單項(xiàng)選擇題 1.(xx桂林質(zhì)檢)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,你追我趕,同學(xué)們一同體驗(yàn)成功的興奮;在詩(shī)歌欣賞會(huì)上,同學(xué)們得到了心靈的凈化;在勞動(dòng)時(shí),同學(xué)們共享收獲的喜悅;在“天舟一號(hào)”成功發(fā)。

10、我們的情感世界 一、單項(xiàng)選擇題 1.15歲的嚴(yán)治強(qiáng)愛(ài)上了硬地滾球運(yùn)動(dòng)，雖因肢體不協(xié)調(diào)，行動(dòng)不便，在訓(xùn)練中常摔下輪椅，但倔強(qiáng)不服輸?shù)乃麤](méi)有放棄，3次登上世界殘疾人體育競(jìng)技的最高舞臺(tái)殘奧會(huì)，并摘得銀牌。嚴(yán)治。

11、第五課 品出情感的韻味 第一框 我們的情感世界 【目標(biāo)定位】 一、教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài) 度價(jià)值 觀目標(biāo) 關(guān)注自己的情感，形成通過(guò)情感積累逐步涵養(yǎng)情懷、陶冶情操的意識(shí) 能力 目標(biāo) 1.提高對(duì)自身情感狀態(tài)的覺(jué)察能力，增。

12、我們的情感世界 1 教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 關(guān)注自己的情感，形成通過(guò)情感積累逐步涵養(yǎng)情懷、陶冶情操的意識(shí) 能力目標(biāo) 提高對(duì)自身情感狀態(tài)的覺(jué)察能力，增強(qiáng)對(duì)生活體驗(yàn)的敏感性 知識(shí)目標(biāo) 知道。

13、我們的情感世界 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別。 2.知道情感是復(fù)雜的。 3.理解情感的作用，學(xué)會(huì)通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活，能夠進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓自己的情感更加豐富、深刻。 二、自主預(yù)習(xí) 1.我們通。

14、我的情感世界 備課教師 使用教師 授課時(shí)間 課時(shí) 1 課題 課型 教學(xué)目標(biāo) 1了解豐富多樣的情感，體會(huì)情感的多樣性和復(fù)雜性。 2學(xué)會(huì)分辨情感與情緒的聯(lián)系與區(qū)別。 3認(rèn)識(shí)情感的作用，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情感。 重點(diǎn) 情。

15、在品味情感中成長(zhǎng) 一、選擇題 1.某中學(xué)七年級(jí)(2)班的道德與法治老師在課堂上投影貧困地區(qū)學(xué)生的午餐照片,照片中,一個(gè)個(gè)孩子穿著破舊的衣服,在吃煎焦的玉米餅、紅薯,七年級(jí)(2)班的部分同學(xué)看到這張照片后哈哈大笑。