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認識長度單位

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3、教學案例認識長度單位 柳州市靜蘭小學 覃慶群 案例背景: 做數(shù)學,一個耳目一新的詞語,它是指學生從數(shù)學現(xiàn)實出發(fā),在教師幫助下自己動手動腦做數(shù)學,用觀察模仿實驗猜想等手段收集材料,獲得體驗,并作類比分析歸納,漸漸地形成自己的數(shù)學知識。 由于。

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