升和毫升

1、蘇教版國標本教材小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊升和毫升單元教材分析教材解讀升和毫升是容量單位，經(jīng)常用來表示容器里容納的液體的體積。教材在教學(xué)體積之前先教學(xué)升和毫升，是因為這兩個計量單位在日常生活中的應(yīng)用極廣，幾乎隨時隨地都可能接觸到。盡量早些教學(xué)升和毫升，既方便學(xué)生生活，又為以后教學(xué)體積積累了感性材料。由于升和毫升是在體積之前教學(xué)的，因此采取了直觀認識、直覺感受為主的教學(xué)方法。教學(xué)目標1.使學(xué)生在具體的觀察、操作中感受并認識容量以及容量單位和毫升，聯(lián)系實際初步形成1升和1毫升的容量觀念；知道升和毫升之間的進率，。

2、認識升和毫升拔高習(xí)題 1、一個沒有關(guān)緊的水龍頭每分鐘大約浪費40毫升水，1小時浪費多少毫升水？ 2、填一填。 （1）每個量杯里有多少毫升水？ （2）這四個量杯里共有（ ）毫升水。 3、甲、乙兩個容器中共有800。

3、升和毫升之間的進率拔高習(xí)題 1、一瓶口服液有300毫升（如下圖），如果媽媽按最大量服用，這瓶口服液可以服用幾天？ 2、一瓶洗衣液有250毫升，4瓶洗衣液有多少毫升？合多少升？ 3、一個沒關(guān)緊的水龍頭，一個小時。

4、認識升和毫升基礎(chǔ)習(xí)題 1、容器（ ）的容量最大。 2、在括號里填上“升”或“毫升”。 3、下面容器的容量用什么作單位比較合適？連一連。 4、你能猜出下面這些容器的容量嗎？請把猜出的結(jié)果圈起來。 5、選擇。。

5、升和毫升之間的關(guān)系 教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)四年級上冊第4、5頁。 教學(xué)目標： 1、通過實驗，經(jīng)歷小組合作探索“升”和“毫升”之間換算關(guān)系的過程。 2、知道1升1000毫升或1L1000mL，能解決生活中有關(guān)的實。

6、2019年四年級數(shù)學(xué)上冊升和毫升練習(xí) 冀教版 班級_______姓名_______分數(shù)_______ 一、填空。 6L=( )mL 7500 mL=（ ）L（ ）mL 1000 Ml=（ ）L 1L240 Ml=（ ）mL 二、在括號里選上合適的單位填在橫線上。

7、2019年四年級數(shù)學(xué)上冊升和毫升學(xué)案冀教版 學(xué)習(xí)目標： 1知道1升和1毫升的容積有多大。 2知道1升=1000毫升。 3會進行升和毫升單位之間的化聚。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)引入 1我們已經(jīng)學(xué)過那些計量單。

8、教學(xué)資料參考范本 精編冀教版四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元 升和毫升 第2課時 升與毫升的進率教案 撰寫人 時 間 教學(xué)內(nèi)容 教材第4 5頁 教學(xué)目標 1 經(jīng)歷小組合作實驗 交流等探索 升 和 毫升 之間關(guān)系的過程 2 知道1升 1000。

9、教學(xué)資料參考范本 精編冀教版四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元 升和毫升 第1課時 升和毫升教案 撰寫人 時 間 教學(xué)內(nèi)容 教材第1 3頁 教學(xué)目標 1 結(jié)合具體事例 經(jīng)歷由生活經(jīng)驗到了解容量概念和認識測量工具 以及認識 升 和 毫。

10、教學(xué)資料參考范本 蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元 升和毫升 第1課時 認識容量和升精編教案 撰寫人 時 間 第1課時 認識容量和升 教學(xué)內(nèi)容 教材1 2頁例1 例2 教學(xué)目標 1 使學(xué)生在具體情境中感受并認識容量以及容量單位。

11、蘇教版五年級數(shù)學(xué) 第二單元 升和毫升 教材分析 標準 關(guān)于升和毫升的教學(xué)目標是 通過實例了解容積的含義及度量單位 會進行單位之間的換算 感受1升 1毫升的實際意義 根據(jù)這些教學(xué)目標 本單元教材分四部分編排 第10頁。

12、教學(xué)資料參考范本 蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元 升和毫升 第2課時 認識毫升精編教案 撰寫人 時 間 第2課時認識毫升 教學(xué)內(nèi)容 教材第3 4頁例3 例4 教學(xué)目標 1 認識容量單位毫升 知道毫升是一個比較小的容量單位 2。

13、2019年四年級數(shù)學(xué)上冊 第一單元 升和毫升 教案 冀教版 教學(xué)目標 1 在實際操作活動中 經(jīng)歷了解容量概念和認識測量工具 以及認識 升 和 毫升 的過程 2 了解容量的含義 認識 升 和 毫升 知道 升 和 毫升 怎樣用字母表示。

14、2019 2020年冀教版數(shù)學(xué)四上 升和毫升 學(xué)案 班級 姓名 分數(shù) 一 填空 6L mL 7500 mL L mL 1000 Ml L 1L240 Ml mL 二 在括號里選上合適的單位填在橫線上 一瓶礦泉水是596 L mL 一桶花生油是5 L mL 一瓶果汁是250 L mL。

15、2019 2020年四年級數(shù)學(xué)上冊 升和毫升 3教學(xué)反思 冀教版 教學(xué)反思 教學(xué) 升和毫升 考慮到學(xué)生平時很少關(guān)注這方面的知識 缺乏生活經(jīng)驗 因此在教學(xué)之前做了比較充分的準備工作 盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)情境 以激發(fā)學(xué)。

16、2019 2020年冀教版數(shù)學(xué)四上 升和毫升 教學(xué)設(shè)計1 學(xué)習(xí)目標 1 知道1升和1毫升的容積有多大 2 知道1升 1000毫升 3 會進行升和毫升單位之間的化聚 教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí)引入 1 我們已經(jīng)學(xué)過那些計量單位 說說長度單位 重量單。

17、2019 2020年四年級數(shù)學(xué)上冊 升和毫升 2教學(xué)反思 冀教版 教學(xué)反思 升與毫升對學(xué)生來說是一個比較抽象的概念 雖說學(xué)生對生活中常見的容器容量大小有所了解 但是對于升與毫的了解卻很少 建立容積單位的表象及空間觀念。