生態(tài)系統(tǒng)的能量流動課件

1、一、能量流動的過程,輸入,傳遞,散失,某營養(yǎng)級同化的能量,呼吸作用,熱能,儲存于有機(jī)物中的化學(xué)能,分解者分解利用,熱能,（、代表無機(jī)環(huán)境； 、代表下一個營養(yǎng)級）,每個營養(yǎng)級生物的能量變化：,每個營養(yǎng)級同化的能量=下一個營養(yǎng)級同化的能量 +呼吸消耗的能量 +分解者利用的能量 +未被利用的能量,二、能量流動的特點(diǎn),(1).單向流動（不循環(huán)）,原因是：,第一:食物鏈中各營養(yǎng)級的順序不可逆轉(zhuǎn),第二:各營養(yǎng)級的生物呼吸作用產(chǎn)生的 熱能不能被生物利用,(2).逐級遞減,原因是：,第一:各營養(yǎng)級的生物都因呼吸作用消耗了 大部分的能量,第二:各個營養(yǎng)級。

2、成才之路 生物,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,人教版 必修3,生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性,第五章,第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,第五章,1分析生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用。 2活動建議：調(diào)查或探討一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系。

3、第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,學(xué)前要點(diǎn)預(yù)覽 知識要點(diǎn)圖解,晨背關(guān)鍵詞語 1.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失等過程 2.能量流動的起點(diǎn)是生產(chǎn)者固定的太陽能，渠道是食物鏈和食物網(wǎng)，能量形式的變化由。

4、2019-2020年高中生物 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動課件 新人教版必修 一、教學(xué)目標(biāo) 1.分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程和特點(diǎn)。 2.概述研究能量流動的實(shí)踐意義。 3.嘗試調(diào)查農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動情況。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 生。

5、假設(shè)你像小說中的魯濱遜一樣，也流落到一個荒島上，那里除了有能飲用的水以外，幾乎沒有任何食物。你隨身尚存的食物只有一只母雞、5Kg玉米。你認(rèn)為以下哪種生存策略能讓你維持更長的時間來等待救援：A.先吃雞，再吃。

6、第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 能量的輸入 傳遞 轉(zhuǎn)化和散失的過程 光合作用 熱能 分解者 第二 攝食生產(chǎn)者 呼吸作用 熱能 分解者 次級消費(fèi)者 生產(chǎn)者 初級消費(fèi)者 次級消費(fèi)者 呼吸作用 分解者 熱能 。

7、第32講生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 第九單元生物與環(huán)境 第九單元生物與環(huán)境 生物群落 無機(jī)環(huán)境 有大有小 組成成分 營養(yǎng)結(jié)構(gòu) 自養(yǎng) 異養(yǎng) 動物 物質(zhì)和能量 物質(zhì)循環(huán) 有機(jī)物 食物 生產(chǎn)者 5 多種植物 多種肉食性動。

8、第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,輸入,傳遞,轉(zhuǎn)化,散失,光合作用,熱能,分解者,第二,攝食生產(chǎn)者,呼吸作用,熱能,分解者,次級消費(fèi)者,營養(yǎng)級,能量,人工生態(tài)系統(tǒng),最有效,對人類最有益,。

9、學(xué)業(yè)分層測評,知識點(diǎn)一,知識點(diǎn)二,當(dāng)堂即時達(dá)標(biāo),轉(zhuǎn)化,散失,太陽光能,生產(chǎn)者,化學(xué)能,生產(chǎn)者,初級消費(fèi)者,次級消費(fèi)者,呼吸作用,分解者,熱能,下一營養(yǎng)級,分解者,單向流動,逆轉(zhuǎn),循環(huán),逐級遞減,逐級減少,10%20%,越多,45,營養(yǎng)級,低,高,人工生態(tài)系統(tǒng),最有效,能量流動關(guān)系,最有益,。

10、第2節(jié),生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,能量流動的概念和過程,1能量流動的概念,輸入,散失,生態(tài)系統(tǒng)中能量的_、傳遞、轉(zhuǎn)化和_的過程。,2能量流動的過程,太陽,1%,光合作用,(1)能量的主要來源：_。 (2)輸入過程 太陽只有_以可見光的形式，被生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者通過 _轉(zhuǎn)化成為化學(xué)能，固定在有機(jī)物中。,圖 521 【探究與學(xué)習(xí)】在生態(tài)系統(tǒng)的能量流動中，。

11、第32講生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,第九單元生物與環(huán)境,第九單元生物與環(huán)境,生物群落,無機(jī)環(huán)境,生物圈,物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞,非生物的物質(zhì)和能量,細(xì)菌和真菌,生產(chǎn)者,消費(fèi)者,綠色植物,物質(zhì)循環(huán),能量,流動,食物,生產(chǎn)者,5,多種植物,多種肉食性動物,物質(zhì)循環(huán)和能量流動,營養(yǎng)級,固定的太陽能總量,食物鏈和食物網(wǎng),化學(xué)能,化學(xué)能,熱能,呼吸作用,生產(chǎn)者,初級消費(fèi)者,次級消費(fèi)者,。

12、等待救援策略：,15kg玉米,一只母雞,1：先吃雞，再吃玉米2：先吃玉米，同時用一部分玉米喂雞，吃雞產(chǎn)下的蛋，最后吃雞,?,生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性5.2生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(1),學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合概念圖，概述能量流動的概念。2.結(jié)合概念圖，描述能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動過程。3.結(jié)合教材中的有關(guān)數(shù)據(jù)，分析總結(jié)能量流動特點(diǎn)。,導(dǎo),自,主,學(xué),習(xí),主,主,學(xué),主,學(xué),主,習(xí),學(xué),主,習(xí),學(xué),主,自,自,主,自。

13、第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.說出能量流動的概念。 2.理解能量流動的過程。 3.總結(jié)能量流動的特點(diǎn)。 4.概述研究能量流動的意義。,方式一請大家做一個快樂競猜游戲。 假設(shè)你像魯濱遜那樣流落在一個不毛的荒島上，只有15 kg玉米和一只母雞可以食用，那么使自己活的最長的辦法是： 1.先吃雞，然后吃玉米。 2.先吃玉米，同時用部分玉米喂雞，吃雞生產(chǎn)的蛋，最后再吃雞。。

14、第32講生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,1.討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。 2.分析生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用。 3.活動:調(diào)查或探討某一生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動。,必備知識梳理,關(guān)鍵能力突破,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 1.生態(tài)系統(tǒng)的概述 (1)概念:生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。 (2)范圍:有大有小,地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。 (3)結(jié)構(gòu):由組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食。