聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)學(xué)案

1、2019-2020年八年級物理上冊 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)學(xué)案 蘇科版 一、知識樹 二、知識點運用 1.音調(diào)、響度與音色區(qū)別 物理中音調(diào)指聲音的高低，而響度指聲音的大小，但生活中聲音高低根據(jù)具體情況，有時指響度，有時指音調(diào)，含義。

2、九年級物理上冊第一章 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)學(xué)案課題課型復(fù)習(xí)課授課時間年 月 日執(zhí)筆人審稿人總第 1 課時相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)陳述 本章講述的是一些聲學(xué)的初步知識.講述的內(nèi)容有聲音的發(fā)生傳播和聲音的音調(diào)響度和音色,以及噪聲的危害和控制.通過本章的復(fù)習(xí),進一步鞏固知。

3、八年級物理上冊 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)學(xué)案 蘇科版一知識樹二知識點運用1.音調(diào)響度與音色區(qū)別物理中音調(diào)指聲音的高低,而響度指聲音的大小,但生活中聲音高低根據(jù)具體情況,有時指響度,有時指音調(diào),含義不同.例1 在音樂會上,一男中音獨唱,同時有女高音輕聲為其。

4、中考物理 第2章 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)學(xué)案 新人教版 聲音是由物體的產(chǎn)生 聲音的產(chǎn)生 聲音的傳播需要 與傳播 聲音的傳播形式: 聲音的傳播 聲速跟和有關(guān),介質(zhì)不同,聲速 15時聲音在空氣中的速度為 不能傳聲 回聲:人耳區(qū)別開回聲與原聲的條件為t 0。

5、第二章 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí) 姓名: 班級:1聲音是由物體的 產(chǎn)生的;人靠聲帶 發(fā)聲,風(fēng)聲是 振動發(fā)聲,管制樂器靠里面的 振動發(fā)聲,弦樂器靠 振動發(fā)聲,鼓靠鼓面 發(fā)聲,等等;2振動停止, 停止;但聲音并沒立即消失因為原來發(fā)出的聲音仍在繼續(xù) ;3聲音的。

6、第二章 聲現(xiàn)象 班級 姓名 組長基礎(chǔ)知識清單一聲音的發(fā)生和傳播1聲音是由物體的 而產(chǎn)生的,聲音的傳播需要 , 不能傳聲.2聲音在介質(zhì)中以 的形式傳播的,聲速跟介質(zhì)的 種類 有關(guān),還跟介質(zhì)的有關(guān).315時,聲音在空氣中的傳播速度是: ms.二。

7、聲現(xiàn)象 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識技能:1知道聲音的產(chǎn)生,聲音的傳播需要介質(zhì),及在不同介質(zhì)的傳播速度不同;2知道聲音的三個特性,了解超聲波和次聲波;3知道聲音利用及應(yīng)用;4了解噪聲的來源和危害,知道防治噪聲的途徑;方法與過程:在理解與運用過程中運用講練結(jié)。

8、第一章 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)學(xué)案課題課型復(fù)習(xí)課授課時間年 月 日執(zhí)筆人審稿人總第 1 課時相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)陳述 本章講述的是一些聲學(xué)的初步知識.講述的內(nèi)容有聲音的發(fā)生傳播和聲音的音調(diào)響度和音色,以及噪聲的危害和控制.通過本章的復(fù)習(xí),進一步鞏固知識點.學(xué)習(xí)目標(biāo)。

9、第一章 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案一復(fù)習(xí)目標(biāo):知道聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的.2知道聲音傳播需要介質(zhì),聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同.3理解聲音的三個特征及其影響因素.4知道減弱噪聲的途徑,增強環(huán)境保護的意識.5知道超聲波和次生波及其應(yīng)用.6回顧本章實驗。

10、聲現(xiàn)象復(fù)習(xí),一、聲音的發(fā)生與傳播1、課本P12圖1.1-1的現(xiàn)象說明：一切發(fā)聲的物體都在振動。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明振動停止發(fā)聲也停止。振動的物體叫聲源。填空：人說話，唱歌靠聲帶的振動發(fā)聲，其振動頻率一定在20-20000次/秒之間。黃河大合唱歌詞中的“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮”，這里的“吼”、“叫”“咆哮”的聲源分別是空氣、馬、黃河水。,敲打桌子，聽到聲。