教學目標。培養(yǎng)學生分析問題的能力。培養(yǎng)學生分析問題的能力。初步培養(yǎng)學生形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識。烙餅問題教學內(nèi)容。人教版四年級上冊第七單元數(shù)學廣角烙餅問題。1在經(jīng)歷烙餅的具體過程中學會怎樣合理安排最省時間。1在經(jīng)歷烙餅的具體過程中學會怎樣合理安排最省時間。
人教版小學數(shù)學四年級上冊Tag內(nèi)容描述：
1、新 課 標 人 教 版 四 年 級 數(shù) 學 上 冊 單 元 測 試 卷 第 一 單 元 1、 填 空 題 。 （ 16分 ） 1、 6200500讀 作 （ ） ， 省 略 萬 位 后 面 的 尾 數(shù) 約 是 （ ） 。 2、 在 70358400中 ， 7表 示 （ ） ， 5表 示 （ ） 。 3、 （ ） 是 10個 十 萬 ， 一 億 是 （ ） 個 一 千 萬 。。
2、烙餅問題 教學內(nèi)容：人教版四年級上冊第七單元“數(shù)學廣角烙餅問題”。 教學目標: 1、在經(jīng)歷烙餅的具體過程中學會怎樣合理安排最省時間，從而體會做事情要進行合理的安排。 2、嘗試從優(yōu)化的角度在解決問題的多種方案中尋找最合理的方案，培養(yǎng)學生分析問題的能力。 3、感受運籌思想在日常生活中的廣泛應(yīng)用，逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。 教學重點：初步培養(yǎng)學生形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識。 教學難點：尋找。
3、烙餅問題教學內(nèi)容：人教版四年級上冊第七單元數(shù)學廣角烙餅問題。 教學目標:1在經(jīng)歷烙餅的具體過程中學會怎樣合理安排最省時間，從而體會做事情要進行合理的安排。2嘗試從優(yōu)化的角度在解決問題的多種方案中尋找最合理的方案，培養(yǎng)學生分析問題的能力。3感。
4、烙餅問題教學內(nèi)容：人教版四年級上冊第七單元數(shù)學廣角烙餅問題。 教學目標:1在經(jīng)歷烙餅的具體過程中學會怎樣合理安排最省時間，從而體會做事情要進行合理的安排。2嘗試從優(yōu)化的角度在解決問題的多種方案中尋找最合理的方案，培養(yǎng)學生分析問題的能力。3感。
個人主頁