平面向量課件

1、第3講 平面向量,高考定位 1.對向量的概念和線性運算的考查多以熟知的平面圖形為背景，多為客觀題；2.對平面向量數(shù)量積的考查多以考查角、模等問題為主，難度不大；3.還可能體現(xiàn)模塊之間的綜合性(例如與三角、解析幾何等相結(jié)合).,真 題 感 悟,A,2.(2015陜西卷)對任意平面向量a，b，下列關(guān)系式中不恒成立的是( ) A.|ab|a|b| B.|ab|a|b| C.(ab)2|ab|2 D.(ab)(ab)a2b2 解析 對于A，由|ab|a|b|cosa，b|a|b|恒成立；對于B，當(dāng)向量a和b方向不共線時，有|ab|a|b|對于C、D容易判斷恒成立.故選B.,B,C,答案 9,考 點 整 合,1.平面向量的兩個重要定理 (。

2、第3講 平面向量,高考定位 1.對向量的概念和線性運算的考查多以熟知的平面圖形為背景，多為客觀題；2.對平面向量數(shù)量積的考查多以考查角、模等問題為主，難度不大；3.還可能體現(xiàn)模塊之間的綜合性(例如與三角、解析幾何等相結(jié)合).,真 題 感 悟,D,A,A,考 點 整 合,1.平面向量的兩個重要定理 (1)向量共線定理：向量a(a0)與b共線當(dāng)且僅當(dāng)存在唯一一個實數(shù)，使ba. (2)平面向量基本定理：如果e1，e2是同一平面內(nèi)的兩個不共線向量，那么對這一平面內(nèi)的任一向量a，有且只有一對實數(shù)1，2，使a1e12e2，其中e1，e2是一組基底.,探究提高 解決此類問題的。

3、隨堂講義 專題二 三角函數(shù)、三角變換、解三角形、平面向量 第三講 平面向量,欄目鏈接,高考熱點突破,高考熱點突破,高考熱點突破,高考熱點突破,高考熱點突破,高考熱點突破,主干考點梳理,應(yīng)充分利用有關(guān)的運算法則將此類題目轉(zhuǎn)化為求數(shù)量積及模的問題，特別注意公式a2|a|2的靈活應(yīng)用.另外，還要注意區(qū)分兩個非零向量垂直與共線的坐標(biāo)表示條件.,高考熱點突破,高考熱點突破,高考熱點突破,高考熱點突破,高考熱點突破,平面向量是解決數(shù)學(xué)問題的一個很好的工具，它具有良好的運算和清晰的幾何意義，如判斷三角形的形狀等.在數(shù)學(xué)的各個分支和相關(guān)學(xué)。

4、隨堂講義 專題二 三角函數(shù)、三角變換、解三角形、平面向量 第三講 平面向量,通過近三年高考真題統(tǒng)計，平面向量都有單獨小題，因此認(rèn)真掌握好平面向量很重要，預(yù)測2016年平面向量仍為考查的重點，向量的概念、坐標(biāo)運。

5、第3講平面向量,第3講平面向量,1.如圖,在66的方格紙中,若起點和終點均在格點的向量a,b,c滿足c=xa+yb(x,yR),則x2+y2=.,答案5,解析a=(1,2),b=(2,-1),c=(3,4),由c=xa+yb得解得則x2+y2=5.,2.若a,b,c都是單位向量,且ab。

6、第3講平面向量 高考定位1 平面向量基本定理和向量共線定理是向量運算和應(yīng)用的基礎(chǔ) 高考中常以小題形式進行考查 2 平面向量的線性運算和數(shù)量積是高考的熱點 有時和三角函數(shù)相結(jié)合 凸顯向量的工具性 考查處理問題的能。

7、第3講平面向量 專題二三角函數(shù)與平面向量 2016考向?qū)Ш?專題二三角函數(shù)與平面向量 考點一平面向量的概念及線性運算 命題角度 1 平面向量的概念與表示 2 向量的線性運算及其幾何意義 3 平面向量的基本定理 4 共線向量。

8、第3講平面向量 專題三三角函數(shù) 解三角形與平面向量 高考真題體驗 熱點分類突破 高考押題精練 欄目索引 高考真題體驗 1 2 3 4 1 2 3 4 答案A 1 2 3 4 A 20B 15C 9D 6 1 2 3 4 答案C 1 2 3 4 3 2015 江蘇 已知向量a 2。