2019 2020年五年級上冊第7單元 土地的面積 認 識平方千米 教學建議 教學目標 1 經歷認識平方千米以及土地面積單位之間關系的過程 2 了解 平方千米 是比 公頃 還大的土地面積單位 知道平方千米 公頃 平方米之間的關系?!锻恋孛娣e問題》綜合習題。3.巴丹吉林沙漠的面積約是4.7萬平方千米。
土地的面積Tag內容描述:
1、估算玉米收入綜合習題 知識基礎練 1.在一塊長750米、寬240米的長方形地里種玉米,行距是5分米,株距是3分米,每株收玉米0.275千克,這塊地共能收玉米多少千克? 2.一個邊長是600米的正方形果園,蘋果樹的行距是。
2、認識平方千米綜合習題 知識達標 1.在( )里填上合適的數(shù)。 (1)80000平方米( )公頃( )平方千米 (2)5.5平方千米( )公頃 (3)1.08平方千米( )平方公里( )平方米 2.在( )里填上。
3、認識公頃綜合習題 知識基礎練 1.填一填。 (1)測量土地的面積,常用( )和( )作單位。 (2)( )是測量土地面積的專用單位。 (3)邊長是100米的正方形土地的面積是( )公頃。 2.完成下列換算。
4、種植問題 教學目標: 1.結合具體事例,經歷小組合作解決種植問題,討論種植方案的過程。 2.理解株距與行距的實際含義,能綜合運用已有知識解決種植中的實際問題。 3.感受數(shù)學在生活中的廣泛應用,獲得利用已有知識解。
5、種植問題綜合習題 知識基礎練 1.填一填。 2平方米( )平方分米 9平方分米( )平方厘米 3625公頃( )平方千米 3.48平方千米( )公頃 2300000公頃( )平方千米 1760000平方米(。
6、認識平方千米綜合習題 知識基礎練 1.填一填。 (1)比公頃還大的面積單位是( ),計算較大的土地面積一般用( )作單位。 (2)河北省的耕地總面積約為6.52萬( ),林地面積約為3.67萬( )。 (3。
7、土地面積問題綜合習題 知識基礎練 1.下面是我國部分省(市)的人口(第五次人口普查結果)和造林面積(2001年數(shù)據(jù)),請你算出每個省(市)的人均造林面積。(得數(shù)保留整數(shù)) 2.讀下面的數(shù)據(jù),并解決問題。 (1。
8、認識平方千米 教學目標: 1.通過演示和教師與學生的探究,使學生形成1平方千米的表象,了解平方千米是比公頃還大的土地面積單位,知道平方米與公頃以及平方千米之間的進率。 2.經歷認識平方千米以及平方千米與平方米。
9、種植問題 教學目標: 1、利用學生熟悉的生活情境,通過動手操作的實踐活動,使他們發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與植樹棵數(shù)之間的關系; 2、通過小組合作、交流,在理解間隔數(shù)與棵數(shù)之間規(guī)律的基礎上解決簡單的植樹問題。 教學重難點。
10、認識公頃 教學目標: 1、結合具體事例,經歷認識土地面積單位“公頃”和“平方米”以及它們之間的關系的過程。 2、了解公頃是測量土地面積的專用單位,知道“1公頃=10000平方米”會解決和公頃相關的簡單問題。 3、通。
11、認識公頃 教學目標: 1、結合具體事例,經歷認識土地面積單位“公頃”,探索“公頃”、“平方米”之間關系的過程。 2、了解“公頃”是測量土地面積的專用單位,知道1公頃=10000平方米,會解決關于土地面積的簡單問題。
12、土地面積問題 教學目標: 1結合具體事例,經歷認識土地面積單位“公頃”、探索“公頃”和“平方米”之間關系的過程。 2了解“公頃”是測量土地面積的專用單位,知道1公頃=10000平方米,會解決關于土地面積的簡單。
13、認識公頃 教學目標: 1知道常用的土地面積單位公頃,知道1公頃有多大,1公頃與平方米之間的關系。 2培養(yǎng)同學們的空間觀念與動手操作能力。 教學重難點: 教學重點 : 1公頃有多大的空間觀念。 教學難點 : 平。
14、認識公頃 教學目標: 1.使學生知道常用的土地面積單位公頃;通過實際觀察和推算,體會1公頃的實際大小;知道1公頃=10000平方米,會進行簡單的單位換算。 2.使學生能借助計算器,應用平面圖形的面積公式和有關面積單。
15、估算玉米收入 教學目標: 知識與能力: 用學過的知識去解決實際問題,表達解決問題的過程和結果。 過程與方法: 1.經歷小組合作,解決估算玉米產量收入并交流過程。 2.引導學生通過小組合作的形式去解決問題,培養(yǎng)解。
16、土地面積問題綜合習題 知識達標 1.2000年第五次全國人口普查結果顯示:河北省的常住人口為67436590人,2010年第六次全國人口普查結果顯示:河北省的常住人口為71854202人。平均每年大約增長多少人?(用計算器計。